原子吸收光谱法检测水中金属元素的研究进展

对原子吸收光谱法（AAS）检测水中金属元素的研究进行了综述,比较了火焰原子化和石墨炉原子化及一些特殊的原子化方法测定水中金属元素的应用范围和优缺点,并对今后进行了展望。     

火焰原子吸收光谱法测试黄花菜中的钙、锌、铜

建立了火馅原予吸收光谱法测定黄花菜中钙、锌、铜含量的方法。该方法的检出限量：钙为0.03ug/g，锌为0．02ug/g，铜为0．01ug/g;平均加标回收率：钙为99．1％，锌为99．7％，铜为99．8％。本方法可用于不同产地黄花菜中钙、锌、钢含量的测定。     

原子吸收光谱法测定微量元素的发展及展望--《原子吸收光谱法测定微量元素》结题报告

本文探讨和研究了原子吸收光谱法在人类发展及工农业生产中的重要作用 ,阐述了微量元素的测定方法及发展前景     

火焰原子吸收光谱法测定血清铁

<正> 应用火焰原子吸收光谱法测定血清铁,是在湿法破机的基础上,以0.1mol·l~(-1)硝酸为稀释剂,用1000ng·ml~(-1)锶作为基体调节剂,达到消除基体干扰、用样量少、灵敏度高之目的。同时克服了血清稀释后直接测定法用样量多、燃烧器缝口严重阻塞、喷雾和火焰呈条状,随大量样品测定,结果显著向下漂移等缺点,获得了令人满意的结果。本法测定下限为0.1ng·ml~(-1)重复性标准差为0.16ng·ml~(-1),再现性相对偏差为2.91%。     

语文教学方法的最佳选择与优化组合

语文教育家叶圣陶先生在《语文教学二十韵件一开头就指出：“教亦多术矣,运用在乎人;孰善敦寡效,贵能验诸身。”以叶圣陶语文教育文集》教育科学出版社1980年版,第7页）任何正确的教学方法,都需要执教者去掌握和运用,任何优良的教学效果,都要求执教者本身具有相当高的业务水平。随着教学实践和教学改革的深入,语文学科的教学方法百花齐放、群卉纷呈。因此语文教师在运用教学方法的教学行为上,怎样做到最佳选择与优化组合,便是必须正视的问题了。笔者认为,首先,要明确教学方法的适应性和局限性。各科教学方法都是在一定的教学实…     

漫谈原子吸收光谱法

原子吸收光谱法是一种先进的、科学的环境监测方法.本文将从高等化学的角度,谈原子吸收光谱法的概念、工作原理、有关仪器的结构,以及使用该方法应该注意的事项.为刚加入环境监测队伍的工作人员打开一扇监测技术宝库的大门.     

火焰原子吸收光谱法测定滑子菇中的元素

利用火焰原子吸收光谱法测定滑子菇中的K,Na,Ca,Mn,Cu,Fe,Zn,Mg等8种微量元素的含量．结果表明,滑子菇中元素Ca,K,Na,Fe的含量表较高,其中Ca的含量最高为890．6ug．g^-1,K元素含量次之为518．2ug．g^-1,Cu元素的含量低为25．4ug．g^-1．样品回收率为95％～110．6％,测定元素的相对标准偏差从0．098％～1．63％,方法简单,结果可靠．     

火焰原子吸收光谱法测定蘑菇中的金属元素

文章采用干式灰化法处理蘑菇样品，火焰原子吸收光谱法（FAAS）测定香菇、平菇中金属元素K、Ca、Mg、Fe、Zn、Cu、Mn的含量。本法简单易行，方便快捷，结果可靠．分析结果证明蘑菇营养价值高，多吃蘑菇有益健康。     

火焰原子吸收光谱法连续测定古炉渣中的铜铅锌

采用盐酸-硝酸-氢氟酸-高氯酸四酸体系溶解、蒸干古炉渣样品,用10%（V/V）盐酸溶液溶解残渣至清亮,定容于100 mL容量瓶中,分取10 mL样品溶液,在2%（V/V）盐酸介质溶液中连续测定铜、铅、锌。试验优化了仪器工作条件,探讨了试样的溶解体系、待测溶液酸度、共存元素干扰对测定的影响,建立了火焰原子吸收光谱法测定古炉渣样品中铜、铅、锌的分析方法,对方法标准曲线及其检出限进行了研究。方法检出限为0.66~2.78μg/L,回收率为97%~105%,相对标准偏差（RSD,n=9）1.4%~5.0%。通过标准加入法和方法对照试验,其准确度能满足分析测试要求。方法简便快捷,易于掌握,适合古炉渣样品的快速测定。     

