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陈云丽 《小学教育科研论坛》2004,(2):66-67
传统的作指导程序是:教师命题→教师指导→学生作→教师批改、讲评。这一以教师为主体的传统作教学模式,流程长、结构散、主客倒、反馈少,忽视了对学生情感的激发和培养,学生作都是“奉命而作”,因而“千人一面,万人一腔”。“缀情动而辞发”,情感是学生作的原动力, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
课间休息,几位教师凑在一起谈学生写作文的情况,都说学生怕写作文,不会写作文。学生在写一观察小动物的作文时闹出"公鸡三把毛,烧猫狸(方言:指狼)最咬人"的笑话。即使学生的语文基础知识部分较好,但由于学生普遍感觉写作文有困难,所以学生的语文素养还是受到很大影响,并将影响到学 相似文献
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什么是探究性作文?笔者认为,探究性作文是以现代教育思想为指导,引导学生从自身的学习生活、社会生活、自然界中选取问题或专题,以探究的方式主动获取知识,应用知识,解决问题,练习写作的综合性作文训练. 相似文献
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张文波 《中学语文(读写新空间)》2005,(11):44-45
所谓专题研究作文.是指学生在教师指导下。从自然、社会和生活中选择和确定一个目标或一个问题进行深入探索和研究之后.将其研究的过程和结果记录整理而成的文章。而专题研究作文教学.则指的是老师指导学生撰写研究性作文的一种教学活动。由于专题研究作文是研究性学习理念在作文教学中的具体体现.同时各学科的研究性学习成果基本上也是通过写文章的方式表现出来.所以在提倡培养中学生创新意识、全面实施素质教育的今天.专题研究作文教学的重要性也日益凸现. 相似文献
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禹文晖 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):66-67
课间休息,几位教师凑在一起谈学生写作文的情况,都说学生怕写作文,不会写作文.学生在写一观察小动物的作文时闹出"公鸡三把毛,烧猫狸(方言:指狼)最咬人"的笑话.…… 相似文献
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中年级是小学作文的起步阶段,走好这一步十分重要.为了使学生的作文能言之有物、言之有序、言之有情,真正给学生一个真实而鲜活的灵魂,就需要不断地探索,为全面、快速提高学生的语言能力进行更多、更好的尝试,让学生自觉主动地视作文为需要、视作文为乐趣,使作文教学真正达到目的. 相似文献