浅谈小学语文阅读教学的实效性提高

阅读教学是小学语文教学的关键性内容,是小学语文教学的主体部分。影响小学语文教学实效性因素主要有教师和学生两大因素。语感在语言学习中具有至关重要的作用,因此在小学语文教学中,教师要重视学生的语感培养,从而提高阅读教学的实效性,教师可以采用提高学生的阅读兴趣,扩大学生阅读量培养语感;多种阅读方法相结合培养学生语感;通过比较词语在句中的效果培养语感;让学生通过想象文章的情景培养语感。     

小学语文教学中培养语感的方法探析

语感,在学生的学习过程中至关重要,但是培养语感需要很长时间,小学语文教师在教学过程中要注重培养学生的语感,从阅读和字句等方面探析了培养语感的方法。     

核心素养下低年级学生语感培养策略之研究

在小学低年级语文教学中,教师要培养学生的语文核心素养,首先要加强对他们的语感培养,为学生进行深入的语文学习打好基础。在培养学生的语感时,教师要立足教材,精心设计教学环节,从低年级学生的兴趣出发选择教学内容,激发学生学习动力。在探究课文内容的过程中培养学生的语感,加深他们对课文内容的理解,提高他们的语文综合素质,从而推动语文课堂教学的高效进行。     

以读为主发展能力

在多年的小学语文教学实践中，我认为，“读”是小学语文教学的根本，是重点。教学中，教师要留足够的时间，指导学生在读中感知、读中理解、读中领悟、读中积累、读中欣赏、读中培养语感、读中受到熏陶。     

培养小学生语感三策略

《语文课程标准》强调：小学语文教学要注重培养学生的语感。语感是指人们对语言的整体感受能力,把握语言特点和内涵的能力。语感影响学生语文学习的效率,而学习语文的过程也是不断形成语感的过程。那么,在小学语文教学中如何培养学生的语感能力呢？     

浅析小学语文教学中语感的培养

在我国语文教学改革不断深入的情况下,小学语文教学中语感培养的重要性逐渐凸显,语感作为学生语文素养的核心,教师必须不断强化学生这项技能的训练。语感的训练,就是学生阅读能力和语言表现力提高的过程。本文针对小学语文教学中的语感培养进行分析研究。     

基于人才成长的语感能力培养探析

语感是语文学习过程中的重要部分,语感的强弱是一个人语文水平高低的重要表现,语感的培养对学生的理解能力、判断能力、联想能力也有帮助。小学阶段是学生智力发育的关键时期,在这个时期对小学生进行语感培养有着极其重要的意义,可以促进学生更好地成长成才。教师要结合教学经验,查阅相关文献,就如何在小学语文教学中提升学生语感能力进行探究分析,并提出应对策略,以培养和提升小学生的语感能力,进而促进小学生的智力健康发展,提升小学语文教学质量。     

以读为本 培养语感

语感是人对语言直接、整体的感受,是把握语言文字的一种能力。在小学语文教学中,以读为本,培养语感尤为重要。因为培养语感可以提高学生的理解能力、接受能力和口头表达能力。在教学中,我是这样培养学生语感的：     

借助情境教学,构建高效课堂——以《三打白骨精》为例

正小学语文阅读教学过程,既是教师引导学生积累词汇、培养语感、学习语文基础知识的认知过程,又是教师借鉴教材文本中人物形象的美好情感、高尚品格等熏陶学生的品格和情操,促进学生的情感逐步升华的过程。我们应该不断尝试在语文阅读教学的各个环节中运用新的、丰富多彩的教学     

小学语文教学如何培养学生的语感

在传统的语文教学中,教师只注重基础知识的讲解,以便让学生有足够的能力去应付考试,但这样的教学方式忽略了语文教学其他方面的作用,且片面的教学方式已经不符合社会发展趋势。新课改形势下,小学语文教师逐渐意识到若想提高小学生语文成绩,培养其语感具有重要性。本文首先对语感培养在小学语文教学中的作用进行分析,再针对如何在语文教学过程中培养学生语感这一问题提出解决措施。     

