实习课题复式教学的尝试

我校电工电子复合工种专业在实施课题化教学模式后，经过７年多的教学实践和总结，教学工作得到不断的改进和完善。由于理论和实习一体化教学比较好地解决了理论和实习教学的衔接问题，取得了明显的成效。针对目前复合工种专业实习课题增加，同时学生需要下厂进行岗位适应性实     

搞好复式教学的一点体会

复式教学的特点是：教学结构的交替性，教学任务的多重性和教学过程的失挫性。如何上好复式课，关键的一点，就是要使学生在学习活动中保持注意的稳定，     

农村小学复式教学的点滴体会

<正>在复式教学中如何把那些分散学生注意力的消极因素转化为积极因素,从而抓住时机锻炼学生的毅力,培养抗干扰能力,是一个非常关键的问题。这个问题处理得当,不仅能够保证教学目标的实现,而且有助于学生自我管理能力的提升。     

我在复式教学中的一些体会

我在农村小学搞复式教学,将近两年。在实际工作中得到一些体会。㈠安插年级,排好课程表：要搞好复式教学,首先就要把复式的年级适当地安插。不但要注意儿童相互间的年龄大小,人数的多寡,而且还要照顾到两级课程分量的比重,予以适当编班。最好是一、三、二、四、或三、五、四、六年级复式。这样做：可使彼此课程分量均匀,避免时间过紧。同时,又可使年级高的儿童帮助另一年级低的儿     

我们抓复式教学的做法与体会

如何加强和开展复式教学的改革与研究呢?回顾这几年的工作,我们有以下几点体会:一、转变思想是根本。在人们的心目中,总认为重中心完小、轻复式教学,抓单班、放复式是理所当然的,复式教学是不得已而为之的办学方法,不过是权宜之计。针对这种实际,我们进行了关于办好复式班的宣传。在宣传过程中,我们始终注意围绕一个中心——端正对复式教学的思想认识,明确它的地位和作用;突出两个强调——强调从普及九年制义务教育的战略高度去抓复式教学,强调县(区)教育行政要带头重视复式教学;实现三个树立——县(区)要树立复式教学必须坚持“长期     

本科生临床实习教学体会

医学是一门实践性很强的科学,一名合格的临床医生不仅要有扎实的理论知识,更要有过硬的实践能力;实习是医学生向医生转化的关键阶段,如何保证临床实习顺利完成,提高临床实习教学质量,是临床教学的重要任务,对培养合格医学人才具有十分重要意义。     

论校内大规模钻井生产实习动态复式教学的实施

一、动态复式教学的提出 生产实习教学习惯上采用逐级的统一课堂内容的单式教学,并且是按在进入实习前就制订好了的固定的计划实施的.这样做,对钻井专业这样较大规模生产实习是不合适的.     

神经外科临床实习教学的体会

根据神经外科专科性强的特点,在临床实践教学中,指导学生以理论结合实际,建立合理的诊断思维程序,提高学生的临床思维能力和解决问题的能力,调动学生的主动思维,指导学生将临床实际问题进行综合分析,提出解决方法,将课堂上机械、被动地接受知识转变为现实中主动、积极地探索知识,了解复杂的神经外科专业技能,努力培养出更多合格的、有神经外科医生潜质的人才。     

谈烹饪实习的教学体会

在烹饪实习教学中，教师应做好实习准备工作，注重操作过程指导，抓紧监督管理工作，还应有效地组织课后讲评，才能提高教学效果。     

在复式教学中安排自动作业的体会

在复式教学中,当教师对一个年级的学生进行直接教学的时候,就要安排另—个年级或几个年级的学生进行自动作业。合理地妥善地安排自动作业,是提高复式教学质量的重要条件之一。怎样安排自动作业呢?我在实践中有以下几点体会。一、自动作业的内容要符合本节课的教学目的。在一节课上,对各个年级安排些什么作业,应当根据各个年级的教材内容和教学目的来决定,使它与直接教学有密切联系,成为直接教学的准备或继续。比如,在讲授新教材前的自动作业,最好是复习与新教材有关系的知识和技能,为学习新教材作好准备。等到进行直接教学的时候,教师就可以联系自动作业的内容,引导学生学习新教材,使直接教学能够顺利地进行。在讲授新教材后的自动作业,主要的应当是这堂课上     

