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高等院校必须加强素质教育,本文结合教学中的实际情况,从逻辑思维能力、非逻辑思维(创造性思维)能力和数学应用能力的培养等方面,探讨了在高等代数教学中大学生数学素质的培养问题. 相似文献
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本文通过分析数学创新思维的特征,讨论了在〈高等代数〉教学与实践中如何培养学生的数学创新思维能力,提出了在高等代数教学中培养学生数学创新思维能力的一些观点和方法. 相似文献
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本文分析了高等代数教学过程中培养学生发散思维能力要注重解决的几个问题,提出了教学内容、教学方法、课堂教学改革的原则。 相似文献
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基于高等代数的学科特点与师范类数学专业学生的培养目标,作者对高等代数教学所具的意义与应采取的教学策略作了相关探究,重点从高等代数对学生知识结构的统一、数学思想的形成、数学能力的培养以及数学修养的提升四个方面论述了高等代数教学的重要作用及意义。 相似文献
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人类进入21世纪,知识经济初见倪端,而且越来越成为社会经济发展的重要成分。知识经济是以不断创新的知识为主要基础,依靠新的发现、发明、研究和创新,是一种知识密集型和智慧型的经济,其核心在于创新。因此,培养创新能力,提高劳动者的素质,是摆在我们面前的首要任务。 相似文献
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《高等代数》教学与数学思维能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张荣娥 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(5):139-140
《高等代数》在培养专业学生数学思维能力的过程中具有十分重要地位和作用。教师应当在传授知识的同时,通过对学生逻辑思维、非逻辑思维、抽象思维等能力的培养,提高他们的数学思维能力。 相似文献
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高等代数课培养学生创新意识的尝试与体会 总被引:2,自引:0,他引:2
本文总结了在高等代数课教学中培养学生创新意识的五点尝试与体会,以期说明:各门课程的教学,即使是基础课的教学,都能在培养学生创新意识中发挥大作用。 相似文献
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培养学生问题意识的教育价值在于:有利于学生主体作用的发挥,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生掌握有效的学习方法.高等代数教学中,可借助揭示课题、利用知识迁移、开展数学阅读、抓住质疑环节等可行性教学策略,培养学生问题意识. 相似文献
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课堂教学是师范生从事教育教学工作的重要组成部分 ,师范生课堂教学创新素质培养是时代发展的要求。笔者从课堂教学的现状、重要环节、内在因素、信息技术发展要求以及实践性等方面 ,阐述师范生课堂教学创新素质培养的重要性。 相似文献
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高等代数教学对学生形成和发展数学品质的意义及教学策略 总被引:3,自引:0,他引:3
高等代数能够发展学生抽象化、形式化的思想和运用数学符号的能力,能够发展学生3种推理能力,能够促进学生对数学整体认识的发展和正确的数学观的形成.高等代数教学策略和对教师的要求有:做好与中学数学衔接的教学,注重改进教学的方式方法,做到丰富和更新知识,转变陈旧观念,完善和增进技能. 相似文献
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合理定位课程目标,激发学习动机,把握好教学过程的四个重要节点,挖掘与中学数学联系,及时进行学习评价,可以提升高等代数教学效率。 相似文献
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优化教师知识结构,增强教师创新素养;改革传统教学模式,实施课堂教学创新;激发学生主体性,构建以学生为本的创新教学模式是实现高校课堂教学创新的必由之路。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新意识,课堂教学的创新是素质教育的关键。本文以英语课堂教学为例,从教学思想、教学模式、教学评价体系以及合理运用和开发教育资源四个方面论述了如何在英语课堂教学中培养学生的创新意识,真正实现教育从“以知识为本”到“以人为本”的转变。 相似文献
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通过分析线性代数课程教学内容特点、教学现状,结合教学实践证明,优化教学内容、教学方法、教学手段,注重应用能力的培养,改革考试和成绩的评定方法,是提高线性代数课程教学质量的有效途径。 相似文献
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余慧倩 《湖北广播电视大学学报》2008,28(1):126-127
缺乏学习兴趣是当代大学生群体中一个较普遍的现象,本文简要分析了大学生学习兴趣缺乏的原因,学习兴趣缺乏对教学质量的负面影响,并就如何提高大学生学习兴趣提出了一些积极的建议。 相似文献