怎样促进学生提问

针对目前数学课堂教学中学生普遍存在不愿意提出问题的现象,指出小学数学课堂教学应着力培养学生自己提出问题的能力。可以从培养学生质疑问难的兴趣,给学生提问的机会,教给提问方法,模糊提问评价四个方面入手,促进学生乐于提问、勤于提问、善于提问,并做到提问再思考。     

有效提问,一朵课堂之花

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,在课堂教学中要发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力,就必须改革课堂提问方式。事实上,课堂提问这种古老常用的教学方式存在一些缺陷,应把研究重点放在课堂教学中有效性提问上,使有效的课堂提问成为学生创造能力培养的桥梁。     

高中数学课学生有效提问的实现探索

在课程改革的背景下,高中数学新课标要求提高课堂教学的有效性,并明确指出要提高学生的有效提问。在实际教学中,实现学生有效提问是提高课堂教学质量有效的手段,也是形成师生有效互动、培养学生数学核心素养有效的途径。因此,作为高中数学教师,必须重视学生有效提问能力的培养,采用有效的策略,培养学生提问的有效性。     

有效：初中化学课堂教学提问的价值取向

在课堂教学中进行有效提问,目的是培养学生学习化学的兴趣,培养学生自主学习的能力,培养学生科学探究的意识。有效,是初中化学课堂教学提问的价值取向。     

浅谈小学数学课堂教学中学生自主提问能力的培养

在小学数学课堂教学中加强培养学生的自主提问能力及意识,不仅能够增强学生的主体参与意识,对激发学生的学习兴趣、促进学生创造性思维的发展也具有重要意义。本文首先分析在小学数学课堂教学中培养学生自主提问能力的意义,然后结合教学经验提出培养小学生课堂自主提问能力的具体方法,以供参考。     

高中语文课堂教学中的有效提问策略研究

所谓课堂提问的有效性,即在课堂教学中通过恰当提问手段的应用,调动学生认真思考、积极参与,更好地掌握教学内容,培养思维能力,进而达到教学效果的最优化。在高中语文课堂教学中,有效提问主要可以采取抓住目标提出问题、找准提问的时机、合理设计有效问题、有效生成评价、营造和谐的提问环境以及针对学情开展课堂提问等措施,不断提高课堂教学提问的有效性,进而提高语文课堂教学效果,提高学生的语文学习成绩,培养学生的思维能力。     

浅析物理课堂教学提问与学生能力的培养

在物理课堂教学中培养学生的能力是当前物理教学的首要任务,本文主要从课堂提问的角度来审视课堂教学,提出在物理课堂教学中以提问的方式来培养学生的能力,以达到培养学生的科学素养和全面发展的目的。     

初中生物课堂有效提问策略探析

生物课堂教学是学生获取生物知识的主要途径,提问是增强课堂教学有效性的一种方式。初中生物学实施有效的课堂提问,能激发学生兴趣、培养创造性思维、促进学生的发展。初中生物有效课堂提问要注重把握问题的难度、提问的时机、学生候答的时间、提问频度。     

对课堂提问的浅识

课堂提问是课堂教学的一个重要组成部分。它零而不散,虽断断续续,却互相关联,自始至终,贯穿于课堂教学之中。在一堂课上要调动学生的主观能动性,激活学生的创新意识,课堂提问无疑是活跃课堂气氛、培养学生能力、发展学生智力、提高教学质量的有效途径。在课堂教学中,教师带有主导性的提问是必不可少的,尤其是有价值的提问,因此必须注意课堂提问方式,提高课堂提问艺术。     

浅谈小学数学课堂教学中的提问设计

提问是课堂教学的灵魂,善于提问的老师,可以培养学生的提问能力,开发学生智力,发展学生思维和想象力。从创设良好的教学氛围,让学生敢于提问;教给学生提问的方法,让学生善于提问两个方面,对小学数学课堂教学中的提问设计进行探讨。     

浅谈学生提问能力的培养

在初中语文课堂教学中,激励学生大胆提问是培养学生创新能力的一项重要内容,更是全面提高学生语文素养的需要。笔者从坚信学生具有提问的潜力、创设和谐的语文课堂教学氛围、巧妙运用布白等多种授课艺术三个方面入手,对如何培养初中语文课堂教学中的学生提问能力进行了有益的探索。     

浅谈高中生物课堂教学提问策略

提问是新课程高中生物课堂教学的重要手段,是课堂教学成功的重要保障。有效提问要把握课堂提问的层次,提问要有启发性;调控课堂提问的频度,提问要有思考性;重视课堂提问的开放性,封闭性问题与开放性问题恰当配搭。好问题可以引发学生积极思维,培养探索新知的能力,培养学生的问题意识。     

谈课堂教学中学生提问能力的培养

随着新一轮课程改革的推进,课堂教学发生了很多的变化,提问不仅仅成了一个热门的教学手段,而且提问的主体也有教师转向了学生,在课堂教学中如何培养学生的提问能力成为一个关键的问题。本文主要探讨了教师在课堂教学如何培养学生有疑可问、敢问和善问,最终达到会问的能力。     

开放小学数学课堂 培养学生提问能力

学生不善提问仍然存在于数学课堂教学中,亟需培养和提高学生问题意识和提问能力。开放数学课堂是培养提问能力的重要策略,具体为：营造开放型课堂环境,激发问题意识;创设开放型问题情境,培养提问能力;指导多维型提问方法,增强提问能力。以上策略可让学生在开放式学习活动中发现问题、提出问题,从而达到培养学生提问能力的目的。     

高中政治课堂教学有效性提问的思考

课堂提问,作为政治课堂教学中的至关重要的方法,同时还是一种很重要的交际手段。提问对启发和推动学生积极思维,促进和加深理解知识,培养良好的思维品质具有十分重要的作用。提问有很多讲究,在课堂教学中,培养学生的问题意识,正确运用提问技能能更好地提高课堂教学效果。     

刍议初中英语课堂教学中提问的主导性

初中英语新课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的语言能力为主旨,英语教师应该善于通过课堂提问来传授知识、培养技能,从而促进学生的发展。初中英语课堂教学中有效的课堂提问应该是能够利用各种策略达到预期目的提问,应该在课堂教学中具有主导性。     

高中思想政治课堂上如何进行提问

课堂提问是组织课堂教学的中心环节,课堂教学的艺术也正是提问的艺术,对学生掌握创造方法具有决定作用.课堂教学要发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力,必须改革课堂提问的方式.     

高职高专英语课堂学生提问调查与分析

为了增强高职高专英语课堂教学的有效性,通过问卷调查,了解高职高专英语课堂学生提问现状,分析学生提问能力缺失的原因,探讨把课堂教学和引导学生提问相结合,利用有效的课堂提问策略,激发学生提问、培养学生的提问能力。     

对物理课堂教学中有效提问的思考

课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰到好处的提问不但可以活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、了解学生掌握知识的情况,还可以开发学生智力、培养学生能力、加强师生情感交流,师生互动,强化课堂教学效果。本文阐述了有效提问的涵义,有效课堂提问的原则、方法,并列举具体课堂教学实例,对物理课堂教学中有效提问的相关问题作探讨。     

浅谈提问在数学教学中的运用

数学课堂教学中离不开提问,提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。在数学课堂教学中,教师要借助利用学生的好奇心为依据,增强学生有意注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。