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许亿桦 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
大尾巴鳄鱼很想再回城里看看,可是又怕尾巴太大,给人带来麻烦,于是它想找个好办法可以让自己的尾巴弄小点。它想了好久,终于想到了一个好办法,它用一根大绳子,把自己的尾巴绑起来。绑着尾巴的大尾巴鳄鱼又来到城里,大家看到它都笑起来了:“哈哈,你看这是什么?好奇怪啊!”它的朋友小马、小鹿、小明看着它都不知道它是谁。大尾巴鳄鱼本来是想找朋友玩的,可是大家都不认识它了,它觉得很伤心。这时它刚好来到一个玻(bō)璃(li)窗前,照见自己绑着尾巴的样子,觉得很丑,都不像自己了,就回家去了。指导教师:何奕如小方时评:把自己的惹(rě)了麻烦的… 相似文献
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捉尾巴游戏目的:让宝宝练习追逐跑。准备:用彩带(或其他物品,下同)做的尾巴。游戏玩法:两个宝宝身后各系一条尾巴。在做游戏的过程中,家长要提醒两个宝宝,在捉对方的尾巴的同时,还要保护好自己的尾巴不被对方捉到。被对方捉到尾巴的宝宝要大声学小猫叫。捉小虫游戏目的:让宝宝练习追物跑和踩的动作。准备:一根长约1米的绳子、玩具小虫。游戏玩法:妈妈把玩具小虫用绳子系好,将玩具小虫放在地上,拉着绳子的一端拖着它跑,跑的同时,让宝宝在后面追。当宝宝追上玩具小虫时,要用脚踩住它说:我捉到了!”注意事项:妈妈在拖着玩具小虫向前跑时要控制… 相似文献
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(课前教师安排学生通过课外阅读或向家长请教,了解动物尾巴的作用。) 师:小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴,没有借到,因为他们的尾巴都有自己的用途。如果小壁虎向猴子借尾巴,又会怎么样呢?请同学们仿照第三、四、五自然段的例子,按照“小壁虎爬到哪里——他看见了什么——他是怎 相似文献
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小朋友的接龙真是五花八门!下面的续文就是供你好好欣赏的,赶紧一睹为快吧!第二季度(4～6月)“没尾巴的狐狸”故事开头译文：由于自己的尾巴,狐狸总是被别的动物认出来。经过深思熟虑,他决定截掉尾巴。“哈哈,没了尾巴谁也不会认出我啦。我可以做我想做的任何事!”这时,他看到一只鸟在树上。他很高兴,想把小鸟做自己的午餐…… 相似文献
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多年的班主任工作,我体会最深的是转化差生异常艰辛;要成功地转化差生,班主任应注意“四忌四要”。 1忌冷落要热情 冷落差生,往往导致他们悲观厌学。只有热情关心,才能使他们积极乐学。96(4)班阳某某从小失去父亲,母亲对他无可奈何,从小学起一直充当班上的“尾巴”角色,课堂纪律、学习成绩都较差。上中学后,由于我一时疏忽大意,冷落了他,他认为老师对他抱有成见,于是自暴自弃,由上课睡觉、讲废话、缺交作业发展到逃学旷课。问题出现后,我没有责骂他,对他坦诚相待,检讨自己对他关心不够,并把他从后排调到前排,在有意识地让他体会成功后… 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2015,(1):41
一只狐狸的尾巴被陷阱夹住了,当他试着脱身的时候,挣断了整条尾巴。开始时,当他看到其他狐狸的时候会感到很羞愧,因为他没有尾巴。后来,他决定要面对这种不幸,就召集了所有的狐狸开会。大家到齐后,他极力劝说其他狐狸也割掉尾巴,说尾巴在遭遇敌人时会很不方便。他没有说有尾巴的任何好处。一只老狐狸站出来说:"你说得对,但我认为如果你没有失去你的尾巴的话,你是不会来劝 相似文献
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钟蓉 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z2)
正鲜红的冠子、五颜六色的羽毛是公鸡的名片,小动物们见了它,都说:"真美丽!"自然,大公鸡听得是心里美滋滋的。大公鸡一度沉浸在人们的赞美声中。一天,当他扭头去欣赏自己漂亮的尾巴时,突然发现有一个黑黑的家伙也跟在它的身下,欣赏自己的尾巴。 相似文献
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一、揭示寓意。引导学生明理（一）从情节结局中揭示寓意《小壁虎借尾巴》这篇寓言是通过曲折的情节和最终的结局让我们了解了小壁虎向小燕子、金鱼、黄牛借尾巴不成功的事情,而最终小壁虎的尾巴具有再生性。让学生明白只有适合自己的才是对自己有用的东西．别人的再好自己也利用不了的深刻含义。 相似文献
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要毁掉一个孩子,首先要毁掉他的自尊。家长如采用以下方法．就能够成功地毁掉孩子的自尊。
1．让孩子觉得自己什么都不行,没人赏识他。例如,说他学习不行、长相不行、交际不行、干家务不行,说他马虎、粗心．让家人受累……总之,让他觉得自己没有行的地方。 相似文献
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游戏开始了,老师让各组先选5名同学参赛,选出的同学大摇大摆地走向赛场。一声哨响,同学们都兴奋不已,有的瞄准一条"尾巴"穷追不舍;有的护着自己的"尾巴"左躲右藏……看,我们组的文权同学死死的盯 相似文献
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