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本文从高中数学教学中渗透德育教育的必要性出发,根据数学学科及教学的特点和要求,主要从数学文化底蕴及学生和教师自身出发讲述德育的渗透. 相似文献
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教育学家曾道隆提出,学校德育要克服长期存在的“要求过高、内容太空、方法太死.实践太少、测评太虚”等弊端,加强实效性,实现德育教育由封闭式向开放式转变,进一步改进德育教育的方式、方法,寓德育于各科教学之中。使学生受到潜移默化的影响。现就生物教学中的德育渗透谈几点看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着素质教育的发展,在课堂教学中渗透德育已经成为主要的教学目标之一。在课堂教学中渗透德育可以促使学生更加全面地发展,满足社会对人才的需求,同时也更能实现素质教育的需求。如何在课堂教学中有效地渗透德育是教师应该积极探讨的话题,主要分析和探讨了如何在课堂教学中渗透德育。 相似文献
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汤慧 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(7):75-75
作为数学老师兼班主任的我,常常有这样的困惑:德育教育并不只是在一节班会课就能完成的,学生也已习惯了这种教育方式,那是否有更好更新颖的方法呢?教师若能在平时的教学中适当、适时、自然地渗透德育会起到事半功倍的效果。数学教学中蕴涵着丰富的德育素材,所以,我们要善于把握时机,吃透教材,挖掘到掩藏在知识下的哲理,在教学中有意识地渗透德育,会收到良好的效果。 相似文献
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杨巍巍 《学生之友(初中版)》2011,(3):74-74
德育为首.是学校教育的—项基本原则。音乐学科作为一门特殊的人文学科,是实施德育教育的重要手段。课堂教学是中小学德育教育的重要渠道,作为音乐教师,必须充分挖掘教材中的德育因素,准确把握课堂教学中的有效时机, 相似文献
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职业中学课堂教学德育渗透探究 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的德育模式是教师居高临下,靠的是耳提面命,生硬灌输,这种方式在一定程度上易使学生产生逆反心理。因此,在提倡以人为本、德育多元化的今天,课堂教学要有效地渗透德育,就要找准德育点,把好教育度,选好渗透法。 相似文献
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如何在英语教学中进行德育渗透 总被引:5,自引:0,他引:5
提出了“在英语教学中进行德育渗透”的观点,给出了在英语教学中进行德育渗透的主要途径:在英语教学环境中建立良好的师生关系,巧妙利用英语例句、课、阅读以及写作进行德育;并揭示了它们之间相互促进的辩证关系。 相似文献
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《初中历史新课程标准》指出“要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;要培养学生良好的品德,促进学生身心健康发展.”历史课程由于其具有自身的特点,因此利用历史课对学生进行德育教育是非常有必要的.本文笔者结合初中历史教学的实践经验,阐述了如何将德育教育渗透到初中历史的教学中,希望能够得到成效. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
素质教育,德育先行。在计算机进入到生活各个领域的今天,与计算机,特别是有关计算机网络的道德问题日益突出,也越来越深的影响着青少年的身心健康。那么,在信息技术课堂教学中渗透德育教育,也就成为学校德育的重要渠道之一。主要从在思想上,树立正确的网络观,培养学生健康的信息意识;在日常的教学常规上,培养学生良好的行为习惯;在教材内容的教学上,培养学生各种良好的道德意识和道德品质这三个方面讲述在信息技术教学中的德育渗透的途径。 相似文献
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《初中历史新课程标准》指出"要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;要培养学生良好的品德,促进学生身心健康发展。"历史课程由于其具有自身的特点,因此利用历史课对学生进行德育教育是非常有必要的。本文笔者结合初中历史教学的实践经验,阐述了如何将德育教育渗透到初中历史的教学中,希望能够得到成效。 相似文献
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在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法,有利于最大限度地提升高中生学习数学的兴趣,让高中生真正意识到高中数学问题的渊源,从而能够更好地培养高中生分析问题和解决问题的能力,有利于培养高中生的创新意识,切实提高高中生的数学学习效率。因此,在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法具有非常重要的意义,本文将结合笔者多年来进行高中数学教学的实际工作经验,首先分析高中数学思想与高中数学教学的关系,然后,在此基础上,对如何在高中数学课堂教学中渗透数学思想方法进行深入地探索。 相似文献
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小学阶段是学生养成良好学习及生活习惯的重要时期,能够使学生的思维发展更加完善,所以必须要重视小学品德教育,塑造学生的思想品质,培养学生养成良好的道德素养,树立正确的人生观、价值观、世界观,从而使学生更好地学习与发展。在小学品德课程教学中,教师必须要认识到学生才是学习的主体,有针对性地加强品德和德育教育的有效融合。文章分析了小学品德教学中进行德育教育的重要意义,以及如何在小学品德教学过程中进行知识渗透,旨在进一步促进学生养成良好的道德情感及社会责任感,以促使学生更好地学习与成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
《中小学德育工作指南》中指出:充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学的全过程。教育越来越重视德育的实践活动,让学生通过道德体验来实现德育。 相似文献