精神

①人是要有一点精神的.②再穷,也得有点志气.低三下四,即便讨得一点,也会受人轻慢.午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”,晚餐再去乞求,可能就要吃“闭门羹”了.人们敬重的,永远是那些自强不息,知道别人的脸色和自己的血色、知道别人的语调和自己的格调的人.③即使艰难,也得有些骨气,否则,这一次被人抬起,下一次瘫倒之后,就可能连同情的目光也得不到.今天的呻吟哀号,得到别人的抚慰,明天再呻吟哀号,就可能让人鄙夷和厌烦了.能够感动人的,永远是那些能够全力抵抗挫折,一次次倒下又一次次奋力站起来的人.     

精神

人是要有一点精神的。即使再穷,也得有点志气。低三下四,即便讨得一点儿,也会受人轻慢。午餐幸运地吃到一点"嗟来之食",晚餐再去乞求,可能就要吃"闭门羹"了。人们敬重的,永远是那些自强不息、知道别人的脸色和自己的血色,知道别人的语调和自己格调的人。即使再难,也得有点骨气。否则,这一次被人抬起,下一次瘫倒之后,就可能连同情的目光也得不到。今天的呻吟哀号,得到别人的抚慰,明天再呻吟哀号,就可能使人鄙夷和厌烦了。能够感     

精神

<正>①人是要有一点精神的。②再穷,也得有点志气。低三下四,即便讨得一点,也会受人轻慢。午餐幸运地吃到一点"嗟来之食",晚餐再去乞求,可能就要吃"闭门羹"了。人们敬重的,永远是那些自强不息,知道别人的脸色和自己的血色、知道别人的语调和自己的格调的人。③即使艰难,也得有些骨气,否则,这一次被人抬起,下一次瘫倒之后,就可能连同情的目光也得不到。今天的呻吟哀号,得到别人的抚慰,明天再呻吟哀号,就可能让人鄙夷和厌烦了。能够感动人的,永远是那些能够全力抵抗挫折,一次次倒下又一次次奋力站起来的人。     

聪明与努力

在同学中间，“聪明”往往令人羡慕。因此，有的同学怕别人说自己笨，便不懂装懂，有了问题也不敢向人请教，结果越来越笨；有的同学喜欢在别人面前炫耀自己知道的一点东西，以示聪明，骄傲自满，瞧不起别人，听不进意见，知道的东西也就越来越少了。     

我知道

一般人的最大缺点,是常常觉得自己比别人高明。——富兰克林我知道,很多人都觉得自己比别人强,比别人高明。我知道,在很多场合,许多人喜欢说:“我知道!”我有一个朋友,看了别人的文章,不屑地对我说:“写的是什么呀,我比他写得好多了!”但是,我没有见过我的朋友的一篇文章。我真不知道他写的比别人好还是比别人差,因为他从来没写过。我知道,很多人都抱怨命运的不公平,因为他们觉得自己比别人高明许多,但命运却冷落了他们。不给他们施展才华的机会,也没有给他们更多的财富和荣誉。所以,嫉妒成了人最大的流行病。这种病,在人很小很小的时候,就…     

不患人之不己知

片段选读一子曰:“不患人之不已知,患不知人也。”【译】孔子说:“不要怕别人不知道自己,怕的是自己不知道别人。”【注】《论语集释》引王夫之《四书训义》:“患己知之不早,则屈学以阿世。”【读】别人不了解我,我还是我,于我自己并没有什么损失。所以,“人不知而不愠”,值不得忧虑,更没有怨天尤人。相反,“画虎画     

杰出科学家 中国计算机汉字激光照排技术创始人 王选名言录

——要想做好学问,先要做个好人。什么叫好人? 季羡林先生说,“考虑别人比考虑自己稍多一点就是好人”。我觉得可以再降低一点:“考虑别人与考虑自己一样多就是好人。”认识自己的不足,懂得要依靠团队,千方成计地为优秀的年轻人创造条件,使他们脱颖而出, 是我能够获得最高科技奖的原因之一。     

