“学生作文学生批”小尝试

作文批改是作文教学的重要环节,是作文指导的继续,是作文讲评的基础。传统的作文,学生每两周写一篇。教师对作文的处理往往要经过"教师布置——学生写作——教师批改——教师讲评"的过程。教师批改的方     

说说生活与作文的关系

东晋画家顾恺之说：＂作品要源于生活,高于生活。＂我的理解是：生活是作文的因,作文是生活的证。就像语言是花朵,行动是果实一样。作文是生活的一部分,生活是作文的来源,针对无话可说——怕,假话连篇——编,东拼西凑——抄,华而不实——空,作一些感想。     

讨论“快乐习作”的最佳打开方式——小学快乐习作方法浅谈

小学生的写作能力非常重要,且不亚于阅读能力。语文教学强调“理解和运用祖国语言”的能力。面对如此重要的作文教学,如何改变学生对习作的恐惧,寻求到“快乐习作”的最佳打开方式,是广大小学语文教师应该思考的问题。为此,笔者将从“消除束缚——我要表达”“激发兴趣——我想表达”“紧扣生活——我会表达”等三方面谈谈自身的思考。     

作文创新的三种“境界”

传统的作文套路是“命题——指导——批改——讲评”。它立足于教师的教,机械呆板,学生始终处于被动的地位,很不利于其主体性的发挥。要改变这种状况,就得讲求新的作文方法,追求新的作文“境界”,从而使作文教学进入“柳暗花明又一村”的新天地。第一境界:无我——重在潜移默化教育心理学认为,期望值越高,心理负担越重。心理负担越重,学生的作文就会愈加失去灵性,失去自我。“随风潜入夜,润物细无声”,高妙的作文之道往往是在不知不觉中“悟”出来的。春光明媚,宜吟春江花     

细观察 深感受 诉真情

小学生作文存在较为普遍的弊病 :无话可说——怕 ,假话连篇——编 ,东拼西凑——抄 ,华而不实——空。医治这些病症的良药 ,就是写真人 ,记真事 ,抒真情 ,发实感 ,一句话 ,就是写真实的生活。一、细观察——锻炼一双敏锐的眼睛首先 ,要让学生随时随地带上眼睛。“生活中不是缺少美 ,而是缺少对美的发现。”我们要使学生明白 ,要做生活中的有心人 ,时时、处处留意身边的人与事。如桌子底下的一只蚂蚁 ,一次雨中等人的情景 ,一次同学之间的争执 ,一次课堂上的小插曲 ,一个行为举止与众不同的人……都可以作为观察的对象。在生活中无论是学习 ,…     

考场作文应首重合格

每临大考，不少学生都要对各类作指导用书加紧研习，并择其“精要”熟读和背诵：“确立精品意识——考场作得高分的保证”，“语言美——考场夺分的法宝”，“讲究‘义理、考据、辞章’——考场作得分的关键”……诸如此类的“法宝”、“关键”被奉为圭臬，必烂熟牢记而后心安。     

让高中生作文充满灵动的生命力

一、“病梅”——当前作文评价的负面导向 先看两则作文片断。 【片段一】 在山岭的蜿蜒小路上,我独自行走,有一个信念——我能。 在泥泞的沼泽池塘边,我独自前进,有一个信念——我能。     

玉多琢能成器，文多评自流香——初中生作文讲评模式新探

文多评,有很多好处。一是便于调动学生写作的积极性,从而激发写作欲望和兴趣。“典评——自评——成文”的作文评改方法体现的是自主、合作、探究的现代学习方式。让每个学生都能发挥自己的最佳水平,让每个学生笔下都会“自流香”。     

新材料作文审题摭谈

自1977年恢复高考以来,高考作文命题沿着“标题作文——材料作文——话题作文”的发展轨迹演变。但开放性呈逐步递增的趋势。特别是近几年出现的话题作文,一直被人们看好。不过,从考场作文的实际情况看,如今套作、仿作甚至抄袭之作也不断增多：文体“凹不象”的作文。只重词藻不注重内容的作文又加强限制性,是高考作文命题值得思考的问题。     

高考作文命题十年回眸

从1997年算起，高考作文命题在新的历史时期又走过了10年的光景。冷静地审视近10年来的高考作文命题．我们会发现这10年来，高考作文命题实际上已经自然地形成了三个阶段：1995年至1998年的第一阶段——“材料作文”阶段，1999年至2003年的第二阶段——“话题作文”阶段，2004至2006年的第三阶段——“以话题作文为主”的阶段。这三个阶段各自的特点异常鲜明。[第一段]     

