谈高中语文课本的修订

全国通用的中学语文课本,根据1986年制定的《全日制中学语文教学大纲》进行了修订。现将《课程·教材·教法》1988年第7期刊登的两篇关于中学语文课本修订的文章登载如下,供广大中学语文教师参考。     

初中语文教材体系研究

一、课文编排体系研究初中语文教材指人民教育出版社中学语文室根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》编订的人民教育出版社出版,1994年以来开始使用的中学语文课本(为论述方便,我们简称“义务本”).由于论证的需要,我们将提及人民教育出版社语文一室根据1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》对1978年来作为试用本出版,后又经过1980、1982年两次修订确定为正式本的课本进行修订的中学语文教材(为论述方便,我们简称“全日本”).     

谈初中语文课本的修订

全国通用的初中语文课本,先在1977年、1978年作为试用本出版发行,以后经过两次修订,改为正式课本。现在,根据1986年国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》又作了大的修订,将于1988年秋季开始使用。 《全日制中学语文教学大纲》根据中央关于教育体制改革的决定和义务教育法的精神,突出了降低难度、减轻负担和明确要求三个方面。修订后的教材,力求体现这个精神,使教材既有较高的质量,又方便于教学。 提高课文质量 增强时代气息 无论是以知识为体系的教材,还是以文章为体系的教材,课文总是教材的主体。课文的     

高级中学语文课本修订说明

最近,我室编写了1987年版高级中学语文课本。1988年秋将发行第一、三、五册,1989年春将发行第二、四、六册,供全国全日制高级中学使用。同时,供应教师用的教学参考书和学生用的课外读本,同课本配套。这套课本是根据国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,吸收语文教学改革成果,在1983年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。     

1990年版高级中学语文课本目录

说明根据国家教育委员会1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本)的基本要求,贯彻降低难度,减轻负担,提高质量的原则,我们修订了1987年版高级中学语文课本。1990年版高级中学语文课本从1991年秋季开始在全国使用。 1990年版高级中学语文课本分编六册,供高中三年使用。六册课本选文149篇,分为40个单元。单元分配如下:     

中学语文课本改编特点初探

随着部颁《中学语文教学大纲(试行草案)》的修订,经过改编的中学语文课本已公开发行并付诸使用。这套课本,在一九七八年全国统编教材的基础上,根据语文教学的当前需要和教改精神,作了一定的修改和调整,无论教材内容和编排都有所改进,显示了进入八十年代中学语文课本的若干特色。第一、按照文质兼美的标准选取课文,提高了教材质量。修订后的《中学语文教学大纲》规定:“课文要选取文质兼美的文章,必须思想内     

高中语文课本单册课文篇目(1988年秋季使用)

根据国家教委制订的《全日制中学语文教学大纲》,我们正在修订1983年版高级中学语文课本。1988年秋季将供应修订后的高级中学语文课本第一、三、五册,供高一、高二、高三上学期使用。1989年春将供应修订后的第二、四、六册,供高一、高二、高三下学期使用。同时供应每册课本的教学参考书和学生用的课外读本。下面是第一、三、五册的课文篇目,供参考。(1987年11月)     

初中《俄语》第三册修订说明

初级中学课本《俄语》第三册是根据教育部1981年制订的《全日制六年制重点中学俄语教学大纲(征求意见稿)》及《全日制五年制普通中学俄语教学大纲》的有关规定,以《全日制十年制初中课本(试用本)俄语》第三册为基础,参照试用期间广大教师提出的意见修订而成的。本册教材供初中二年级第一学期使用。根据教学计划,初中二年级俄语课每周5课时,第     

初级中学语文课本修订说明

初级中学语文课本的修订,以1986年国家教委制定的《全日制中学语文教学大纲》为依据。修订后的课本,每册40篇,共有课文240篇,比原课本增加60篇,目的是增加阅读量和扩大知识面。各册课文文体的比例,大致按照各年级的训练重点确定。每个单元有一个训练重点,单元的组成包括以下项目:     

新中国中语教材发展概况

1950年,由出版总署编审局《人教社的前身)编辑、出版了建国后第一套中学语文课本。该课本属传统的文选型体系,一直使用到1956年。1956年秋实行汉语与文学分科教学。中央教育部为此制订了汉语与文学的教学大纲,并编写了初中汉语、初中文学与高中文学三套课本。该教材于1958年暑假前被勒令停用。1958年无纲编辑出中学语文课本。1963年,根据《全日制中学语文教学大纲(草案)》编写中学语文课本。这套教材以培养学生阅读能力和写作能力为主要线索,按记叙、说明、议     

