高考英语重庆卷完形填空内容效度历时分析（2006—-2009）

一、试题介绍 作为一种高风险的选拔性考试,高考英语科考试是按照标准化测试要求《高考英语考试大纲》（以下简称《考纲》）设计的。作为高考中一项必不可少的重要题型,2006年《考纲》将“多项选择式完形填空”题直接称为“完形填空”题。     

对高考语文命题批评的分析研究

目前各种媒体对高考语文命题的各个方面都进行了普遍的否定。对此,本文对近几年的试题进行了考察分析,认为高考试题已逐步贴近生活,与素质教育日益趋向同步;如果过分强调降低难度,不利于中学教学和高校选拔;权衡主观题和客观题的比重,是高考语文控制误差的需要;正确认识标准化考试,有助于正确评价语文高考命题。     

猜测得分对高考录取的影响

为了克服传统高考中取样不适当、评分不客观等弊端,近年,,在标准化考试中除了采用主观性试题外,还采用了客观性试题。多项选择题是目前标准化考试中普遍采用的一种客观性试题。多项选择题由题干和备选答案两部分组成。当有三个备选答案时,称之为三选一;当有四个备选答案时,称之为四选一;当有五个备选答案时,称之为五选一。我国目前试行的标准化考试一般都采用四选一试     

论文式考试的运用及成绩评定

考试是用以检查学生的学习情况及教师教学效果的重要手段之一。运用何种方法施测于学生并对结果进行评定是广大教育工作者十分关心的一个课题。本文试从心理学的角度就这一问题谈一点尚不成熟的看法。自从全国第二届高考科研论文讨论会上决定在85年的高考中试点对数学、外语两科进行标准化考试以来,引起了全国对考试改革问题的关注。标准化考试有许多优点。其试题多采用再认的形式。如是非判断题、     

1999年高考语文试题的变化预测

每年的高考语文试题将如何改革,以何种形式面世,都是广大考生和语文教育工作者非常关注的问题。要做高考语文试题的预测是非常困难的,因为猜题与反猜题,历来是一对对抗性很强的矛盾,恢复高考二十多年的实践证明,属于国家级机密的高考试题是不可能猜中的。但是,由于高考是全国最大规模的重要考试,受到政治形势、社会思潮、招生需求。考试条件、学科观念等的影响和制约,其试题的改革与发展也必然是有一定的规律可循的。因此,对高考语文试题的改革发展可以做出以下预测。一、国家的高考改革方案和《考试说明》将会在高考语文试题中得…     

语文标准化考试的不良后果

拜读胡吉章老师《大量考客观题的弊端》(见1991年1月号本刊)后,很有同感。的确,语文考试大量采用标准化试题(即客观题)实在是弊多利少。作为一种测试手段,标准化考试是有其特定适用范围的,硬搬进语文高考试卷,只能带来不良后果。首先,这种考试形式脱离了至少是未达到《中学语文教学大纲》的要求。不利于培养学生“正确理     

国内外标准化试题精选

随着高考标准化试题要求的提出和世界标准化试题的大量涌现,从众多的标准化试题中遴选适合我国国情、充分体现标准化试题特点、结构新颖且富有教学价值的精华,已成为广大中学师生的迫切愿望。本刊为此编辑了《国内外标准化试题精选》专辑。本专辑内容分国内和国外两部分。本期为国内部分,由浙江嘉兴市第一中学曹鸿德、郑仁江、王家林、陈锡恩、叶万华和胡培基老师精心编写,反映了国内标准化试题的题类特点和优秀例型。下一期为国外部分,由浙江大学数学系应佩蓉老师翻译的1978—1985及至1988年日本标准化考试试卷及其解答,系统介绍近十年日本的标准化考试的特点及其要求,实为国内数学标准化考试所未见,对我国的试题改革不无启发。同期刊出的苏联、美国等国的有关试题有助于了解情况,开拓视野。     

近年来高考语文科标准化测试的主要题型及解题技巧

所谓标准化考试,是指对考试制定出客观而规范的标准,从命题到考试、阅卷、评分和计分等各个环节都力求减少各种误差,以求真实测出考生的实际成绩的客观性测试。标准化测试的主要特点是:第一,试题取样范围广、题量多、知识覆盖面宽,因而考试有较高的信度和效度;第二,试题的难度容易调整到适中程度,因而有利于区分出考生的不同程度的语文水平和语文能力;第三,试题的答案简单、明确,因而有利于评分的客观、准确;第四,由于从试题的命定到阅卷评分等各个测试环节都努力减少主观因素的影响,因而使学生的得分更可靠。近年来,全国高考语文科标准化测试所使用的主要题型是:     

我国高考主、客观题比例如何？

我国高考主、客观题比例如何？不同形式的主、客观性试题具有不同的作用和特点。主、客观性试题在不同的学科中也有不同的作用。因此，主、客观性试题在一份试卷中的比例，应结合本学科的知识结构，比较主、客观性试题的优缺点来决定。在我国，从几年高考标准化考试试验的...     

