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陶小龙 《全国优秀作文选(高中)》2015,(Z1):28-30
有些人是轻狂的、骄纵的,他们在云端跳舞;有些人是踏实的、虔诚的,他们在地面步行;还有些人,既沉稳务实,又舒展洒脱,他们既能贴地步行,又能在云端曼舞。这三种不同的人生态度,你更加崇尚哪一种呢?A.只在地面步行的人确实,人需要有一颗平实、虔诚的心。现在社会上兴起了一阵“低调风”。它似乎吹灭了人们积极上进的勇气,同时也吹灭了人们的梦想。譬如,我经常听见有的同学说:“做人要低调,不要出风头,所以,上课不 相似文献
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<正>习近平总书记说,人民期盼更好的教育,人民的向往就是我们的奋斗目标。我想.人民期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好,我们语文教师在语文教学上,也必须以学生、家长、社会的需求为目标,扛起责任,负重前行。哲学家维特根斯坦说:我贴在地面步行,不在云端跳舞。我们做教师的,既要有贴在地面步行的脚踏实地,又要有在云端跳舞的精神理念。所以,一个语文教师,要想教好语文,上好语文课,首先要与时俱 相似文献
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习近平总书记说,人民期盼更好的教育,人民的向往就是我们的奋斗目标.我想,人民期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好,我们语文教师在语文教学上,也必须以学生、家长、社会的需求为目标,扛起责任,负重前行.
哲学家维特根斯坦说:我贴在地面步行,不在云端跳舞.我们做教师的,既要有贴在地面步行的脚踏实地,又要有在云端跳舞的精神理念. 相似文献
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王心玉 《阅读与作文(高中版)》2011,(4):48
维特根斯坦说:"我贴在地面步行,不在云端跳舞。"但是如果我有选择的机会,我宁愿成为云端的舞者。因为我相信只有在云端起舞的人,才能更加地接近太阳,才能够留下最为辉 相似文献
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习近平总书记说,人民期盼更好的教育,人民的向往就是我们的奋斗目标。我想.人民期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好,我们语文教师在语文教学上,也必须以学生、家长、社会的需求为目标,扛起责任,负重前行。哲学家维特根斯坦说:我贴在地面步行,不在云端跳舞。我们做教师的,既要有贴在地面步行的脚踏实地,又要有在云端跳舞的精神理念。所以,一个语文教师,要想教好语文,上好语文课,首先要与时俱 相似文献
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刘璃薇 《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
哲学家维特根斯坦说:我贴在地面步行,不在云端跳舞。我们不妨把这理解成一种对生命姿态的抉择。哲学家喜欢踏实,他选择步行,而我认为,华美的姿态亦能使生命臻于完美——即使它落脚于云端,漫步于长空。想到了吉尔伽美什,那个古希腊神话里的英雄王。尊贵的身份注定了他必须傲视一切,包括自己。他战斗,为了国家;他嗜血,为了光明。结束战争的唯一方式还是战争。就那么普通的一把剑,他把它 相似文献
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当前,教师的专业素质是阻碍教育发展的一大瓶颈。如果教师有向往专业发展的自觉",云端跳舞"以求索"人"师的教育境界",地面步行"以追随"经"师的本真课堂,就是教师专业发展的智慧选择。"云端跳舞",追求"居高声自远""人师",道可师模,行为世范,在于人格之美,大德大智大行。心游万仞,站高山之巅,"一览众山 相似文献
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德国哲学家维特根斯坦说过:"我贴在地面上步行,不在云端跳舞."这句话很适合教研员的工作性质.因为,教研员既要有一定的理论作支撑,也需要有具体的教育教学实践,而且这种实践必须从原生态的问题开始,明确自己该引导教师做什么、如何做,在这个过程中不断提升自己的教研水平和指导能力. 相似文献
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贾小月 《中学语文园地(初中版)》2008,(3):24
在云端翩翩起舞固然令人向往,但大千世界的芸芸众生又如何做得到?倒不如脚踏实地行走于地面.如我般凡夫俗子何必好高骛远?不如把握现在,脚踏实地,从容生活.…… 相似文献
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吴开正 《数理天地(高中版)》2002,(9)
在讲述了牛顿第三定律后,高中物理课本中对人的步行是这样解释的,如图:脚对地面施加一个向后的作用力F1,地面也同时给人一个向前的作用力F2,F2使人前进. 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2014,(4)
正有些人能回忆起生动的梦境,有些人则宣称他们根本不记得自己做过梦;有些人的梦是黑白的,大多数人的梦则是彩色的。不过,有一件事是肯定的——每个人都会做梦。从我们还是小宝宝时起,直到死去的那天,在我们的身体与大脑休息时,我们的意识都在不断地制造梦境。但梦到底是什么,我们又为什么会做梦呢?梦是一种符号语言,让你得以在睡眠时与自己的内在智慧进行交流。在你的潜意识当中,负 相似文献
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也许只有在美国你才能发现有些思想家对以下两种想法抱有反感:他们反对的一种想法是:人是社会的动物,人只有生活在为共同的、集体的财产所限定的、合乎道德的群体中才能有所作为;他们反对的另一种想 相似文献