发挥合作优势 提高写作水平——关于“小组作文教学”的尝试和经验

作文历来是语文教学中的一个重点,也是难点。随着语文新课标的实施,作文教学创新更成为语文教学改革的一个重要议题。本文遵照"自主、合作、探究"的学习方式和原则,结合个人教学实践经验,总结并提出了"小组合作——轮流日记法"、"小组对抗——口头作文擂台赛"、"小组讨论——共同批改文章"这三种既具有相对独立性又具有整体统一性,既具有可操作性又具有实效性的作文教学方法。     

灵动的翅膀与特定的星空——浅谈“文体不限”的开放与限制

纵观恢复高考以来的全国卷作文试题,大致经历了“命题作文——材料作文——话题作文——新材料作文”几个阶段。在此指挥棒下,中考作文也经历了相应的几个阶段。无论是高考作文还是中考作文,大致可分为“限定文体”和“文体不限”两大类型。近年来的考试作文题大多“文体不限”,有少数作文题增加了“除诗歌外”的补充限制。     

快乐作文训练思路初探

快乐是和谐社会的基础，学校、家庭、生活需要快乐，作文也需要快乐。适时、适量让学生“快乐”作文训练，是摆脱长期以来作文教学的程式化、封闭化的一个有效途，其基本思路为改革传统封闭的静止教学程式：命题——指导——写作——批改，变机械枯燥的应试训练为充满人性之美、生活之趣的表达审美训练。变程式化教学为动态化教学，其主要特征为：放开——突破、灵活——巧训、拓展——延伸、协作——互动。     

作文教学新课型探究

新的教育理念已经深入语文教学园地的每个角落，作文教学——作为园地中的奇葩，我们语文教师更应该投入十分的热情，让它开得更灿烂、更耀眼。近来，我突破传统的“教师出题——学生写作——教师评阅”这三部曲，在探讨作文新课型方面作了几点尝试。     

农村小学生自主作文能力培养的探索

由于受应试教育的影响,农村小学作文课堂教学仍然沿袭"一言堂"的传统模式,作文训练中总离不开"教师命题——学生习作——教师批改——教师讲评"这传统的作文指导"四部曲",刻意追求"标准"的现象屡见不鲜。     

未来的孕妇

“啊——啊——”随着一阵阵撕心裂肺的、令人心颤的喊声，屏幕上出现了一个大汗淋漓，双手紧拽着床单，痛苦万状的产妇。天哪，每个幸福的母亲，都要经受这样的痛苦吗?我真的有点不寒而栗。从第一次     

中国中学生作文大赛“恒源祥文学之星”（2014-2015）命题方案

一、命题作文 1．我为自己点个赞2．值3．说“萌” 4．风筝与线二、半命题作文要求：将题目补充完整再按题作文,不少于600字。5．我咋这么——呢!（愣、乖、傻、帅……）6．运动带给我——7．与——一起走过的日子8．清点——三、话题作文、材料作文要求：结合话题、材料内容完成作文。不少于600字。     

别听他们忽悠——谨以此文与全体“九〇后”共勉

我,1996年生,女孩,留着齐眉的刘海——标准的“90后”女孩专属发型;爱嘟着嘴,爱追赶潮流,看到一只老鼠或蜘蛛必定大叫三声——典型的“90后”夸张性格。     

高中英语作文教学浅析

教师通过写作教学应培养学生的语言表达能力、思维能力以及想象能力,但现实教学情况不太乐观。当前,高中英语写作教学模式单一,重形式,轻内容,形成了"教师命题、审题——带领学生编写提纲——指导或提示重点内容——学习优秀作文——学生习作"这样一套固定的流水作业模式,其不利于学生语言能力、思维能力及想象能力的培养。为了更好地改善写作教学,教师要转变写作教学观念,通过有效措施来优化教学模式。     

留心生活皆作文

作文是一个积累的过程,没有量的积累就不会有质的提高。学生作文只有靠日积月累,才能够厚积而薄发。但审视我们的作文教学却不然发现这样的问题：无话可说——怕,东拼西凑——抄,一个腔调——假,废话连篇——编,华而不实——空,