关于标准化试题的思考

标准化试题在普通高校招生考试中逐步普遍运用,导致近些年来在各种考试中使用这类题型渐次推开。基础教育和职业教育招生中有用它的,成人高、中等学校招生中也用它,而且比重一年比一年加大,现今甚至已发展到在正常教学中的考试也用上了标准化试题。时下,大凡是文化考试,从几岁到几十岁的人几乎部在埋头“打勾勾”、“画鸭蛋”。何为标准化考试,至今尚无确切的定义。标准化试题的内容却十分明确。这种试题包括客观题和主观题两部分,其中主要是客观题(主、客观题之说其实     

标准化考试与高考改革

我国的考试有着悠久的历史,传统的命题考试以论述题为主。在高考这种大规模考试中,传统试题的评分标准难以掌握,评分过程中容易产生误差。为了提高考试的质量,为高等学校选拔合格的新生,高考命题的科学化、标准化的改革势在必行。近几年,高考在题型上有部分变化,1985年广东省在英语专业和数学学科进行了标准化考试的试验,引起了社会上对标准化考试的普遍关注。但是,人们对什么是标准化     

1990年全国高考物理试卷刍议

今年江苏省理科考生共63677人,阅卷中我们对盐城、南京、南通、镇江、无锡五个市各随机抽样6本试卷,总计868份试卷,进行了成绩统计与分析,现就对试题的评价、抽样成绩统计等方面,谈几点认识。一、对试题的评价1.客观性试题比重大,利于向标准化考试过渡。今年试题中第一大题为单项选择题,占26分;第二大题为多项选择题,占24分;第三大题为填空题,占24分。此三大题皆为客观性试题,合计占74分。由下表可看出高考试题中客观性试题占分比例逐年增大,利于向标准化考试过渡。     

电大英语(Ⅰ)试题中的选择题分析

标准化考试,是国外对学生素质进行科学测试的一种成功的作法,我国正在试验和推广这种先进的考试方法。选择题是标准化试题的主要形式。中央电大一九八七年下半年英语(I)期未试题(一九八八年一月考试用)中的第六题(10分)、第七题(20分)、第八题(5分)和第十题(10分)都属于这一类型的试题。现在,我们就第七题做一粗浅分析。为了叙述方便,我们按题目性质,分作八类情况分析,其中试题序号仍用原来的题号,不做变动。     

浅谈小学数学标准化考试

标准化考试是按照系统的科学程序组织,具有统一的标准,并对误差作严格控制的考试。标准化考试是较科学的考试方法,能较正确,客观地反映、解释测试对象的真实水平。实施标准化考试是—个系统的工作过程。一、试题编制的标准化。命题标准化是实施标准化考试的关键。一般标准化试题,要由熟悉、精通本门学科的专家和教师,根据规定的教育目标集体编制。编题先要制订编题计划,根据教学大纲要求和教材内容,规定测试的题量。然后列出项目(考查的知识点)与要求(学习水平)双向细目表。根据小学数学的特点,一般把学习水平分成“知识、能力、智力”三项和     

2010年高考物理创新题漫谈

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出＂具有学习潜能＂的学生.物理创新题是高考命题的一个新方向,近年来高考物理试题通过对试题情景的创新、试题形式的创新和试题解法的创新,有效地检验了考生的创新     

江苏高考文学类文本阅读探究题之思考

探究题是江苏近年来高考语文试题中的出现的一种重要的必考题型。江苏省《高考考试说明》将探究考点的能力层级定为F,明确指出:"探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。"2008年,江苏省在高考试卷现代文阅读的试题中开始设置探究题,对考生的探究能力进行考查,连续几年来,探究题成为了新课程高考试题的常模。下面就2008至2011年文学类文本阅读试题中的探究题,谈自己的一些思考,以期对2012年高考文学类文本阅读的高考复习有所帮助。     

高考第一轮复习应注意的几个问题

<正>2014年高考已经过去,新高三的第一轮复习已经开始.纵观近几年高考试题,本人认为在以后的第一轮复习中应特别注意以下几个问题.一、认真阅读考试说明以减少无用功高考命题的依据是《考试说明》,试题考什么?怎么考?都依据《考试说明》制定.因此在平时第一轮复习备课或对试题进行选择时,应认真领会考试说明,并按要求去准备授课或考试用题.2012年高考过后,有人曾确信2012年新课标卷选择题12题有超纲之嫌.这是因为《考     

世界地理的高考要求和复习策略

一、从高考试题中看世界地理的考试要求和特点1、高考试题的统计考试大纲中,涉及世界地理的能力要求和内容都比较笼统,因此,我们更有必要通过高考试题来分析高考对世界地理的要求。下面对实施综合能力测试以来,5年的文科综合高考试(全国卷)题中,有关世界地理的内容和要求和分值作一统计:     

充实知识储备 提升探究能力——高考探究题备考策略

探究题是近几年高考试题中出现的一种新题型,2010年几乎每一套高考语文试题中都有探究的因素,主要分布在文本阅读类试题中。《考试说明》对这一考点表述为：     

分析政治答题 落实能力要求

研究高考试题和考试对能力的要求，是把握考试的金钥匙。以下我们就2005年高考典型的题例，结合考试能力要求进行分析，以期对考生理解命题意图和提高能力有所帮助。