学会扬长避短

小兔子是奔跑冠军,可是他不会游泳。大家都认为这是小兔子的缺陷,于是小兔子的爸爸妈妈和老师都强制训练小兔子学游泳。小兔子用了大半生的时间也没学会,它很疑惑。智者猫头鹰对小兔子说:“你何必一定要在水中与别人一试高低呢?你的特长是奔跑,你的舞台不在水中。”这个故事的道理再明白不过了:每个人都有自己的特长,也都有自己的欠缺之处,这一点也不奇怪,因为世界上的全才实在太少。有没有办法弥补自己的不足呢?扬长避短是最好的办法。聪明人的聪明之处就在于,他能够正确地认识自己,客观地评价自己,知道自己长在何处,短在哪里,因此能够使长…     

悟透生金

一点击:“最大的敌人是自己”,这话实在太对了,打败自己的往往不是别人,而是自己。但让人感到可怜的是,明明知道是自己打败了自己,可就是想不出战胜的办法。喜马拉雅山的猴子台湾吴淡如从前,喜马拉雅山脚下的小小村落里,来了一位仙风道骨的老人,他对村民说,他会一种点     

人焉廋哉

“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉,人焉廋哉。”出自《论语·为政》第二章第十句,是孔子教人考察识别人的极精妙的方法。孔子最重知人,《论语》中多次提到知人的问题。“学而”篇最后一句孔子说:“不患人之不己知,患不知人也。”即是说不怕别人不知道自己,就怕自己不知道别人。而识别人的方法则在“人焉廋哉”这一句。     

如何有效地提升你的沟通技巧

与人交流要求我们巧妙地听和说,而不是无所顾忌地谈话。而与那些充满畏惧的人、怒火中烧的人、或是遭受挫折的人交流就更难了,因为在这种情绪的控制下,我们会更加束手无策。但无论是在家里或在工作中,不要对自己在沟通上的障碍感到绝望或是放弃!再好的交流家也是一点一点磨炼出来的。这里我们给你提供了一些小的秘诀以供参考。即使对方看上去是在对你发脾气,也不要与他还击。别人的情绪或是反应很可能和你一样是由于畏惧或是受到挫败而造成的。做一个深呼吸,然后静静数到10,让对方尽情发泄情绪,直至他愿意说出他真正在想的是什么。你不必知道所有的答案。说“我不知道”也是很好的。如果你想知道什么就说出来,然后说出你的想法,或者你愿意与对方一起找出问题的答案。对事实或感受做正面反应,不要有抵触情绪。例如说:“多告诉我一些你所关心的事”或是“我了解你的失落”总比说“:喂,我正在工作”或“这不是我份内的事”(这很容易激怒对方)要好。掌握好每一次的交流机会,因为很多时候你可能因为小小的心不在焉而导致你与别人距离的疏远。比起你的想法,人们更想听到你是否赞同他们的意见。好多人在抱怨人们不听他们说话,但是他们忘了自己本身也没有听别人讲话!你可以给出你的全部意...     

幽默之页

漫画欣赏如果把你们比喻成美丽的鲜花,那么老师可以比喻成什么?不知道!不知道!不知道!再想一想,经常拿一把剪刀在花丛边溜达的是什么人?采花大盗!采花大盗薛爱军别人把你绊倒在地上并不是一种悲哀,真正的悲哀是被绊倒后拒绝继续奔跑。懂得绕道而行的人,也往往是第一个登上山峰的人。到了怕别人超过自己的时候,你的优势已所剩无几!最有资格说自己有一肚子墨水的,其实是那些普普通通的钢笔。世说新语杨继承●有“才华”的学生1.有次阅历史卷,有一道题目是:请写出我国任意一年的空军部队人数和飞机数。一学生的答案:1800年空军人数0,飞机数0。…     

十年磨一剑

每一个成功的教师,总要经历各方面的锤炼,教学才能得心应手。“记住低头”。苏格拉底说:“凡是高度超过三尺的人,要立于天地之间,就要懂得低头。”,无论你出自哪所名校,能力如何的强,在浩瀚的社会里,你只是一个小分子,无疑是渺小的。古人有曰:“闻百道,以为莫己若。”新教师切忌妄自尊大,多听听其他教师的课,发现别人的优点,就会知道自己的不足。刚刚走上工作岗位的新教师,可以把目标定的高一点,但一定要保持低姿态,把自己看轻一点,把别人看重一些,时刻提醒自己才刚刚起步,离“会当凌绝顶”还有很远很远的路要走。“夯实基础”。金字塔不是…     

快乐处方

曾有一位少年问一位智者:“我怎样才能变成一个自己愉快也能带给别人快乐的人?”智者送少年四句话:把自己当成别人,把别人当成自己,把别人当成别人,把自己当成自己.少年依智者之言走过他的人生历程之后,也成了一位智者,他是一个愉快的人,也给每个见过他的人带来快乐.智者的四句     

