从怪味歌谣谈起

学期初,我晚学回家,听到一个孩子正在哼着一首怪味歌谣:上课瞌睡过度,眼皮打架无数。实在支持不住,误入梦境深处。呼噜,呼噜,惊起同学全部。我一听,不对劲,这不是《如梦令》吗?我就叫住孩子问:这歌真有趣,你能说一下这是谁编的吗?     

书包里的争吵

一个体形硕大的蓝书包,慢慢地闭上了眼睛,一会儿就打起了震天撼地的呼噜,把书包里的文具们都吵醒了. 只听一块年老的橡皮说:"谁打这样响的呼噜,不知道我这老年人入睡有多么不容易吗?"一条直尺努力睁开自己蒙眬的睡眼说:"你真是老糊涂了,还不是那个整天把我们吃进肚子里,臀大腰粗的书包吗!"     

丁香花

孩子,在那个世界,你是否仍然觉得孤单? "你看那满山遍野,你还觉得孤单吗?你听有人在唱那首你最爱唱的歌谣啊--尘世间多少繁芜,从此不必再牵挂."<丁香花>凄婉的旋律在空气中回荡,似乎是一首专门作给你的歌谣,但你不可能听到了.     

由孩子写日记想到的

老师布置孩子每天写一篇日记,这可把孩子愁坏了!他每天对着日记本发呆,嘴里不停地念叨:"写什么呢?我今天没做什么事呀,没认识什么人呀?"于是,我引导他:"你真的什么事也没做吗?从早晨到晚上,你没有吃饭吗?你听老师讲课了吗?你吃的饭是谁给你做的?早上下雨,是谁给你撑的伞呀?你上学时看到路边的小草结种子了吗?今天     

书包里的争吵

一个体形硕大的蓝书包,慢慢地闭上了眼睛,一会儿就打起了震天撼地的呼噜,把书包里的文具们都吵醒了。只听一块年老的橡皮说:"谁打这样响的呼噜,不知道我这老年人人睡有多么不容易吗?"一条直尺努力睁开自己蒙眬的睡眼说:"你真是老糊涂了,还不是那个整天把我们吃进肚子里,臀大腰粗的书包吗!"这时,传来一声抱怨的叹息声:"唉……"文具们听见角落     

红灯停,绿灯行

"红灯停,绿灯行,黄灯闪闪准备行……"这首歌谣大家一定不会陌生,不少同学读幼儿园时就会唱了吧.可是,细想一下,平时你做到了吗?     

有趣的动物、植物

[说写文题]你喜欢动物、植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物,讲给同学听。听了以后有什么想法,大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣,谁说得好。[思路提示]这次活动的特点是:第一,无论动物还是植物,重在要了解它们有趣的特点。第二,在充分了解的基础上,说说心得,并进行同学之间的交流。第三,在交流之后,评一评谁说得好。[名师点拨]一、有趣的动物小朋友们都有喜欢的动物,如会说话的鸟儿、调皮的猴子、听话的小狗等。要想写出它们的有趣可爱,应注意的是:1、从外形表现上首先要选择你认为有趣可爱的动物;其次你要按先看整体,然后从上…     

孩子需要温暖舒适的床

一位培训老师向6个30岁左右的家长提问:"你们曾经打过孩子吗?" 居然有5个人举起了手. 接着老师挨个询问:"你为什么打孩子?" 第一个人回答:"因为孩子不听话." 老师反问:"你一般都听谁的话?你有没有不听话的时候?你不听话的时候谁来打你?"     

夜晚的交响乐

我有一个可爱的老爸,他什么都好,就是爱打呼噜。这大概是因为奶奶的遗传基因吧。这天晚上,爸爸的呼噜声特别响,简直是惊天动地:"呼噜呼噜呼噜……"在隔壁房间的我感觉世界都在颤抖。一整夜,我都在床上翻来覆去。第二天,我走出房间吃早餐。只听妈妈"啊"地一声尖叫,"孩子他爸,我们家怎么会跑来一只熊猫呀?"     

教育有时就在不经意间

期中考试结束后,一个女孩子哭着跑过来对我说:"老师,我的本子被别人画了."正埋头批改作业的我随口说:"擦掉它吧,可能是坐在你座位上的同学无心弄的."可孩子却没有走开,沉吟了一会儿,用很低的声调说道:"可上面写的话很难听,我想知道是谁画的?"看着孩子泪眼汪汪的样子,我意识到问题的严重性.拿过她的本子,望着本子上那一个个"傻子……"我的心颤了一下."这是哪个孩子写的?     

做一个敏锐的老师

事件一:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"在第一学期的学生自评中,Z同学的自我评价着实让我吓了一跳:"人不犯我,我不犯人;人若犯我,后果自负"。当天课间跑步,我们班正好第一个到达操场。我微笑着拉着Z同学的胳膊,就像挽着自己的孩子,把他拉到一边说:"今天老师要紧找你了,我吓坏了,知道为什么吗?"一听这话,Z同学很敏感地说"是不是我自评上写的话?""是的,为什么这么写呢?""这是我的人生信条啊!"我一听,更吓了一大跳。"为什么选这句话作为你的人生信条?""我看不惯有些人,我就会揍他。不瞒     

《声音》课的教学实录

9点02分 上课 师:现在做个游戏,哪四位同学愿意上来? (请四位同学上来躲在讲台后) 师:大家听好游戏的规则,我请他们每个同学说:“你猜我是谁?”你们能猜出他是谁吗? (游戏) 师:大家都猜对了。奇怪!这几位同学躲在讲台后,     

