钢琴集体课教学初探

随着艺术教育的迅猛发展,师范院校音乐系科招生人数的不断扩大,致使音乐教师的教学任务日趋繁重,为适应社会对音乐人才的广泛需求,钢琴教学应采取相应的改革措施,以跟上当前教育改革前进的步伐.本文从优化教材内容、完善教学模式等方面,对钢琴集体课教学进行了初步的探索与尝试.     

高职学前教育专业钢琴集体课教学初探

学前教育专业主要是培养全面发展的幼儿教师,所以在钢琴演奏的技能要求上也不像音乐院校那样严格,钢琴教学主要以集体课的形式进行。集体课教学比传统的个别课教学更具优势,能够充分发挥钢琴集体课教学的“群体动力”和“心理暗示”效应,通过丰富多样的课堂演奏形式,提高了学生的演奏技能。     

高职学前教育专业钢琴集体课教学初探

学前教育专业主要是培养全面发展的幼儿教师,,所以在钢琴演奏的技能要求上也不像音乐院校那样严格,钢琴教学主要以集体课的形式进行。集体课教学比传统的个别课教学更具优势,能够充分发挥钢琴集体课教学的"群体动力"和"心理暗示"效应,通过丰富多样的课堂演奏形式,提高了学生的演奏技能。     

高师数码钢琴集体课教学初探

与传统的“一对一”的教学模式相比,数码钢琴集体课模式更好地把握了教学规律,提高了教学效率与质量。针对这种教学形式的优势、不足等方面进行了探讨。     

高师数码钢琴集体课教学改革问题初探

作为培养中小学音乐师资的高师音乐体系中一门重要基础课程,高师钢琴教学面临变革.数码钢琴集体课作为一种改革模式教学,虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式,教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决.笔者针对以上问题,对高师数码钢琴深程教学和建设问题通过教学实践,在本文中提出了自己的见解和建议,希望和同行们一同探讨交流.     

高师数码钢琴集体课教学新思路

随着数码钢琴集体课教学的不断深入，集体课的要求也在不断提高。围绕改变观念勇于创新，拓展教学方法，高效化教学手段三方面．对集体课教学提出新的思路。     

高师数码钢琴集体课教学新思路

随着数码钢琴集体课教学的不断深入,集体课的要求也在不断提高.围绕改变观念勇于创新,拓展教学方法,高效化教学手段三方面,对集体课教学提出新的思路.     

论高师数码钢琴集体课教学

文章从高师数码钢琴集体课的教学内容、教学方法、课堂运做、教学优势、教学成果和对教师提出的新要求六个方面进行了阐述,说明了数码钢琴集体课这种新的钢琴教学模式顺应了现代教育改革的趋势和发展,并推动了钢琴教育领域及整个钢琴教学过程的许多方面的一系列变革和发展.     

关于高等艺术学院数码钢琴集体课教学的初探——以延边大学艺术学院数码钢琴集体课为主

重点介绍了高等艺术学院数码钢琴集体课教学的方法.     

浅谈高等师范数码钢琴集体课的教学

钢琴集体课符合了高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目标和音乐教育改革的需要。传统一对一的钢琴教学模式已不能适应现代钢琴教学的发展,数码钢琴集体课具有多样的演奏形式,丰富的教学内容,系统的教学结构和创新的教学方式等优势,可以迅速提高学生键盘综合运用能力,有助于复合型高素质人才的培养。     

幼师钢琴集体课探微

钢琴作为幼师音乐专业的一门重要基础课和必修课,它的教学是至关重要的。传统的钢琴教学是采取“一对一”个别授课的教学方式,但是,受目前的幼师学制和学时的限制,幼师学校钢琴课仅仅采取“一对一”的教学方式是不现实的。由于一些客观原因的影响,中等职业学校生员素质与原来相比有所下降,因此,在短时间内,要将一个对钢琴并无多少认识的学生(个别学生入校前尚未见过钢琴),培养成一名既有一定钢琴技巧知识,又能为歌曲伴奏的基层音乐教师,必须采用科学的方法,达到教学上“速成”的效果,可见,幼师学校对钢琴的教学进行改革势在必行。经过笔者的实践证明,在幼师低年级的钢琴教学中采取集体教学的形式,是一种行之有效的教学模式。一、激发学生的学习兴趣,提高学习     

钢琴集体课教学的难点与对策

钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式,教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。作者针对以上问题,在本文中提出了自己的见解和建议。     

钢琴集体课中的重奏教学探究

钢琴集体课是上世纪90代年开始在我国高等师范院校和综合性大学音乐学院中逐渐开展起来的钢琴教学新模式,经过近20年的发展,得以日益普及和重视。钢琴集体课打破了传统的＂一对一＂钢琴教学模式,是一门综合性的全新钢琴课程。本论文主要针对钢琴集体课中的重奏教学进行研究分析。     

谈高师数码钢琴集体课教学的利与弊

钢琴课是高等师范院校音乐专业学生的必修课，随着社会的发展，科技的进步，越来越多的学校采用了数码钢琴集体课这种教学形式，本文通过作者的教学实践，对数码钢琴集体课这种教学形式的利与弊发表自己的观点。     

高师钢琴集体课教学方法探索

钢琴集体课是传统钢琴教学与现代科学技术相结合而发展起来的一门新型的键盘学习课程。本文通过对钢琴集体课教学的教学方法进行分析研究,使高等师范院校钢琴教师在进行集体课教学的过程中有一定的理论基础支持,有利于复合型、高素质的音乐教育人才的培养。     

高等院校非音乐专业选修钢琴集体课教学研究

钢琴集体课是一种新的教学形式，近年采在一些高等院校非音乐教育专业中被作为一种新的选修课本文就钢琴集体课的教学特，晟、教学内容及非音乐专业学生的特点作了一些研究，使于更好地开展好此项工作。     

数码钢琴集体课在音乐理论课程教学中的有效运用

利用数码钢琴集体课的综合性、活动性、创造性的特点,将原先在普通教室上课的“即兴伴奏”、“视唱练耳”等课程搬进数码钢琴教室。通过改变教学环境,利用现代化的教学手段和设备把原有的一些较枯燥的理论课变成动手性强的实践课程,调动了学生的积极性,提高了教学效果。     

钢琴教学的新方向--数码钢琴集体课

数码钢琴是信息技术发展的产物，具有不可比拟的特点，数码钢琴集体课教学打破了旧的教学模式，是一种融技巧、理论、实践为一体的全新的教学体系，需要精心设计实施教学的具体步骤和运行操作诸环节。     

信息化教学设计在中职学前教育专业钢琴弹唱集体课中的应用

钢琴课是中等职业学校学前教育专业的必修课程,因为师资力量有限,课程组织形式多以集体教学为主,个别教学为辅。那么,为了更好地适应新时期以先进教育技术改造传统教育教学的需要,本文思考如何通过信息化教学这一辅助功能,设计一堂符合学前教育师资培养目标中要求的钢琴弹唱集体课,内容选择弹唱曲目《雪绒花》,并以说课形式对教材分析、目标设定、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思六个部分进行详细阐述。     

信息化教学设计在中职学前教育专业钢琴弹唱集体课中的应用

钢琴课是中等职业学校学前教育专业的必修课程,因为师资力量有限,课程组织形式多以集体教学为主,个别教学为辅。那么,为了更好地适应新时期以先进教育技术改造传统教育教学的需要,本文思考如何通过信息化教学这一辅助功能,设计一堂符合学前教育师资培养目标中要求的钢琴弹唱集体课,内容选择弹唱曲目《雪绒花》,并以说课形式对教材分析、目标设定、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思六个部分进行详细阐述。