书法教学与智力开发

重视写字教学,练习书法是我国历来的传统。这是因为练习写字、学习书法有陶冶人的性情,强健身体,启发智慧等多方面的作用。在此,只简单谈一谈书法教学与智力开发的关系。首先,学习书法可以改变人的性情,使注意力集中。有些心理学家将注意力集中看作“开启知识之宫的     

浅谈学习音乐对儿童非智力因素的培养

在儿童音乐教育过程中我们可以发现,学习音乐不仅开发了儿童的智力,培养了儿童的音乐素质和能力,而且也培养了儿童良好的意志品质、思想品德、合作精神、竞争意识和性格特征等非智力因素。这里我浅谈一下个人的看法。音乐离不开乐器,掌握一门乐器有助于理解音乐。但任何一门乐器都不容易掌握,都需要持之以恒地练习。儿童的注意力容易分散,通过乐器练习可以磨炼儿童的意志。比如儿童的钢琴学习能让他们逐渐养成不怕困难、持之以恒的意志品质。在练习过程中,让儿童注意旋律节奏是否弹正确、音色是否动听、气口是     

浅谈基础训练在钢琴演奏中的重要性--论高职钢琴教学中的基础训练

钢琴是一种很高雅的乐器，但是要想弹好它，是需要付出很多努力的．它的基础训练将贯穿于钢琴的整个学习过程中，因此基础训练对于每一名学习钢琴的人都是很重要的，高职学生在学习钢琴过程中也不能忽视这一点．     

数字之旅——小学生注意力训练教学设计

<正>设计理念:注意力是一种指向和集中的能力,是人的智力的五个基本因素之一,被称为"心灵的门户"。小学生注意力不集中,对学习的影响很大:上课不能专心听讲,易受环境干扰而分心;做作业不能全神贯注,作业拖拉;等等。这节课将运用舒尔特训练法,希望学生在课堂上掌握这种集中注意力的方法和技巧,以提高自己的学习效率,并将练习的结果迁移到学科学习中,体验收获的快乐。     

中西钢琴音乐艺术探究——评《钢琴音乐的发展及其演奏技巧研究》

<正>自钢琴诞生之日起到现在,其乐器之王的地位便从来没有被撼动过。随着我国经济的不断发展,国民更加注重精神享受和对下一代进行素质教育,钢琴学习便成为备受青睐的课程。但钢琴学习不是一蹴而就的,要想充分学习演奏技巧,必须从基础知识开始。这就需要学习者抱着崇敬的态度充分了解钢琴的发展史,并结合我国钢琴教育的起源、发展历程,对这一乐器拥有清晰的认知,方能更加投入学习钢琴理论基础,练习钢琴演奏技巧等。由张珊珊等人编著,中国书籍出版社于2014年3     

钢琴教学中兴趣的培养

钢琴被称为“乐器之王”，极富音乐表现力，能表达出人类最为细致的心理活动和感情波动。因而，学钢琴成为众多想踏人音乐大门的儿童学习的首选。由于儿童的天性决定着他们对自己感兴趣的事物更具有自觉性和主动性，因此，他们一旦对钢琴学习产生兴趣，开始一段时间都能主动坚持，但基础阶段枯燥的练习又会让多数孩子半途而废，因此，在儿童钢琴教学中，教师应激发、     

钢琴“慢练”是为了“快速”弹奏

钢琴以它音域宽广、音量变化幅度大、是最理想的多声乐器等特点受到广大人们的喜爱。在中国,学习钢琴的人数不断的增加,随着这种学琴热潮的到来,怎样弹好钢琴,成为大家共同探讨的话题。每个学钢琴的人都希望自己能在键盘上行云流水的弹奏,可是在平时练习的时候却不能静下心来慢练。本文就针对钢琴慢练的重要性及如何慢练来达到快速弹奏等问题进行探讨。     

浅谈心理学知识在钢琴教学中的应用

一、钢琴教学不同阶段学生的心理特点初始阶段。练习者注意范围小,注意力难以分配,不能控制动作细节;主要依靠视觉控制,知觉范围窄,动作不协调,难于觉察练习中的缺点和错误。协调阶段。这一阶段各分解的局部动作相互结合,紧张程度有所减弱,动作的相互矛盾减少,注意力分配、发现     

学习钢琴与智力开发

钢琴是一种基础乐器,也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错综复杂的声音对位设计,使钢琴弹奏者全身处于半体力与脑力结合的状态中协调地运动着,从手到脚,再从眼睛到耳朵都要完成复杂的技巧动作,这对少儿的智力开发有极大的帮助。     

钢琴弹奏步骤及音乐情感表现浅析

钢琴这种乐器因它音色优美、声音洪亮、节奏性强，一直备受大家喜爱，随着人们物质生活水平的提高，学习弹钢琴的人数也在与日俱增，但要想提高钢琴的弹奏能力及水平，不仅需要弹奏者刻苦地练习，而且还应该掌握一些科学的、正确的、行之有效的钢琴弹奏方法。学习钢琴弹奏就像学习其他任何一种技能一样，都要有一个过程。在这个过程中究竟先学什么，后学什么，这就是学习的步骤与进度问题。当然，有些学习内容和步骤不一定安排得过于呆板，可以灵活运用。但从整体上需要一些基本原则，特别是学习钢琴的弹奏法。当然，在弹奏钢琴时音乐的情感表现也很重要。     