小习惯成就大课堂

陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运."巴金也说:"孩子成功教育从好习惯培养开始."由此可见,培养好习惯的重要性.我在教学中特别注意培养了孩子下面五种数学好习惯. 一、培养孩子认真倾听的好习惯. 课堂是孩子学习的主阵地,要让教学有效,就必须规范孩子的倾听习惯.首先要学会听老师讲,在低段教学中要注意培养孩子认真倾听的好习惯,我们常用这样一句话提醒孩子:"请听我说."孩子会回答:"我听你说."让孩子听了会复述,会把每天听到的内容讲给同学和家长听.另外,要学会听同学讲,当孩子回答问题时会用"请关注我的发言"这句话来提醒孩子认真倾听,其他同学就会把目光投向发言者,认真倾听同学的发言.如果有孩子没听清楚,课后还可以当小记者去采访发言的同学.老师在教学中多关注多提醒多总结,并用评选"神耳朵"的方法,促使孩子养成认真倾听的好习惯.     

小专家有趣动植物研究——《有趣的动植物》教学创意

<正>教材凭借:人教课标实验教科书语文二年级上册第八组。口语交际教材内容:你喜欢动植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物讲给大家听。听了以后,有什么想法,大家交流、补充。再评一评,谁讲得有趣,谁说得好。相关实践活动内容:展示台——"这是我这学期写的日记""我查到了中华鲟的资料""我在自然博物馆里看到了……"本组课文——本组课文以自然科学为主题来安排,一个识字,五篇课文侧重从自然现象中引导学生了解一些自然现象,科学发展,培养学生学科学、爱科学的意识。其中,《活化石》《农业的变化真大》从动、植物的角度,以孩子们感到新鲜有趣的现象,介绍了动植物的科学价值和发展。     

讲评也是指导——《一件成功的事》习题评改课教学实录及评析

一、点播厅———赏一赏1.欣赏精彩题目。2.欣赏精彩内容。学生从题目中点击最想欣赏的两篇习作(《零食,想说爱你不容易》《水煮活鱼》)。小作者上台有感情地朗读,请其他学生说说听后的感受。……师:欣赏了这两篇习作,同学们一定有很多话要讲,谁先来?燕强:我看了金花同学的习作题目《水煮活鱼》,感到很有趣。我原来以为这是一道菜,没想到却是一个小实验。用菜名来作实验的名称,真有意思。师:“水煮活鱼”是一道川菜,你吃过吗?燕强:没有,不过我听大人讲过,很辣。师:有谁吃过?钰萍:我吃过。当初我一直缠着妈妈带我去吃,没想到只吃了一口,就感…     

友情像颗怪味豆

正"友情"这个词就像一颗怪味豆,有酸、有甜有苦、有辣。什么?你不信,那就尝尝怪味豆的味道吧!酸一天,我和一个同学正有说有笑,走在去学习电子琴的路上,突然,一个"大头钉"不合时宜的出现在我的身边,"大头钉"发话了:"嘿,青子,上次你的和弦水平还真高呀!呵呵!"我沉默……"那场面,差点没把全班同学给吓死!"我沉默……"小青青,那是你的独门秘籍吗?哈哈……"我彻底爆     

帮助孩子走出厌学的梦魇

前几天,我身体不适,在卫生室打针,在我临床的是一位男孩,大约八九岁的样子,长得胖嘟嘟的.医生对孩子说:"今天打完这针就好了,明天就可以去上学了."男孩说:"我才不想去上那破学呢,我宁愿待在你这里打针."我听了之后非常惊讶,就问那孩子:"打针不疼吗?"孩子却说:"疼,不就扎针疼那一下吗,总比上学强吧."听了孩子的话,我感到一阵刺心的痛.     

巧方法,培养孩子的音乐素养

一位12岁的孩子拉小提琴,总是辨不清音准。我问他:"你平时喜欢什么歌?"孩子想了又想,"我不唱歌的。"我又问他:"那你没有喜欢的音乐吗?"孩子再想了想,说:"红歌,老师就让我们听红歌。"初中二年级的孩子弹琴总是抓不准节奏,他妈妈问我:"这孩子的乐感要怎么培养?"我觉得这再简单     

为家长解忧

小班幼儿刚入园时,他们的家长对我说:“孩子总是要父母陪睡,这要耽误我们不少时间,您有办法解决这个问题吗?”为了给家长解忧,我向孩子们讲了不少有关的故事,但是效果并不好。后来,我编了一首儿歌《乖孩子》,其内容是:“乖孩子,乖孩子,自己脱衣上床睡,不用爸妈陪,也不乱踢被。”孩子们很快就学会念这首儿歌了。我要求他们回家念给父母听,鼓励他们做个乖孩子。次日,我就逐个地问送孩子来园的家长,谁不要爸妈陪睡了,并在班上表扬这些不要父母陪睡的孩子,奖给他们每人一朵小红花。这样,     

教子的困惑

“妈妈,今天某某又打我了。”儿子委屈地告诉我。“痛吗?”“有点痛。”“你还手了吗?”“没有。”“好孩子!你告诉老师了吗?”“没有,今天是王老师代课,告诉她也没有用的。”正在一旁看报纸的老公插话:“你为什么不还手?下次谁打你你就打他!……”我打断老公的话:“你怎么能这样教育孩子?”并拉过儿子“消毒”:“不要听你爸爸的,好孩子不打架,同学之间要团结友爱……”“什么不要听我的,我早就看不下去了!现在还有哪个家长像你这样教