普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向

自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局。随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向。普职融通,这既是世界各国高中教育改革的普遍诉求,是高中教育逐步普及后的必然走向,也是克服我国当前普职分离带来系列问题的必然选择,是贯彻落实我国相关教育政策的当然之举。     

高中教育资源公平配置：取向与原则

随着我国高中教育的发展,高中教育资源配置的价值取向逐步从效率转向公平,精英发展阶段“效率优先”,而大众化和普及化发展阶段“公平优先”。高中教育资源的公平配置是现阶段我国高中教育的价值选择。公平配置高中教育资源,要以区域内教育有限均衡发展为目标,明确省级政府在高中教育资源配置中的主要责任,同时,确保弱势群体利益最大化,公共教育资源向弱势群体倾斜,并给予其补偿。     

区域下高中教育资源均衡化政策研究

随着社会的发展,高中教育的逐步大众化促使教育政策研究从只注重其效率转向关注其公平性,因此,现阶段我国高中教育公平的核心在于推动教育资源的均衡化.新郑市以均分生源为突破口的“均贫富”模式在实践中取得的成功为现行高中教育制度改革提了宝贵的经验.     

“63%的农村孩子一天高中都没上过”吗?——对罗斯高团队研究结论的几点质疑

随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施,我国农村高中教育得到了大力发展。但是城乡之间发展不均衡的状况仍然在一定程度上存在,农村高中阶段教育作为我国教育公平的着力点受到社会各界的普遍关注。要充分认识我国高中阶段教育办学形式和管理体制的复杂性,才能客观全面地评价当前我国农村高中教育的现状,探讨促进城乡教育均衡发展的有效举措。     

国际视野下普通高中教育发展研究——《普通高中教育发展国际比较研究》述评

经过改革开放以后30年的发展,我国九年制义务教育的普及取得了举世瞩目的成就。随之,属于国民教育系统之一环、处在义务教育之上的高中阶段教育的普及成为我国教育改革发展的一项重大任务。我国从发布《中国教育改革和发展纲要》(1993年)开始就逐步规划普及高中阶段教育的蓝图,到党的"十七大"报告明确地把加快普及高中教育作为一大教育任务,普及高中阶段教育已经成为我国经济社会发展的需要,也是我国教育改革进程中的一项课题。日本山梨大学石川启二教授指出:"在中国,1986年第一部义务教育法颁布实施以后,9年制义务教育的普及迅速发展。     

农村高中教师队伍建设的现实思考

近年来,随着我国经济的发展,社会的进步,“普九”的逐步完成以及高等学校的扩招,高中教育呈现出快速发展的局面,前些年一度不太景气的农村高中也走出了困境,不少学校甚至生源爆满。然而,与学生爆满相联系的教学资源却严重不足,尤其是教师队伍建设滞后,这     

试论信息技术对高中教育的影响——以海南省为例

随着教学理念的发展,广大的教育从业人员逐步认识到信息技术的重要性。特别是随着新课程改革的推进,应用信息技术已成为提高教育质量的关键举措。在高中阶段教育中,信息技术对高中教育的影响尤为明显。合理科学地在教学活动中使用信息技术,使信息技术在高中教育中得到推广,不仅能强化教学效果,而且能以学生为主体,激发他们的学习兴趣和效率。     

案例教学在高中物理教学中的应用分析

高中在学生的学习和成长过程中具有十分重要的地位,做好高中教育工作显得尤为重要。随着国家对教育事业的重视程度不断提高,教育体系的改革也正在逐步开展。随着新课程标准的深入实施,带动了课堂教学方式的创新变革,新的教学观念促进了教育水平的有效提升,为教育事业的发展做出了巨大贡献。     

高中年级组管理模式运行的相关思考

高中阶段是学生素质提升、习惯养成的关键时期。近年来,随着我国高中教育的快速发展,普通高中的办学规模逐步扩大,甚至急剧膨胀,高中生的数量也大量增加,年级管理工作因此面临一系列较为严峻的问题。笔者认为,普通高中应加强年级主任的管理职能,给年级主任更多的管理权力和管理空间,以实现年级管理的精细化;应将当代的德育成果与学生实际结合起来,真正探索出适合高中生身心健康发展,推动高中教育提质量、上水平的管理模式。     

落实科学发展观 推进高中大发展——关于高中教育发展的理性思考

高中教育是义务教育和高等教育的衔接点,在我国整个教育事业中占有重要的地位。改革开放以来,特别是近6年来,我国高中教育规模迅速扩大,教育资源配置日益优化,教育质量稳步提高,教师地位和待遇明显提高。但随着我国经济社会的全面发展和教育改革发展的逐步推进,随着适龄人口就学高峰的波     