语文教学中学生语感的培养途径

新课程鼓励教师自语文教学中培养学生的语感。本文指出在新课程背景下小学语文教学中教师可以从凭借朗读触发语感,放飞想象训练语感,放飞想象训练语感三个方面培养学生的语感。     

指导学生读书,教学生读好书

小学生学习语文,一项重要的内容是读书。因此,小学语文教师在教学过程中,要指导学生读书,培养学生的语感和读书兴趣,从而提高学生的语文学习能力和水平。     

在品读中培养学生的语感

在小学语文教学中,培养学生的语感能力既能发展学生的语文素养,又是小学语文教学的重要目标。《语文课程标准》中指出,“教师要通过多种形式培养学生的语感”。何谓“语感”？对于小学生来说,语感是在长期的语言实践活动中形成,并且能够提升语文素养、发展人文的一种语言文字感受力和领悟力。在教学活动中,我们要在引领学生品读文本的基础上,有意识地培养学生语言的感知能力,丰富学生的想象力,增强学生的理解能力。     

如何在小学语文阅读中培养语感

新课标指出,语文教学要注重语感。在小学语文阅读中培养学生的语感是一项艰苦细致的工作,教师可以通过朗读、想象、深究、比较、应用等多种途径培养学生的语感,从而达到语文课程标准的有关要求,提高语文教师的教学效果和质量。     

小学语文教学中培养学生语感的方法探究

小学语文的教育方式随着新课改的提出不断的调整,应新课改的要求,语文语感的教学要逐步纳入课程改革的核心中,加强小学语文对语感的教学,许多学校教师积极响应。加强了语感的教学,但在教学的过程中不太成熟的教学方法使得语感教学出现了一些问题,本文提出了一些提高学生语感的教学方法,希望能解决教师在教学过程中遇到的问题和困惑。     

例谈小学生语感能力的培养

在小学语文教学中,教师注重对小学生语感能力的培养是十分重要的。教学中,要引导有效品读,激发学生语感;组织文本复述,引发学生语感;借助随文练笔,提升学生语感。     

试论小学语文教学中语感的培养

在小学语文教学中培养学生的语感有着极为重要的意义。因此,教师就要认识到语感教学的重要性,对学生进行有针对性的培养,以此来提高学生的文化修养,促使学生可以加强对文字的敏感性,提高学生对语言的运用能力。在新课改的影响下,就要实现语感教学目标,促进学生实现更好的发展。基于此,针对小学语文教学中语感的培养进行了简要阐述,并提出几点看法。     

浅议小学语文教学中的语感培养

语文的语感是伴随着语言的直觉产生的,教师要想培养学生的语文综合素养,就需要培养学生敏锐的语感.培养学生敏锐的语感是小学语文教学的重点所在,也是学生获取语言知识的方式.有识之士也越来越明确地认识到语感教学的重要地位,甚至已有人呼吁把语感教学看做语文教学的核心,把培养学生具有良好的语感作为语文教学的最终目的.     

探析在小学语文教学中如何培养学生语感

在小学语文教学中,学生语感的培养,一方面可以促进学生语文素养的提升,另一方面可以使语文教学魅力大大增强。另外,对于小学生语感的培养也是现行《语文课程标准》的明确求。因此,在小学语文教学中,教师掌握好培养学生语感的方法,从而为学生打好语感能力的基础,使其在今后的语文学习中具备更强的学习能力。     

发展听力 增强语感

叶圣陶先生说：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语文的锐敏的感觉。”吕叔湘先生也说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”在小学语文教学中,语感要通过语言实践来培养。这个实践就是学生与教师、与同学、与课文的对话。具体地说,就是通过语文教学过程中的听、说、读、写来培养学生良好的语感。注重听力的训练,是教学中培养、发展学生语感的重要组成部分。听力训练,不仅可以培养学生听懂一段话的能力,培养学生的记忆力,也可以培养学生良好的语感。