高中历史试卷评讲课的有效性初探

本文从三方面论述了在高中历史教学过程中应该如何提高讲评课的有效性:一是上好高中历史试卷讲评课的重要性。二是目前高中历史试卷讲评课中存在的一些问题。三是提高高中历史讲评课有效性的措施。     

新课程背景下如何上好高三试卷评讲课

传统试卷评讲课无外乎是教师分析试卷、然后评讲、最后练习反馈的模式,这种课型扼杀了学生的主动性,剥夺了学生的主体地位,而高效试卷评讲课则是完全以学生为主体,放手让学生自主学习、自主探究、自行展示,在整个课堂上教师只是起着穿针引线的作用,学生是课堂的主人。     

浅谈如何上好语文试卷评讲课

正试卷讲评课是语文教学活动的重要环节之一,是发挥考试的反馈功能不可忽视的一部分。有效的试卷讲评课有助于学生了解自己的知识能力水平,提高分析问题、解决问题的能力,掌握学习规律,还可以让学生发现自己的亮点、优点,激发学习热情和求知欲望。那么如何提高试卷讲评课的效率?笔者在教学实践中摸索、实践了一些方法。一、充分准备,备课科学化1.教师亲自做题教师要改变以往拿着空白试卷和参考答案进教室照本宣科     

如何上好试卷评讲课

客现高效地评讲试卷是提升学生能力的重要环节.通过试卷评讲可以帮助学生查漏补缺、纠正错误,提高学生解决问题的能力;还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,改进教学方法,达到提高教学质量的目的.     

如何上好高三语文试卷评讲课

试卷评讲课是以分析学生考试情况、纠正学生存在的普遍性错误、帮助学生查漏补缺、巩固所学知识、提高规范答题能力为目的的一种课型。它是高三阶段的重要课型。如何提高高三评语文试卷评讲实效,本文从把握"做题—改卷—备课"三个环节、纠正"轻视备课、面面俱到、一讲到底"三个错误观念方面进行探讨。     

高中历史试卷讲评策略

试卷讲评课是高中课堂教学中的一种重要课型,但在教学实践中,其低效性又令诸多教师感到困惑。究其根源,是教师在试卷讲评的备课设计和课堂教学中,没有充分考虑、尊重和满足学生的实际心理需求。因此,从学生心理出发,设计、实施试誊讲评是优质课堂教学的重要环节。     

普通高中数学如何上好试卷评讲课

客观高效评讲试卷是提升学生能力的重要环节,可帮学生查漏补缺,可帮教师发现问题,达到共同进步。     

如何上好试卷讲评课

一堂试卷讲评课要有明确的目标,要重点突出,要有针对性,要体现情感激励,要进行归类分析,必须遵循启发性原则,要对错题及时矫正。对试卷讲评课,还要从讲和评两个方面,分别提出不同的要求。这样,试卷讲评课才能取得实效。     

如何上好高中数学试卷讲评课

教师在教学过程中,经常会进行各种各样的考试,有考试就一定要进行讲评。讲评课的目的就是纠正错误,巩固知识,通过讲评使师生明白存在的问题和今后努力的方向。数学试卷讲评要遵循教学规律和原则,讲究讲评的方法,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的数学解题能力。     

上好历史试卷讲评课

试卷讲评课对许多历史老师来说一直是个不小的困扰,完全不知道该怎么上。作者结合教学实践,对如何上好历史试卷讲评课等问题进行了探讨。     

上好化学试卷讲评课的几点做法

试卷讲评是考试这一教学环节中的重要组成部分,通过试卷讲评,可以使教师对当前的教学盲目点及时进行弥补,可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化,澄清模糊认识,从而达到夯实双基,提高能力的目的。下面结合教学实际,谈谈笔者在上好试卷讲评课方面的几点粗浅认识,愿与同仁们探讨。     

浅谈如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高中数学教学一个非常重要的环节,这一环节不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识,而且要使教师和学生达到反思、弥补与改进的目的．然而,目前在讲评课教学中还存在着一些误区,影响了讲评课的效果．本文就如何上好试卷讲评课,从四个方面进行了论述．     

试卷评讲： 我们忽视了什么——基于初中化学试卷评讲课有效性的反思

目前的试卷讲评大多是教师包堂讲评,学生往往被动接受现成答案,紧跟老师思路去领悟问题,少有机会参与或独立解决某一问题。本文主要从讲评前,师生共同研究试题,为有效讲评储备资源;讲评中,师生共同参与评议讨论,发展学生思维能力;讲评后,及时矫正补偿,教与学的缺憾同时改进等三个方面谈提高试卷讲评课的有效性。     

浅议如何上好高三生物试卷讲评课

试卷讲评课是高三备考工作的有机组成部分和重要环节，其教学效果对复习质量会产生很大的影响。从试卷讲评课前的准备、如何讲评、讲评后的反思3个方面阐述了提高试卷讲评课效率的一些做法和体会。     

如何上好试卷评讲课

考试作为评价的重要工具之一,在新一轮课程改革下被赋予了新的含义,教师通过试卷评讲不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识,而且要以学生为本,促进学生学习方式的变革。     

如何上好化学试卷讲评课

化学试卷讲评课很重要,教师要多动脑,从多个角度去考虑如何上好讲评课,教师应做到“三要”和讲评课之后的工作。     

如何上好高中英语试卷评讲课

英语试题讲评课在高中阶段尤其在高三复习阶段起着至关重要的作用。试题讲评课的效率直接决定着高三的教学效益,如何激发高三学生的学习热情,提高高三学生的学习成绩,是高三英语老师所面临的棘手问题。下面笔者从自己实践的角度来简要谈谈如何上好试卷讲评课。笔者认为一节好的试卷讲评课,一定是功夫在课前的,功力在课堂,功效看课后。     

如何进行评讲课教学

学生平时的作业或测验具有两种功能:一种是形成性功能,一种是诊断性功能。形成性功能是通过作业或测验,帮助学生熟悉和掌握有关基础知识、基本技能以及基本方法;诊断性功能是利用作业或测验来检查教与学中存在的问题,帮助学生查找并补救自己的薄弱环节。如果把诊断性功能比作是医生给病人看病的话,那么评讲教学也就是对症下药,起着妙手回春的作用。因此,如何改进教学,充分发挥评讲课的功能是值得探讨的问题。下面结合自己的教学实践,对评讲课的教学谈几点看法。一、及时批改,准确反馈信息及时批改,并做好作业或试卷分析是上好评讲课的基础。…     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。