在钢琴教学中要注重对学生心理素质的培养

钢琴教学要注重学生心理素质的塑造,钢琴的实践性、塑造性强,这就要求孩子有很强的注意力,钢琴的乐谱复杂,技巧难度大,对孩子毅力的培养起了很大的帮助。家长可通过让孩子在幼儿园为同学表演、让孩子一段时间地集中注意力练习,使孩子在学习中得到学琴的信心,培养孩子的心理素质。     

谈谈“注意力不集中”

在日常生活中,很多同学可能都有这样的困惑:“究竟有什么办法能让我一点都不走神呢?”他们觉得,注意力不集中时,听不进课,上不成自习,非常烦恼,“注意力不集中”的确对他们的学习、生活影响很大。对这个问题,应该怎么看呢?其实心理学研究早就发现,人的注意力是很难长时间集中的,“走神”其实是正常的心理现象。人的注意力会受外界环境的干扰而走神,会因为内心的情绪波动而被干扰,这都是普通人的心理。教学上通常每节课只安排45分钟,就是这个道理。人是人而并不是超人,确实有的人学习时注意力可以在一定时间内高度集中,甚至可以在闹市学习,但…     

钢琴练习中的"事半功倍"

钢琴在百年的发展历史中以其宽广的音域、丰富的和声和深刻的表现力成为乐器皇冠上一颗耀眼的明珠。但钢琴毕竟是一门较难掌握的乐器,多少人为了它用尽了如雨般的汗水执着的追求。许多人在练习的过程中往往由于方法不当或急于求成等因素,使得其在学习钢琴的道路上倍加艰难。而科学、正确的练琴方法能够提高练琴效率,使我们全身心投入到钢琴事业中去。     

谈儿童学习口风琴兴趣的激发与培养

随着国家经济的发展和生活水平的提高，“钢琴学习热”的旋风袭来。多数家长对儿童进行音乐教育的首选乐器就是钢琴，而钢琴也是所有乐器中唯一能让儿童以最轻松自然的姿势坐着演奏的乐器。但是学习钢琴对一般家庭教育而言，是一项长期的、在时间和金钱上投资巨大的教育项目。口风琴的出现，非常成功地解决了这一问题，它不仅经济实用、节约资源，而且使得键盘乐器的学习走进了课堂、进入了孩子们的生活，使得键盘乐器的学习真正得到了普及。     

试论高师声乐教学中的钢琴伴奏问题

在高师声乐教学的过程中,绝大多数的声乐学生练习演唱时的伴奏都是通过钢琴这一乐器完成的,钢琴作为声乐演唱的伴奏乐器具有优越性与不可替代性,因而声乐学习者在日常的学习与表演中如何将钢琴伴奏利用好无疑是一个值得探讨的问题。     

幼师钢琴练习指导

钢琴向来有乐器之王的美誉,以其丰富的音乐表现力,宽广的音域,征服了世界,也打动了无数喜欢音乐的人。要掌握全面的钢琴演奏技术,只有在不间断的练习中获得,所以说学习钢琴的关键环节就在于练琴。除了有老师的正确指导外,演奏者还须应用科学的练习方法,因为练习方法的正确与否将直接影响到练琴效率的提高和练琴效果的好坏。一般幼师生入校都是从零起步,有的学生因为手硬,有的是态度问题,对钢琴学习不重视,自然练琴的自主性就差,需要老师时刻的监督和耐心的辅导,但练习是钢琴学习中提高和进步的重要过程,可是并非所有的练习都能取得很好的效果。为了帮助学生迅速而准确的掌握钢琴技能,培养一个良好的练琴习惯就显得尤为重要,现就以自己的教学经验来谈谈学生应如何练琴。     

试论高师声乐教学中的钢琴伴奏问题

在高师声乐教学的过程中,绝大多数的声乐学生练习演唱时的伴奏都是通过钢琴这一乐器完成的,钢琴作为声乐演唱的伴奏乐器具有优越性与不可替代性,因而声乐学习者在日常的学习与表演中如何将钢琴伴奏利用好无疑是一个值得探讨的问题.     

几种导入新课的方法

常言道：良好的开始是成功的一半，讲课也是这样，导入新课这一步很关键。教师应根据教材特点，注意运用不同的方法导入。无论采取哪种方法，目的都是为调动学生积极性，集中学生注意力，并把学生的思绪吸引到对新课的学习中来，使他们能在最佳状态下进行学习。常用的导人新课的方法有以下几种：一、复习提问，温故知新这是一种最普达的导人方法。这种导人既能起到复习旧知识，又能过渡到对新知识的学习的作用，是一种循序渐进的学习方法。比如，在学习奴隶社会之前，先让学生回顾一下原始社会的有关内容，然后提问：对漫长的原始社会的学习…     

爱上练习题

练习课,顾名思义是为“练习”而上的课,它对上一节新的知识进一步巩固、复习,使学生的思维得到进一步拓展。提起练习课,无论是教师还是学生,都感到枯燥乏味,大量的练习激不起学生的学习兴趣。练习课的设计以及难易程度很难把握,“多而烦”的习题造成了学生注意力不集中,跟着老师的步子走,思维被束缚,     

英语教学中吸引小学生注意力的策略

小学生对英语充满了好奇与期待，但同时他们活泼好动，有意注意较弱，特别是在听讲时注意力容易分散、走神，很难集中在具体的学习对象上。注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。如何使小学生在课堂上保持较集中的注意力？笔者认为，根据小孩爱动的天性，在课堂上让学生尽量地活动起来，能使学生的注意力得到较好的保持。一、利用运动来吸引学生的注意力