论学校德育的社区导向

提高当前学校德育实效性，必须坚持“以人为本，社会共建”的路向，社区导向的学校德育，可以很好地体 现这一路向。本文就此作了具体的论述，并就社区导向的学校德育模式的实施提出了建议。     

社区文化与学校德育的关系

社区作为学生生活的关键场所，对学生品德发展起着极为重要的作用，由于社区化与学校德育有着紧密的联系，因此加强社区化建设，优化社区化环境，既体现了社会主义精神明建设的需要，也将有利于学校德育效果的提高。     

社区发展对学校德育新要求的研究

随着社区的发展,社区对教育环境尤其是对学校德育的影响逐渐显现,因此可以通过协调、整合各种社会教育力量,形成合力,提高教育的整体效益;优化社区教育环境,巩固学校德育成果;充分利用社区教育资源,因地制宜开展思想品德教育;加强学校德育与社区生活实际的联系,增强学生的辨别和选择能力.     

论学校德育的课堂策略

课堂教学是学校德育的基本途径。在推进素质教育的今天，课堂教学如何有效发挥其德育功能，做好德育工作，有必要对其策略进行探讨。本就课堂上可实施的德育教育策略作概要介绍。     

构建道德教育的新环境——学校德育与家庭、社区教育的一体化网络

新一轮的课程改革,要求德育突破学校课堂教学的局限性,多方面拓展教学的渠道,构建多元化的德育教学网络,使学校、家庭、社会等多方面形成有效合理的德育运作机制,共同营造一个有利于青少年健康发展的社会环境。构建学校德育、家庭教育和社区教育的一体化教育机制,这是教育理念的发展和教育方式的创新。如何把学校教育、家庭教育和社区教育紧密结合起来,构筑三位一体的德育网络,已成为新课程背景下,进行思想道德教育的重要课题。     

朝鲜族地区学校德育与家庭、社区教育相结合的理性思考

增强德育的实效性已经得到当今社会的普遍重视,树立学校德育与家庭、社区教育一体化的大德育观,形成社会-学校-家庭三位一体的教育网络也成为思想政治教育发展的趋势。在当代朝鲜族地区,学校德育与家庭、社区教育相结合的方法和途径是形成强大的教育合力的重要课题。     

优化社区教育,强化学校德育

<正>德育是一个多维度、多要素、多层次的社会系统工程,学校教育需要社会、家庭的参与,以促进全社会教育观点、教育行为的变化,达到三音同步、交颈和鸣,并形成相互依托,双向互动的"三维"共振的德育磁场。2001年下学期,我校针对"学校抓、家庭推、社区空",对青少年德育教育难以形成强大的德育合力和持久的德育效果,学校教育容易被社会负面影响所冲销的现状,确立了"新时期农村立体德育模式的构建与实践"的研究课题,以期实现学校     

顾客导向：美国社区学院职业教育实施策略

教育市场化、自身教育体系定位以及体现自身教育特色的需要决定了美国社区学院选择实施“顾客导向”的教育策略。“顾客导向”策略在美国职业教育观念、师资队伍建设、课程设置以及实践技能教学诸方面均有着明确显现。     

论网络时代学校德育的转型

21世纪是电脑和网络的时代。网络时代的到来 ,对学校德育产生了深远影响 ,使其受到了严重的冲击。互联网不仅使学校德育面临着严峻的挑战 ,同时也为学校德育带来了新的变化和机遇。这就要求学校德育的目标、内容、渠道和手段也必须随之转型 ,从而使学校德育能更好的把握时代脉搏 ,开创学校德育工作新局面。     

论后现代视野下的学校德育

后现代主义作为20世纪末最具影响的哲学化思潮，越来越多地被引入教育领域，为现代学校德育注入了一股清新的空气。章从后现代视角出发来审视学校德育，分析了后现代思潮对现代学校德育的冲击与改造，进而提出了当前学校德育改革的几点想法。     

论网络时代的学校德育

网络的全方位拓展使人们进入了网络时代，网络在给人们带来种种便利的同时，也产生了一些无法料想的负作用，这对于目前实效性低下的学校德育来说无疑是严峻的考验，因此，针对网络的种种弊端，学校作为进行道德教育的主基地，必须进行调整、改革。本文拟从学校环境、教师、学生三个方面提出一些学校德育改革的具体思路，以供参考。     

论学校德育的生活化及途径

学校德育的根本任务在于帮助学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。学生生活在一个现实世界里,构建与学生的生活紧密结合的、生活化的德育格局是学校人本性德育的真谛。生活本身就是德育的源泉。丰富生活化德育内容、完善生活化德育手段是学校德育实效性的基本路径。     

论新时期学校德育创新

信息时代、素质教育、学校德育自身的缺失呼唤德育创新,必须构建全面、主体、开放、现代、自主的德育新观念,促进动静、虚实、明暗、开闭、引灌结合,全面提高青少年一代的思想品德素质及学校德育的质量和实效.     

论提高学校德育实效的方法

德育方法是将社会道德要求转化为学生品德的方式和手段。造成当前学校德育低效的因素是多方面的,但德育方法是其中至关重要的因素。能否恰当地选择和创造性地运用有效的德育方法对提高德育实效具有重要意义。     

顾客导向:美国社区学院职业教育实施策略

教育市场化、自身教育体系定位以及体现自身教育特色的需要决定了美国社区学院选择实施“顾客导向”的教育策略。“顾客导向”策略在美国职业教育观念、师资队伍建设、课程设置以及实践技能教学诸方面均有着明确显现。     

论新时期学校德育创新

信息时代、素质教育、学校德育自身的缺失呼唤德育创新,必须构建全面、主体、开放、现代、自主的德育新观念,促进动静、虚实、明暗、开闭、引灌结合,全面提高青少年一代的思想品德素质及学校德育的质量和实效。     

论网络时代学校德育环境的优化

良好的德育环境对学校德育工作的顺利开展有着十分重要的意义。本文分析了网络时代学校德育环境的变化,提出了整体优化学校德育环境的对策。     

论网络时代学校德育环境的优化

良好的德育环境对学校德育工作的顺利开展有着十分重要的意义.本文分析了网络时代学校德育环境的变化,提出了整体优化学校德育环境的对策.     

新形势下学校德育的三个导向

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部于2004年6月1日出台《教育部关于贯彻落实中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，要求充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂的作用。这给我们学校德育工作提出了新的任务。在新的形势下，学校在整体构建德育体系时，应加强自主教育、强化尊重教育、凸显体验教育3个策略。