英语语言测试与影响测试价值因素刍议

介绍了英语语言测试的种类和影响测试价值的因素，阐述了当前一些语言测试的缺陷。为了使测试能真正体现学习的实际水平，我们应提高语言测试的效度与信度。这样，测试才能对教学有正确的指导作用并极大提高中国学生实际运用英语的能力。     

对英语翻译能力测试的分析与设计

随着现代语言学对语言本质及其测试手段研究的不断深入,翻译题重新被广泛地应用于各类英语教学测试中。本文结合我国现行的一些有代表性的英语测试中的翻译题,分析了翻译测试的语言组织能力和语言运用能力的多重测试功能。针对翻译测试现存的一些问题,提出了科学设计翻译题的建议。     

语言测试学研究述略

语言测试作为语言教学的一个重要组成部分早已引起语言学界的注意，并且受到了越来越多的重视。本文追述了语言测试的历史发展，评述了语言测试的类型、标准、真实性以及测试设计和测试得分的解释，并对语言测试研究与外语教学的关系进行了讨论。     

关于高校英语测试的思考

讨论了目前存在的一些与高校英语测试有关的问题，着重强调了语言测试应将重点转到检测学生的语言运用能力上来，由此推动英语教学活动的开展。     

浅议听力测试的考核标准与实施方法

作为语言类教师，了解语言测试的基本理论对于指导语言测试实践是十分必要和有效的。语言测试的重要目标是研究语言测试的质量标准，从而提高其实用性程度。因此，语言测试的效度问题成为语言测试学的重要研究课题，怎样的测试才可以称得上是实用性的测试；测试进行前，如何判断这次测试的实用性程度；英语教学中，如何寻找科学有效的听力测试理论依据；如何确立英语听力测试的考核标准；如何使听力测试的实用性体现得更加明显，本文尝试就这几个方面问题进行了思考与探索。     

语言测试与语言教学

语言测试，作为测量学生语言能力的一种工具，与语言教学息息相关。因此，语言教师有必要了解语言测试。本阐述了语言测试的基本知识，使读加深对语言测试的理解。     

交际语言测试的特点及实施的研究

交际语言测试把语言作为一套行为来检测,是语言学习观与语言能力观的重大改变,揭示出语言学习的真正内涵。本文阐述了交际语言测试及特点,并提出在英语教学中实施交际语言测试的一些建议。     

内蒙古高考外语口语测试研究

语言测试理论产生以来,国内外学者们纷纷从各个角度展开了对语言测试的研究,不断使语言测试理论及测试体系得以完善。本文以内蒙古自治区高考外语口语测试为研究主体,研究外语口语测试对于学生及教学的意义,希望借此文章为一线教师提供一些启示,促进外语口语教学的有效发展。     

语言测试的新进展:基于任务的语言测试

基于任务的语言测试(TBLA)是在上世纪九十年代受任务型语言教学和人们对传统语言测试不满的影响而流行起来的,是语言测试的新发展.基于任务的语言测试是以任务为核心,测试所要评定的是应试者完成任务的表现,它涉及如何设计任务,如何对应试者完成任务的情况作出评定,等等.本文介绍了TBLA的产生背景、主要内容和语言教学存在的一些问题.     

能力型测试及其常用题型

素质教育强调培养学生的实践能力，新课程标准对外语实践能力也作出了明确的要求，这使我们对教学评价，特别是测试要进行相应的调整，使之适应语言实践能力目标的要求，继而测试了也应由知识型向能力型过渡。本文就能力型测试问题进行了一定的探索，提出能力型测试应具备的构成要素，并列举一些体现这些要素持题型。     

语言测试理论及其在大学英语教学中的科学应用

语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段.本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了几点建议.     

语言测试反拨作用研究述评

反拨作用是指语言测试对教和学产生的影响,分为正面反拨作用和负面反拨作用。本文基于语言测试反拨作用的定义和理论,简要介绍了国内外学者对语言测试反拨作用的实证研究,提出对语言测试反拨作用研究方向的意见和建议。     

浅析交际测试理论(英文)

This article begins with a brief introduction to the language testing theory. Then the author analyses in details the significance of communicative testing theory, and point out the major principles and characteristics in communicative testing theory and its function in language teaching and testing. Last, some testing methods and evaluating methods are listed to indicate the significance and role of communicative testing theory in language teaching.     

The quest for fairness in language testing

The search for fairness in language testing is distinct from other areas of educational measurement as the object of measurement, that is, language, is part of the identity of the test takers. So, a host of issues enter the scene when one starts to reflect on how to assess people's language abilities. As the quest for fairness in language testing is still in its infancy, even the need for such a research has been controversial, with some (e.g., Davies, 2010) arguing that such research is entirely in vain. This paper will provide an overview of some of the issues involved. Special attention will be given to critical language testing (CLT) as it has had a large impact on language testing research. It will be argued that although CLT has been very effective in revealing the ideological and value implications of the constructs of focus in language testing, extremism in this direction is not justified.     

浅论校内英语测试的信度和效度

语言测试是语言教学的重要环节,是测量学生语言习得成果的重要手段。衡量语言测试的关键是看它的信度和效度,好的测试是信度和效度的合理平衡的结果。拟就大学英语校内测试在信度和效度上的不足谈自己的看法,并提出相应的改进方法。     

我国外语考试政策的偏失与改革建议

外语教育受到很多批评,其原因在于当前我国外语考试政策的目标与功能都存在一些偏失,有鉴于此,提出相应改革建议,以促进我国外语考试的全面改革,使外语考试与我国社会经济发展和人的发展相适应。     

我国大规模英语水平考试偏重选择题的倾向亟待纠正（一）

我国外语水平测试过多采用选择题的倾向对实施素质教育是非常不利的。之所以出现这种情况，主要是由于我们对客观测试方式的认识尚不全面，尤其没有意识到它对外语教学可能造成的负面影响，而只是一味地追求和利用它对考试本身的应用价值。为了澄清一些模糊认识，本第一部分回顾了客观测试方法的由来，列举了它的优势和弊端。并指出目前我们对选择题的使用已经达到相当不合理的程度。     

PRETCO语法测试设计及其反拨作用

语法是语言教学的重要环节,也是高职学生外语学习的薄弱环节。PRETCO语法测试对教学起着正反两方面的反拨作用,它参照测试理论,符合大纲对语法能力的要求,合理管理测试结果,总体上给语法教学带来了积极的反拨作用,但也存在题型选择单一的问题。为此,语法测试可加大口语语法考查力度,增加主观性试题的考核,并使英语应用能力衡量标准多样化。     

IELTS、TOEFL培训模式对我国高校英语教学模式改革的启示

IELTS、TOEFL考试已成为备受关注的英语语言测试方式,其发展势头是始料不及的。作者认为对于这些国际公认的英语语言测试系统应该进行深入研究,找到它们与大学英语教学的关联,从而为大学英语教学改革提供一些借鉴和启示。     

Bachman语言测试有用性原则下的口语测试

口语测试是对受试者的口语能力做出科学客观的测量.口语测试的内容和形式直接指导着的教师的教学和学生的口语学习。由于口语测试的主观性,相对于其他的语言测试来说,口语测试的难度更大。为了保持口语测试的科学性和有效性,文章把语言测试六个方面的特性映射到口语测试上,并对口语测试的实施提出了可行性的建议和方法。