对农村高中后教育模式的探讨

随着高中教育的蓬勃发展与逐步普及,“农村高中后教育模式”已成为一个值得重点研究的教育课题。笔者通过调查、走访,对怎样设计和选择农村高中后教育模式,颇有一些感受。     

新课程背景下提高高中数学课堂教学效率的研究

随着高中教育改革的逐步深入,当前,世界许多知名的高中都将提升自身的"核心竞争力"作为高中发展战略之一,课堂教学效率越来越受到各高中的重视。我认为,从当前我国高中数学课堂教学发展的现状来看,如何在规模日趋扩大的同时,保持教育质量的提升、保持人才培养质量的提升,是高中数学课堂教学发展面临的一个大挑战。这一挑战关乎到国家高中数学课堂教学整体质量的提升,关乎到一个高中的生存和发展。构建以生为本的高中数学课堂教学效率提升模式有利于高中提升创新人才培养质量。     

高中教育多样化发展问题探讨

随着我国教育的迅速发展,高中教育进入大众化阶段,改革重点成为提高教育内涵,在今后的高中教育发展中应该注重多样化策略。本文主要论述了影响高中教育多样化发展的因素,同时列举了针对性解决策略。     

高中音乐欣赏课教学模式创新探究

随着时代的发展,我国的教育改革正在逐步深化,对教师教学能力与综合素质的要求也越来越高。本文针对当前高中音乐教学中出现的一些问题,以音乐教育的理论与教学规律为依据,结合教育教学工作实践,对在新形势下如何构建新型的高中音乐欣赏课教学模式提出一些浅显构想。     

我国高中择校费的经济学分析

高中择校收费其实由来已久,应该说高中择校费在教育发展的初级阶段有其合理的一面,由于教育资源的不足,通过收取择校费不仅可以弥补学校的教育经费不足问题,还可以促进学校之间的竞争,这在一定程度上促进了我国教育的发展。然而,随着我国经济的不断发展,对教育资源投入的不断扩大,高中择校费问题越来越成为公众争论的焦点。高中择校费不但有违教育公平,而且会对我国高中教育的长期发展产生很大的制约作用。本文从经济学角度对当前我国高中择校费产生的问题进行了深入分析,并提出了自己的一些建议和措施,以使我国高中教育更加公平、合理。     

我国高中择校费的经济学分析

高中择校收费其实由来已久,应该说高中择校费在教育发展的初级阶段有其合理的一面,由于教育资源的不足,通过收取择校费不仅可以弥补学校的教育经费不足问题,还可以促进学校之间的竞争,这在一定程度上促进了我国教育的发展。然而,随着我国经济的不断发展,对教育资源投入的不断扩大,高中择校费问题越来越成为公众争论的焦点。高中择校费不但有违教育公平,而且会对我国高中教育的长期发展产生很大的制约作用。本文从经济学角度对当前我国高中择校费产生的问题进行了深入分析,并提出了自己的一些建议和措施,以使我国高中教育更加公平、合理。     

谈如何实现高中语文的高质量教学

随着新课改的推进,国家越来越重视学生的综合能力发展,尤其是对高中阶段的学生关注度越来越高。高中阶段的学生其身心发展正逐步走向成熟,提高中学教育教学质量,将有利于促进学生的身心健康全面发展。     

提高当前农村高中德育实效性的对策探究

随着我国国民经济的不断发展以及学校素质教育理念的逐步深入,对于高中生的德育教育要求也有了明显的提升,农村高中就更不能例外了。对于农村高中德育教育的发展现状来看仍然存在着诸多急需改进的问题,需要相关的教育从业者能够积极开展德育教育,使德育教育能够正确引导农村高中生树立其正确健全的三观,提高德育教育实效性。文章就有关德育教育的问题进行深入研究和对策分析,以期能够使得今后的农村高中德育实效性产生有效提升。     

资讯

中国将逐步实施残疾学生高中阶段免费教育近日发布的《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》指出,我国将全面实施残疾学生免费义务教育,对义务教育阶段残疾学生在“两免一补”基础上,针对残疾学生的特殊需要,进一步提高补助水平,逐步实施残疾学生高中阶段免费教育。     

学生个性在高中体育教学中的发展引导与实践研究

学生良好个性的发展与养成离不开社会、家庭和学校教育的共同引导,其中学校教育中体育教学以培养、发展学生个性作为教学的一项重要任务,对于学生个性的养成具有十分重要的作用。随着新课程改革的逐步深入,以及素质教育的日益普及,高中体育教学中的教学观念、模式等都发生了相应的改变,当下的高中体育教学应当结合学生具体情况采用合理的教学方法来促进学生的个性发展。本文将对我国高中学生个性发展的含义和特点做出简要分析,并在此基础上探究高中体育教学中学生个性发展引导与实践的具体路径。