开启心智门扉诱发浓厚情趣--谈中学语文课堂教学中的导入技能

着重论述了语文课堂导语设计的十种方法：情境式导入法；悬念式导入法；故事式导入法；情趣式导入法；新旧知识联系式导入法；谜语佳句式导入法；抓住课题文眼导入法；即兴式导入法；现身说法导入法；直观式导入法。     

运用多元互动法 激活思想政治课教学

多元互动教学法是思想政治课摆脱困境、提高教学效率、深化教学改革的途径之一。倡导多元互动，教学应尝试在教学过程中运用：典型案例互动法；对抗辩论互动法；创设情境互动法；置疑启发互动法；亲和媒体互动法；深入实践互动法；对比反省互动法等教学方法，以调动师生参与教学的积极性，收到良好的教学效果。     

初中物理新课的导入

主要介绍了初中物理新课导入的五种方法：实验导入法；提出问题、直接导入法；由设置“陷阱”导入法；“娱乐”导入法；史料导入法。并举例加以应用。     

现代汉语教学的直观法

总结现代汉语的教学实践，可以得出直观法教学生动形象，效果极佳。汉语教学中有八种常见的直观法：即五度标调法；框式图解法；符号图示法；线条分层法；表格比较法；箭头指示法；圆形代表法；公式表述法。     

趣味评语写作方法探讨

趣味评语的写作方法主要有：(1)以毒攻毒法；(2)规劝开导法；(3)弦外之音法；(4)文字游戏法；(5)含蓄法；(6)鼓励法。     

语文阅读教学中导入技能的运用

提高课堂教学效率应从每一节课的第一分钟做起。语文阅读教学常见的导入类型有以下几种：结合艺术导入法；讲述历史故事导入法；吟诵诗词、对联导入法；联系生活体验导入法；激疑设问导入法等。无论哪种导入方式，均应注意内容、语言及时间，要根据课堂需要灵活选择。     

专有名词网络辅助翻译

专有名词在词汇、语言方面有着自己独特的特征，且内容方面与专业知识密切相关。利用网络资源翻译专有名词的方法有：直接查找法；抛砖引王法；提问法；检验法；专业论坛讨论法。     

名人读书法

名人读书法马克思读书有“三字秘决”：博（博览群书）；记（折书角、画线、做记号以加强记忆）；读（熟读成诵，以增强记忆力）。毛泽东在校读书时坚持“三不谈”：不谈金钱、不谈琐事、不谈男女方面的问题。徐特立读书有“三法”：日积月累法；古今中外法；借书摘抄法。...     

论体育教学中的德育教育

从动态性、经常性、及时性方面论述了体育教学中德育教育的特点。认为，在高校体育教学中应结合教师表率作用；结合体育课堂常规；结合具体的教材内容和特点，结合组织教法；结合课堂偶发事件，结合审美教育进行德育教育。具体应采取意识教育法，说服教育法，规范指导法；榜样教育法；集体训练法；奖惩教育法；困难训练法；场地设置法等进行德育教育。     

交际法在高职英语教学中难以实施原因初探

交际法是世界上流行的教学法。但目前在我国高职院校英语教学中却难以实施，分析其原因，可以归结为：1、传统的教育模式阻碍了英语交际法的开展；2．学生的内向性格妨碍了英语交际法运用；3、学校扩招和学生英语水平参差不齐，致使英语交际法难以实施；4．学生缺乏良好学习习惯和明确目的也影响到英语交际法的效果；5．教师的英语能力制约了交际法的实行；另外还有教学管理、考试模式、评价制度等。     

可编程控制器实用设计方法4种

介绍了可编程控制器实用设计方法四种即时序逻辑设计方法、状态转移图设计方法、经验设计方法、功能指令设计法,汇总了有触点继电器控制和无触点可编程控制通用的电路设计,为教学和工程实际实践提供了一种非常有用的方法,补充了许多教材中缺少设计原理的不足。     

全程多维互动教学模式探讨--以经济法教学为例

全程多维互动教学是对互动教学的全新概念。全程多维互动教学模式大体有六种,即案例教学互动模式;实践教学互动模式;提问式教学互动模式;讨论式教学互动模式;体会式教学互动模式;其它,比如幽默、诙谐的语言,形象生动的比喻,形体语言以及教师人格魅力都能为师生之间的互动产生良好的效果。     

