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初等职业教育是在小学教育基础上实施初中阶段的职业教育.通过职业教育课程,学生可以学到最基本的劳动技能和技术知识,培养良好的劳动习惯,树立正确的职业观,提高职业素质.职业初中在省发展比较迅速,从七十年代开始至今,已发展到109年,在校生人数达31217人,占整个初中生的3.03 %,比例高于全平均水平 相似文献
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当前,随着职业教育的大力发展,高中阶段中等职业教育与普通高中教育的招生数和在校生数基本实现大体相当。但是,目前普通初中教育仍未摆脱应试教育的束缚,片面追求升学率,且只强调升人普通高中。同时,对初中学校的评价只注重分数和升学,忽视职业指导和职业教育因素。这对初中生的成长成才和职业教育的发展是很不利的。 相似文献
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李开科 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):59-59
初中是小学与高中的承接时段,而且初中也是学生青春期的时代,故此在初中这个阶段,学生的心理变化很大,如果在这这个阶段中不能好好地引导学生,帮助他们养成健康的心理,将会在他们的以后的人生带来严重的后果。故此,本文就分析如何在初中语文教学中渗入心理健康的教育,从而提高初中生心理健康的程度。 相似文献
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<正>初中教育阶段是初中生身心健康发展的重要时期,该阶段学生由于心理发育还未成熟,在日常生活、学习过程中很容易受到外界环境、社会人员思想、网络环境、学习压力等多种因素影响,进而产生各类心理问题,若对初中生所产生的不良心理健康问题不能及时加以引导干预,很容易导致学生出现更为严重的心理问题,甚至做出偏激不良行为。因此,初中班主任在班级管理过程中必须要重点关注初中生身心健康问题,尤其是针对于特殊学生的心理健康更应该强化引导,以特殊学生心理健康状况实际为出发点,梳理初中特殊学生的心理特点,针对性地提出初中特殊学生心理健康教育有效路径,落实好初中特殊学生的 相似文献
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构建初中阶段职业指导课程体系,适度提前指导学生进行职业生涯规划,可以让初中生科学理智地定位人生的发展宏图,进而树立正确的升学、择业、创业观念,为职业教育培养优质生源、为社会培养全面发展的各级各类人才打下坚实基础。 相似文献
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初中阶段是中学生人生的一大转折点,加强对初中生的德育教育对今后学生的发展有着举足轻重的作用。本文将针对初中语文教学中如何渗透德育教育展开阐述。 相似文献
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<正>随着学生素质教育的逐步开展,大部分初中生开始加深对体育教育重要性的认识。如何提高初中生的整体心理和身体素质,也是初中这一特殊阶段中大多数初中体育教师面临的素质教育的最大挑战。而近年来体育拓展训练的应用,不仅有效弥合了体育教师能力与传统拓展体育的差距,也激发了初中生对体育学习的兴趣。基于此,本文对在初中体育教学中的拓展训练应用进行了分析。一、体育拓展训练概要体育拓展训练从20世纪80年代开始逐渐走向国际,目前已有40多年的发展历史, 相似文献
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初中生职业观与职业指导需求之调查 总被引:2,自引:1,他引:2
匡瑛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):75-78
初中生处于世界观、人生观和价值观形成的阶段,同时也是职业观从朦肱走向明晰的阶段。该对初中生的职业观进行调查,探讨初中阶段职业指导的重点和难点,并明确指出,对初中生进行职业指导应注意学生的年龄差异、性别差异、自身条件的差异。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
初中阶段是学生身心发育的重要阶段,班级是学生成长的主阵地,班主任则是班级管理的组织者、引导者。针对现代初中生的特点,班主任在班级管理中需要结合学生发展需求与心理特点,对学生的学习和生活进行正确引导,促进初中学生全面、健康发展。 相似文献
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廖延芳 《中国校外教育(理论)》2010,(12):18-18,6
初中阶段是学生思想成熟的关键阶段,也是班主任主导作用最为关键的时刻。本文通过对初中生心理的几大矛盾进行分析,得出初中班主任在德育工作中发挥主导作用的几点意见。望对今后的初中班主任教育工作有借鉴意义。 相似文献
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初中阶段是培养学生英语基础知识的重要时期,在此阶段应针对初中生身心发展规律及其对英语知识认知的心理特征,在教学中采用兴趣教学法,能有效地激发初中生学习英语的积极性,促进学生英语能力的整体提高。 相似文献
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在一个人成长的过程中,初中阶段正处于身心发展的重要时期,被心理学家称之为“心理断奶期”、“狂飙时期”、“危机时期”。初中阶段是学生心理素质发展极为重要的阶段,对这一阶段的学生进行良好的心理教育和辅导,让他们圆满完成这一阶段的发展任务,学会应付未来生活的种种经验和技巧,将直接影响到学生今后一生的发展。本文将对初中生的不良心理行为运用发展性的心理辅导理论和方法进行综合干预,以期总结一套可行性、干预性强的初中生心理健康教育的目标、内容、基本模式。一、初中生发展性心理辅导的目标体系初中生正处于情绪不稳定的时期,… 相似文献
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刘向龙 《语数外学习(初中版)》2014,(12):68-68
正让学生在数学学习中做到"懂、会、对"是初中数学教师应该关注的问题,这三个字中的每一个都代表了一个过程和阶段,结合起来也是初中数学的最终目标。一、初中生数学学习中存在的问题首先,大部分初中生对于数学学习的第一印象就是"难"。数学的学科特点要求学生具有高度抽象的思维,虽然初中生的抽象思维能力正逐渐发展,但是他们的抽象思维还需要具体形象支持,这给初中生数学学习造成了一定的困难,同时,数学知 相似文献