拨开迷雾,让童心亮起来

什么是自卑自卑的孩子是什么样子呢? 自卑的孩子常常说:“我不行”、“我不能”、“我不敢”……他常常因为自卑而不举手,即使知道答案也要等人家说了,才能肯定;本来并不长的话,说得结结巴巴,声音小得像蚊子;可能因为一点小事,而暴跳如雷,因为怕人知道他“不行”;他会尽量躲开有难度的任务,免得做得不好,被人笑话;总喜欢低着头,不敢看别人的眼睛;在一件事开始之前,就料定自己会失败;偶然做个勇敢的梦,想想不过是场梦;     

测测你的自信心

自信,是我们对明天的控制力,它会使我们对任何事情都信心百倍,让我们离成功更近。那么,你想知道自己是否有足够的自信吗?请先回答下面的问题吧!(如果回答“是”就画“菁”,回答“不是”就画“菖”,如果无法判别就画“○”)1.如果遇到不认识的字就立刻向别人请教。()2.从朋友那儿借来钱后就不想还了。()3.如果早上起得早的话,会把家里人也叫起来。()4.如果做某一件事不断出差错,你就不想再做下去,而是想另换一件事做。()5.你是独生子女。(摇)6.总是喜欢和别人一起吃饭。()7.不喜欢一个人去旅行。()8.每天最少要给别人打一次电话。()9.如果心…     

你充满自信吗?

1、 如果你决定做一件事,即使没有人支持,你也仍然会坚持做下去吗?2、 上课的时候,你突然想去洗手间,但你却强忍着,直到下课吗?3、 在商店里,如果服务员的态度不好,你会向他们的经理投诉4、 别人批评你,你会觉得难以忍受吗?5、 你很少对别人说出你的真实想法吗?6、 你总觉得自己不如别人吗?7、 你对自己的外表满意吗?说明:各题答“是”,得1分;答“否”为0分。如果你的分数在15—20分。说明你对自己很有信心,知道自己的优点和缺点,不过,你要注意不要过于自傲,在别人面前不妨表现得谦虚一点,这样才会让人喜欢。如果你的分数在10—15分。说明你…     

《野草》试释(四则)

《颓败线的颤动》作于1925年6月29日,发表于《语丝》第35期(1925年7月13日),副题“野草之十六”.1925年6月13日,鲁迅在致许广平的信中发了这样一段牢骚:“我明知道几个人做事,真出于‘为天下’是很少的.但人于现状,总该有点不平,反抗,改良的意思.只这一点共同目的,便可以合作.即是含些‘利用’的私心也不妨,利用别人,又给别人做点事,说得好看一点,就是‘互助’.但是,我总是‘罪孽深重,祸延’自己,每每终于发见纯粹的利用,连‘互’字也按不上,被用之后,只剩了耗了气力的自己一个.有时候,他还要骂你;不骂你,你还要谢他的洪恩.我的时常无聊,就是为此.但我还能将一切忘却,休息一时之后,从新再来,即使明知道后来的命运也未必会胜于过去.”半个月以后他作散文诗《颓败线的颤动》,感兴大约便从这里来,但是拟象极奇特,出乎想象之外.     

教师应做"蓄电池"

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是对教师的无私奉献精神和高尚品格最高赞扬，也激励过无数教师献身教育事业。但是这种“毁灭自己”地“照亮别人”既不公平，也不适应新时期对教师的要求，而且靠消极地“毁灭自己”所发出的一点泪光也不足以“照亮别人”了。时代发展已越来越显露了“红烛”的局限性。因此，我们不能一味地要教师甘做“红烛”。不做“红烛”，不是让教师舍弃献身精神，而是不要再像“红烛”那样去“毁灭自己”，要做能主动充电的“蓄电池”。其实，“蓄电池”精神不仅包含了“红烛”的奉献精神，更强调“服务”、“…     

让学生在被爱中学会爱

我一直都很爱学生,可自己很长一段时间都想不明白,为什么孩子们对爱只“收受”不“给予”？他们心安理得地接受我的爱的同时一点不被“感化”,照样我行我素,舍不得给同学一丁点儿帮助,打别人的继续打,骂别人的继续骂……直到“处置”了他,我才知道原因所在。