公式蕴含的证法

本论文介绍了公式蕴含的几种证法:真值表法、等价演算法、直接证法、间接证法等,灵活应用公式蕴含的证明方法,有利于逻辑推理的顺利进行。     

The Cognitive Process of Chinese Abacus Arithmetic

Based on the literature review about abacus arithmetic, this study proposes a model of the cognitive process of Chinese abacus arithmetic. This model describes three methods for solving abacus arithmetic problems: retrieval method, procedure method, and mental arithmetic method and three external factors that affect the choice of those methods: level of expertise, level of difficulty, and type of operation. The experiment in the study invited 36 participants including 12 vocational high-school students as junior experts, 12 ordinary high-school students as novices, and 12 bank clerks as senior experts to validate the 3 × 3 × 2 experiment. The results of this study indicate that (1) the retrieval method, procedure method, and mental arithmetic method are the three main calculation methods of abacus arithmetic, each of them having some variations; (2) experts tend to use the retrieval method, while novices tend to use the mental arithmetic method; (3) the retrieval method and mental arithmetic method are applied more for simple operations and addition problems, while the procedure method is applied more for complicated operations and subtraction problems.     

智能化时代高校课堂讲授法研究

讲授法是传统教学法的代表,也是高校课堂中最基本的教学方法,高校课堂的特殊性可以提供有效运用讲授法的现实基础。讲授法因其在使用过程中容易导致照本宣科、注入式教学等缺点而长期受到质疑,对此应深入思考以形成正确的认识。智能化时代讲授法在高校课堂中发挥其价值的路径在于:应用智能技术提升讲授语言艺术;突出教学的系统性;融合多种教学方法;强化课堂留白艺术。     

教育科学研究方法及发展趋势

进行教育科学研究,选择合理的研究方法是至关重要的。常用的研究方法有:实验研究法、经验总结法、调查研究法和行动法。对常用研究方法进行归纳分析、探讨教育科学研究方法的发展趋势。     

在组织行为学教学中使用案例教学法五得

案例教学法是管理类课程教学中不可替代的重要方法。本文从五个方面总结了作者的实践经验和心得,不仅阐述了运用案例教学法的必要性,分析了实践中遇到的困难,而且介绍了如何选择案例、组织教学的实际应用。     

对流传热系数测定的探讨

测定了不同流速下的各种传热数据,用实验法和理论计算法给出管内热膜系数α测、α计、Nu测、Nu计及总传热系数K测、K计的值,分析了实际法和理论法得到的传热系数的区别.在传热管中加入螺旋弹簧作为强化元件后,对各种数据的计算及与理论值之间的差别进行了分析.     

Comparison of reading comprehension levels of literate learners with different methods

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the relationship between two teaching methods used to teach reading and writing and reading comprehension skills and successes of fifth-grade students. The main difference between the two methods in our research; teaching of the first literacy in the sentence method, determined and sentences with various features, in the voice based sentence method, the sound of the letters in the alphabet is determined by the instruction of the determined group order. The mixed method research design is the process in which both quantitative and qualitative methods are used in collecting, analyzing and mixing the data in a study. The application of the study lasted for two years. The achievement test developed by the researcher was first applied to 1000 fifth-grade students who learned reading and writing by the sentence method, and, then, to 1000 fifth-grade students who learned reading and writing by the sound-based sentence method in the following year. The results showed that there was a significant difference between reading comprehension levels of the fifth-grade students who learned reading and writing by the sentence method versus by the sound-based sentence method. The difference was in favour of the students who learned reading and writing by the sentence method.     

循环相关在GPS信号捕获中的应用

研究了用循环相关理论来实现GPS信号的捕获。首先,介绍了循环相关的捕获理论;其次,具体分析了用循环相关法实现高动态信号的捕获过程,并给出了此方法的设计步骤;最后,对捕获结果进行了MATLAB仿真。结果表明:此方法可以准确快速地捕获信号。且设计简单,性能稳定,容易达到捕获的目的,可以作为一种常用方法。