探索复式特点 改革复式教学

为确保老、少、边、穷地区教育事业的稳步发展,普及九年制义务教育,复式教学在相当长的时期内还将存在下去。它不仅不能削弱,而且要巩固、加强和发展。因而,研究、探索复式教学,完善复式教学形式,提高复式教学质量,发挥复式教学优势,便成了当前深化教学改革的一个重要课题。 复式教学重在“复式”,是一种特殊的教学组织形式,有着自身的特点,主要表现在: ①、教学任务的多头性 复式教学是多年级、多学科的教学。一个教师需     

根据复式特点 改革复式教学

复式教学是一种特殊的教学组织形式,其特点是:(1)教学任务的多头性;(2)师生的双向控制性;(3)教学内容、时间的交叉性. 根据复式教学上述特点,不断改革复式课堂结构,优化数学环节,提高教学质量,其作法是:     

普及复式教学基本知识发挥复式教学潜在优势

复式教学是农村初等教育的一种重要教育教学形式。我县从七十年代末开始,加强了对复式教育教学改革的领导,对复式班进行了狠抓常规管理,自觉扬长避短,改进课堂结构等一系列工作,在教改的道路上不断迈出新步,复式教育教学获得了可喜的进展。一、改革常规管理,普及十项基本知识。我县从一九七九年开始着手抓复式教学改革。我们首先在改进常规管理上下功夫,普及十项基本知识,以期让所有的复式班都能按照复式教学的规律和常规要求正常而有效地进行教育和教学工作。     

重提复式教学

复式教学曾经大面积存在于农村小学教育。后来经过布局调整，复式班成功地得到削减，复式教学也逐渐成为被搁置的话题。但是现在，随着计划生育政策的落实，生源急剧下降，教师编制精减，复式教学的规模在一定时期内又有回升趋势，复式教学研究又有重提之必要。复式教学有其自身的规律和特点。除了遵循一般的教学规律、原则和方法外，还要根据复式班的特点和实际组织教学。这就应当研究复式教学如何备课、如何编写复式教案。复式教案的一个主要特点就是考虑一节课的时间内同时上课。为了便于安排时间，同科编排，尽可能安排不同类型的课。一…     

复式教学见成效

阳城镇墩背小学是一所简易复式完小，不足100学生，4个教师。为了改变复式教学手段落后、教学质量低下的状况，学校多年来根据复式教学的特点，扬长避短，狠抓教学改革，取得了成效。     

复式教学基本知识

复式教学是把两个年级以上的学生编在一个班里,由一名教师在同一节课里,分别用不同的教材对各年级学生交叉地进行教学的组织形式。复式教学在实现普及农村初等教育任务中有其重要作用:①复式教学点能使农村的学龄儿童就近入学,从而有效地提高入学率;②办复式班可以节省人量的人力、物力、财力;③许多教学点成功的经验说明,复式教学也可以提高教学质量。 复式教学在发展学生智力,培养能力方面有四个有利条件:①复式班学生独立学习的时间多,有利于培养他们的自学能力;②复式班学生在课堂教学中经受抗干扰的锻炼,有利于培养集中注意力的习惯;③教师当面批改学生作业的机会多,有利于实现因材施教:④学生独立活动的机会多,有利于     

试论复式教学

一、复式教学意义当前,普及教育的重点和难点是农村和山区。农村和山区居住分散,生源少。如果采取单式班教学,就会校点多、班级多、教师多、成班率低,集体、家长负担重,办学条件难改善,教师待遇难提高,教学质量难保证,学生也难读完小学五年。而复式教学是适应农村和山区特点的一种最好办学形式。开办复式班,特别是高初复式班,能提高成班率,节省师资、校舍、经费,使高小布局更合理。这样既可减轻乡和行政村的办学负担,又可方便农民子女就近读完小学五年。     

指导中师生教学实习的一点体会

《眼睛的科学》一课。 为了让学生了解人的眼睛主要组成部分的结构和功能,采用了观察实验的教学方法,用新鲜的猪眼球作为观察材料,因为猪的眼球除了没有黄斑以外,与人眼的结构基本相同。     

复式教学专题讲座之六 复式教学校点的管理

复式教学校点的管理涉及方针政策、学校布点、人事配备、校园建设、财务管理、思想教育、教学工作等诸多方面。本文仅就教学方面的宏观管理工作提出几点看法,并结合介绍省内外有关实践经验。一、考虑复式教学特点,编定相应的教学计划和教材“关于实施《义务教育法》若干问题的意见”中提出要“采取多种形式办学。小学除举办按教学计划开设全部课程的全日制小学外,也可在贫困、边远、居住分散的地区举办适当减少课程门类、适当