快速记住学生的名字

戴尔·卡耐基说：“一种简单但又最重要获得好感的方法,就是牢记别人的姓名。”作为教师,快速记住并熟悉学生的名字,能较快获得学生的认可和赞同,在教学中能起到意想不到的效果,那怎样才能快速记住众多学生的名字呢？我们可以尝试一下以下的方法。     

10分钟新闻速记助学生成功

一次,班委会举行月末民意调查,调查内容之一是“班级近期存在的主要问题是什么？”结果显示：每天19：00—19：10学生收看新闻频道《全球播报》时纪律最差。在这段时间里写作业、说笑、打闹、吃东西的学生很多,极少有学生按要求看新闻。如何解决这个问题？     

请记住学生的名字

有的教师，上了一个学期乃至一个学年的课．除了认得几个成绩特别优异或特征较为明显的学生外，对其他学生偶尔还闹出张冠李戴的笑话。上课提问学生时，且得叫座号或用手点。平时有事要叫学生时，也只得以“喂”相呼。上述现象在不担任班主任工作的科任教师当中表现得尤为普遍。     

速记百以内的基数词

基数词口诀很容易，one至twelve词各异； 留意thirteen至nineteen，后有-teen，thirteen，fifteen，eighteen； twentey至ninety表整十，词尾-ty莫忘记； twenty、thirty、forty、fifty、eighty特殊词，书写时请看仔细；     

计算机速记教学探索

计算机中文速记是一门技能训练课程。在教学中,基本功的训练要扎实;由易到难,循序渐进地进行速度练习;先看打后听打,看打听打相结合;因材施教,突破瓶颈;劳逸结合,缓解生理和心理上的紧张;加强实战练习,不断提高实际操作水平。这些有效的训练班方法是提高了教学效果的重要保证。     

速记起源初探

作为快速记录语言的速记,它的产生有着悠久的历史,现阶段对它的应用和研究正在逐渐生温。由于各民族语言的不同,速记的形式也多种多样。速记的发生也有着不一样的时间和形态。在古埃及、希腊、罗马和古代中国,都有速记的记载。速记与文字两者的历史联系也成为关注热点。     

汉语速记溯源

汉语速记自古有之,经过结绳记事、＂符节＂记事、印玺记事、印刷发行等造型速记,卦象符号、草书、汉字简化等记形速记和发源于西方国家的记音速记等几千年的发展演变,这种古老的速记技术在今天的社会生活中仍然被普遍应用,面对现代速录设备的挑战,仍然有着无以替代的功用和价值。     

巧借实物形象速记省区地图

随着我国近年来行政区域的变化,现已增至为34个行政区域(2个特别行政区、23个省、4个直辖市、5个自治区),但目前还没有一套完整的事物轮廓图帮助学生记忆。根据笔者十多年的教学心得以及学生的参考意见,并搜集有关方面资料,再结合各省区当地的风土人情、地形地物、地理位置、社     

汉语速记溯源

汉语速记自古有之,经过结绳记事、"符节"记事、印玺记事、印刷发行等造型速记,卦象符号、草书、汉字简化等记形速记和发源于西方国家的记音速记等几千年的发展演变,这种古老的速记技术在今天的社会生活中仍然被普遍应用,面对现代速录设备的挑战,仍然有着无以替代的功用和价值。     

速记与秘书考证

本文论述了速记的基本理论 ,指出现行的速记考试形式和内容不利于速记技术的推广和应用 ,提出速记“有定则无定法” ,现有方法只能提倡不能强迫     

速记职业资格证书考试的科学化

速记职业资格证书考试应由全国统一规划和政府的宏观管理，速记考试的等级设置、内容分类、速度与准确度指标应符合速记自身特点。     

速记与秘书工作

秘书工作要求全面、准确、及时、创新。然而,在现代秘书工作中,存在着记录和信息处理速度慢、工作疲于应付等普遍问题。在秘书工作中,速记发挥着为领导提供决策和管理信息的作用,是发挥秘书参谋辅助职能的重要途径,也是提升秘书工作能力的好方法。     

速记单词十法

1．逻辑记忆法：通过词的本身的内部逻辑关系．词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。     

小议英语单词速记

速记单词、扩大词汇量,不仅包括增加新词个数,也包括增加单词词义的个数,即词汇外在数量和内在数量。本文从此两方面展开,分别论述了如何扩大内在词汇量和外在词汇量,以望对广大英语爱好者有所帮助。     

请记住每一个学生的名字

不当班主任了，很少记学生的名字。一日语课，我很想提问一个学生让他回答问题，可不知其名，只好用手指着一位坐在后面的同学说：“那位同学请起来回答。”可是，相距较远，学生无法确定我所指的是哪一位。在我的手指指向的那一方位，几位同学面面相觑，不知叫谁。顿时，课堂陷入了一种尴尬的局面，好煞风景。最后，终于有一位勇敢站起来回答了问题。而他并非我所指的那位同学。     

尊重学生 就记住他的名字

记得有位学者说过，巧妙的记住一个陌生人的名字，就是对他（她）最起码的尊重。作为一名教师，每年都要接手许多学生，特别是作为一名体育教师的我，每年均要接受六个教学班，近四百名学生的教学工作。多年的体育教学经验告诉我，在最短的时间内能认识并叫上这些小可爱的名字，对我们的教学工作有着想象不到的效果。也许有的同志会说，记住学生的名字是语、数、外及班主任老师的事，体育老师记学生是多余的。[第一段]     

英文速记与语言文字的关系

从语言文字发展的客观实际可以知道“简洁”是语言文字发展的一个不可避免的趋势。而英文速记正是顺应这种发展的典型产物之一。由于人类交流追求的是准确、迅速和便利,所以英文速记在英语学习中起着不可替代的作用。特别是在同传和交传这种口译工作中,它是一项很有意义的实际技能。对于英文速记的探讨将对我国的口译工作有着深远的积极作用。     

叫出学生的名字

无论是作为一名班主任,还是作为普通任课教师,都要能够准确无误地叫出学生的名字,这似乎是最基本的要求,但并不是每个人都做得到或做得好。下面的案例是笔者刚参加工作时的一次亲身经历。     

社会主义道德规范巧记速记探讨

把握社会主义道德规范,需要摸索出一套快速记忆社会主义道德规范的方法。如人们记不住其内容,就无法接受它,实践它。本文将社会主义道德规范进行梳理,将其简称为＂仁义礼智信,慈和孝忠诚。廉律平勤俭,公容毅勇新。＂