火焰原子吸收光谱法测定苦刺花的微量元素

采用火焰原子吸收光谱法(FAAS)测定了苦刺花的花中Ca、Fe、Zn、Cu、Mn、Mg、Pb、Cd八种微量元素的含量.结果表明,苦刺花的花中含有丰富的微量元素,其中Ca、Mg、Fe的含量分别达到1175.86mg·kg-1、185.26mg·kg-1和134.82mg·kg-1,Zn、Cu、Mn、Pb含量较低,Cd未检测出,回收率为95.03%¹02.35%,相对标准偏差(RSD)介于0.40%102.35%,相对标准偏差(RSD)介于0.40%².11%(n=6),该方法简便,快速,结果准确可靠.     

如何使多媒体技术在中学语文教学中用得其所

电脑多媒体技术运用于中学语文教学,自有传统教学无法比拟的优势,但在目前的教学实践中,仍有不少误区.计算机辅助教学毕竟是手段,应服务于提高学生读写听说能力这一根本目的.     

不同外界条件下的足球战术选择

足球比赛是在室外进行的。场地、气候、环境等客观因素对比赛的影响是肯定的。据调查，不少球队对此认识不足，准备不够。文章就不同的外界条件对足球比赛的影响，阐述了如何合理、有效地选择足球战术。     

构造正则表达式的最佳NFA算法的选择

介绍了工程中广泛应用的四种经典和先进的不确定有限自动机NFA的基本构造方法,它们是位置自动机Apos部分派生自动机Apd,跟随自动机Af,共同跟随集合自动机Acfs。列举大量工程实践中常用和经典的正则表达式,分别用上述自动机算法进行求解实验,对它们的运算尺寸以及与正则表达式尺寸之间的关系,列出表格分别进行比较分析,从中总结出各种自动机的构造特点和最佳应用场合。针对如何根据不同的正则表达式来选择非确定性有限自动机NFA算法提供了重要的参考依据。     

频谱细化技术与功率倒频谱在振动信号分析中的应用

频谱细化技术和功率倒频谱是振动信号分析的两种重要辅助方法.采用细化处理,可以对信号频谱上感兴趣的一段频带进行“局部放大”,从而提高频率分辨率;倒频谱可以识别信号中较弱的周期成分,并对识别调制信号的边频县有特殊的效果.本文在介绍这两种方法基本原理的基础上,运用工程实例说明了其在振动信号分析中的实际应用效果.     

用NaOH溶液吸收保存Cl2实验条件的研究

找到了用NaOH溶液吸收Cl2的最佳浓度和最佳吸收时间。以ClO^-和Cl2形式保存Cl2,不但能避免因Cl2外逸而造成的环境污染,同时延长了Cl2的保存时间,随时可方便地将保存的溶液制成氯水或Cl2,减轻了实验准备人员的劳动强度。该方法对各大中专院校和普通中学化学实验工作具有指导意义。对在水中溶解度小的有害气体的吸收和保存具有参考价值。     

用正交试验选择FA-Ⅱ氯酸钠电解槽最佳工艺条件

本文探讨了在FA-Ⅱ氯酸钠电解槽中,电解氯化钠溶液制备氯酸钠的适宜工艺条件.采用正交试验方法,考察了电流密度、电解液PH值、电解温度、氯化钠含量等对电解电耗的影响,确定了FA-Ⅱ电解槽最佳工艺条件.     

浅谈现代分析测试技术教学改革

现代分析测试技术是一门理论性、实践性和应用性较强的综合性课程,学好这门课对学生将来就业和从事研究工作都将打下坚实的基础.本文通过阐述教学内容、教学方式、考核模式、学生培养和管理模式,探讨对于这门课的有效教学方式,以期获得更好的教学效果,培养具有扎实理论基础的应用型人才.     

试论加强档案专业技术人员再教育

文章从目前档案管理所面临的问题出发,提出了建立再教育机构、加强管理人员的专业知识和计算机知识等再教育措施,以提高新形势下档案管理工作的整体水平。     

三棱镜的应用及相应的参数选择

根据三棱镜的不同应用目的,通过定量分析给出了其顶角、入射角等参数的最佳选择。     

测试技术类课程的教学改革与创新研究

通过分析测试技术类课程教学现状,在简要总结了教学实践情况的基础上,提出并阐述了测试技术类课程应从教学内容、教学管理、教学方法、教学手段和实践教学等方面进行改革与创新的设想,重点论述了基础性与先进性并重、理论教学与实践教学紧密结合的教学思想。