关于初中物理修订的三个表

1987年2月,国家教委发布了《全日制中学物理教学大纲》(下称《新大纲》),人民教育出版社根据新大纲对现行课本进行了修订,修订后的课本(下称《新课本》)于1988年秋季开始使用。为使我院学员及时了解初中物理的修订情况,我制作了以下三个表,现介绍如下: 表1 课内内容的变动     

关于语文学科工具性与人文性的思考

全日制中学语文教学大纲的重新修订和《语文课程标准》的颁布,为中学语文教学确立了新的规     

初中物理课本修订说明

1987年2月,国家教育委员会颁布了《全日制中学物理教学大纲》(下称“新大纲”)。我们根据“新大纲”对现行初中物理课本进行了修订。修订后的课本将从1988年秋季开始使用。“新大纲”是在保持现行课本的体系和内     

五年制小学《数学》第一册是怎样修订的

这册课本是在中小学通用教材数学编写组编的全日制十年制学校小学课本《数学》第一册(试用本》的基础上修订而成的。试用本从1978年开始在全国试用以来,任课教师和教研人员认真学习教学大纲,研究教材教法,努力提高教学质量,取得了很大成绩。在这期间,各地教研部门和教师总结了不少试用这册课本的经验。还对课本的缺点提出了不少宝贵意见。现在根据1981年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》和各地在试用中提出的意见,对这册课本进行了修订。现将修订情况作一简要说明。     

对新编高中课本的几点教学建议

1988年秋季开始使用的高中物理课本是在《高级中学课本(试用)物理(乙种本)》,的基础上,根据国家教委1987年2月颁发的《全日制中学物理教学大纲》修订而成的。初次使用,觉得有些地方值得研究,现提出几点教学建议。     

小学语文课本生字表

《小学语文课本生字表》供1987年秋至1988年春两个学期使用。这两个学期的教学和对识字成绩的考核可以本表为准。1988年秋将供应根据《全日制小学语文教学大纲》重新修订的五年制和六年制两套课本,到时,教学和考核将以课本为准。     

谈谈新修订的《全日制中学语文教学大纲》

原《全日制中学语文教学大纲》是一九七八年制订的,一九八○年修订后重新印行。这份教学大纲明确规定了中学语文教学的地位、教学目的、教材內容以及作文教学等,对语文教学起了一定的指导作用。但是,由于原教学大纲是八年前制订的,经过     

高中语文第三册修订本介绍

根据《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,在吸收语文教学改革成果的基础上,人教社语文二室约请北京、上海、湖南等省市的部分同志共同修订了1983年版全日制高级中学语文课本。 下边对第三册课本作一简要介绍。 一 课本的概况 高中语文课本(1987年版)第三册包括八个单元共32篇课文,其中有10篇新课文。八个单元中有议论文两个单元,记叙文一个单元,小说两个单元,文言文三个单元。其内容有议论文、记叙文的读写知识和能力训练;演讲的     

高中语文修订本特点浅见

有幸参加人民教育出版社新组织的高级中学语文课本的修订工作,对国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求加深了理解,对新课本的特点也有了一些肤浅的认识。由于反复学习教学大纲,明确修订课本的指导思想,由于重视吸收近几年来语文教学成果,反复推敲知识点和训练点的确定和分布,我深深感到要有效地提高高中语文教学质量,须创造性地使用教材,而要真正做到从学生实际出发,创造性地使用教材,须认真钻研大纲与教材,总揽全局,把握特点。     

高级中学语文课本修订说明

最近,我室编写了1987年版高级中学语文课本。1988年秋将发行第一、三、五册,1989年春将发行第二、四、六册,供全国全日制高级中学使用。同时,供应教师用的教学参考书和学生用的课外读本,同课本配套。这套课本是根据国家教育委员会制定的《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,吸收语文教学改革成果,在1983年版全日制高级中学语文课本的基础上修订而成的。一修订中我们考虑了如下几点。 1、在初中的基础上,进一步提高学生的现代语文的阅读能力、写作能力和听说能力,培养学生的初步的文学鉴赏能力和借助工具书阅读浅易文言文的能力。让学生扎扎实实地学习语文基础知识,认认真真地培养读写基本能力,生动活泼地发展智力。