共查询到20条相似文献,搜索用时 406 毫秒
1.
“把”字句句法-语义研究 总被引:2,自引:0,他引:2
赵金色 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2010,42(2):144-148
"把"字句中的介词"把"是语义关系的重要标志,"把"字句是典型的述谓结构。从"格"范畴角度可以把"把"字句分为:受事"把"字句,施事"把"字句,系事"把"字句,非施受关系的"把"字句,处所关系的"把"字句和表工具关系的"把"字句。从动词"价"角度分析可以把"把"字句语义结构分为:一价动词"把"字句,二价动词"把"字句,三价动词"把"字句。 相似文献
2.
把忠心献给祖国,把爱心献给人民;把孝心献给长辈,把慈心献给孩子;把诚心献给朋友,把痴心献给爱人;把关心献给同志,把信心献给自己;把戒心献给坏人,把狠心献给敌人;把虚心献给学问,把热心献给工作;把精心献给技术,把恒心献给事业;把决心献给困难,把宽心献给挫折;把苦心献给兴趣,把雄心献给专业;把开心献给生活,把清心献给享乐。 相似文献
3.
章天洪 《数理化学习(初中版)》2008,(11)
转化思想是指把生疏问题转化为熟悉问题,把抽象问题转化为具体问题,把复杂问题转化为简单问题,把一般问题转化为特殊问题,把未知的问题转化为已知的问题,把顺向思维转 相似文献
4.
5.
四、换把的基本类型
换把动作要完成得准确把握,首先要弄清这个换把是属于哪一类型。换把基本上分为四种类型:同指换把、顺指换把、逆指换把、空弦换把。 相似文献
6.
7.
8.
石君发 《课堂内外(小学版)》2008,(11):55-55
博士爷爷拿来十把不同的锁,每把锁都有一把能打开它的钥匙。可是这10把钥匙和10把锁的外形完全一样,现在把10把钥匙混在了一起,不知道哪一把钥匙开哪一把锁,只好逐一试开。如果要给每把锁都配上钥匙,最多要试多少次才能配好全部的钥匙和锁? 相似文献
9.
love laugh live 《中华家教》2012,(11):6
前一阵子在论坛上看到有人说起曾巧遇高僧,请教在工作单位遇到人事问题,高僧送了他四句话:"把别人当别人,把别人当自己。把自己当别人,把自己当自己。"话很绕口,仔细回味却是很有道理。回味久了,再回头看现实生活,把这些话用到我们的子女教育上:"把孩子当别人,把孩子当自己。把自己当孩子,把自己当自己",这简直就是育儿箴言,透着一股禅机。 相似文献
10.
11.
对于一堂语文课,营造轻松、愉悦、充满活力的课堂氛围尤为重要。教师要把课堂时间还给学生,把"疑"和"探"的权力交给学生,把交流的机会放给学生,把理解、感悟留给学生,把写的过程让给学生,把信赖传递给学生。最终把课堂还给学生,让课堂充满生命力。 相似文献
12.
孙宏彬 《新乡教育学院学报》2005,18(3):14-15
招商引资工作是一项十分复杂的社会系统工程,要使这项工程卓有成效,必须坚持把政策优惠驱动同“诚守信法”结合起来,把招商引资项目同当地的资源优势结合起来,把立足引进中小项目同招引大项目结合起来,把传统的招商引资方式同现代招商引资方式结合起来,把政府“搭台”与企业“唱戏”结合起来,把领导招商和利用群众的社会关系结合起来,把规模招商同小股招商结合起来,把自我推介同外商现身说法结合起来,把“引资”与“引智”结合起来。 相似文献
13.
中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事王大龙日前指出,目前我国家庭教育存在九大误区,需引起全社会关往。这九大误区是,即错误地把家庭教育等同于抚养照顾孩子、把早期教育等同于“早早教育”或“提早教育”、把全面发展等同于“平均发展”、把发展智力等同于“学好数理化”、把现代公民素质等同于传统的礼规、把关爱等同于娇惯、把严格要求等同于监控孩子、把人格养成和道德发展等同于学习成绩好、把青春期教育等同于性教育。 相似文献
14.
吴嫦兰 《作文成功之路(高中版)》2010,(1)
在梭罗的《瓦尔登湖》里,有三把椅子,很简陋,但给我留下极为深刻的印象;梭罗说:我的屋子里有三把椅子,独坐时用一把,交友用两把,社交用三把。 相似文献
15.
说"把" 总被引:1,自引:0,他引:1
刘培玉 《湖南科技学院学报》2001,22(2):36-38
就"把"的词性、作用和意义谈了一些看法认为把字句里的"把"是个介词,"把"表示"把"后面的宾语是动词的作用和影响的对象,把字句的"把"是一个语素,"把"可以用"使"去替换只是把字句与"使"字句表义相同的偶发现象. 相似文献
16.
17.
诗人说--
花朵把春天的门推开了,
绿阴把夏天的门推开了,
果实把秋天的门推开了,
飞雪把冬天的门推开了.
我说--
是你,
一位位"教海探航"的杰出水手,
用坚韧与激情把教育的门推开了,
用爱与思想把孩子心灵的门推开了…… 相似文献
18.
19.
20.
黄湖滨 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):18-21
在新的形势下,做好高职院校党总支(支部)工作应当从“六把”入手:一要把精神吃透;二要把思路理清;三要把责任担起;四要把工作做实;五要把组织做强;六要把自我提升。 相似文献