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兴趣是学好数学的内动力,所以设计数学练习应具有趣味性、探究性和应用性,选择适当的教学方法和手段,利用语言艺术和典型范例来激发学生学习数学的兴趣是很重要的,我认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几点入手。 相似文献
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技校生的数学基础差异非常大,有相当一部分学生对学习数学有畏难情绪,丧失了学习的欲望,这就使课堂教学效果大打折扣。如何在课堂教学中激发学生学习兴趣,使学生自主学习意识和进取意识不断加强呢?下面结合自己的任教经历,谈点做法和体会。 相似文献
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罗显明 《中学生数理化(高中版)》2014,(1):53-53
培养学生的学习兴趣,促进学生自主参与,发挥学生的主体能动作用,是提高课堂教学效率的关键,也是新课程背景下数学教学的首要任务.本文从引述趣事、演示实验、学科渗透、联系生活等不同侧面,探讨在数学教学中,导入新课时如何激发、培养学生学习数学的兴趣. 相似文献
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在数学教学中,大多数教师由于没有摆脱应试教育的桎梏,导致学生学得累,教师自己教得苦,到头来学生只会按部就班地解题,动手和应用知识的能力相对低下,更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性,严重地束缚了学生个性的发展,学生数学学习兴趣的培养根本无从谈起。在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,下面我谈几点粗略的看法。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师”。成功的教学实践表明:学生对学习有了浓厚的兴趣,才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆、丰富的想象和创造性的运用,从中体会到学习的乐趣。因此,我们数学老师有必要认真研究教学艺术,依据小学生认识和掌握知识的规律,以及他们的年龄和心理特征,利用数学知识的魅力,努力点燃学生探索的热情,激发学生对所学知识的学习兴趣,以达到获取知识,激发求知欲望,培养学生创新意识和实践能力,发展智力的目的。那么,在小学数学教学中,如何培… 相似文献
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杨喜文 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):80-81
兴趣在学生的学习过程中起着主导作用。在数学教学中,通过数学史的介绍、悬念的设置、解题方法的探索以及联系实际等多种方法,可极大地调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣。 相似文献
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培养学习兴趣,是调动学生学习积极性、开发学生智力、提高教学质量的关键。通过数学学习兴趣的培养,可以激励学生不断探索数学问题,培养学生的数学创新意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,对优化数学教学、提高学生的综合素质具有十分重要的意义。 相似文献
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兴趣是最好的老师,学生只有对所学内容产生浓厚的学习兴趣,就能积极主动地进行探究,进而实现最佳的教学效果。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的看法。一、重视导入环节,激发学习兴趣1.创设故事情境进行导入。小学生由于年龄小,他们都对故事感兴趣。 相似文献
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李佑明 《中国教育研究与创新》2007,4(5):71-72
在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉积极的参加者,是学习活动的主体。这是我们这次新课改的一个显著的特点。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面结合本人几年数学教学的实践,谈谈我的一些体会:[第一段] 相似文献
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在小学数学教学中培养学生的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
兴趣是指人乐于接触、认知某事物,并力求参与相应活动的一种积极意识倾向。它是学生学习中最直接、最强烈、最活跃的心理因素。有了学习兴趣,学生就会自觉地、主动地进行学习,积极参与教学活动,从而收到良好的教学效果。下面,我就小学数学教学如何培养学生的学习兴趣谈谈几点体 相似文献
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数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣。 相似文献
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学生学好数学的关键是要使学生喜欢上数学,从而激发出学生的学习兴趣。因此,在数学教学过程中,教师应从多方面培养学生的学习兴趣。本文从设疑激发兴趣、讨论激发兴趣、试讲激起兴趣、划分句子成分激发兴趣、灵活运用公式激发兴趣、情感激发兴趣六方面进行阐述。 相似文献
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在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的.所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣.学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程. 相似文献
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数学是一门思考性很强的学科,教学中利用教学知识的能力,激发学生所学知识兴趣,充分调动学生的学习的积极和主动性,才能真正达到数学教学的目的. 相似文献
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十余年的数学教学工作,使我深刻体会到,学生数学成绩的好坏,几乎可以归因于对学习数学兴趣的有无。爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。许多学生畏惧学数学,更没有信心学好它,这在教学中是较为普遍存在的问题。因此,一个出色的数学教师需要有意识地使用各种方法和手段培养学生对数 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这句话指出了学习兴趣的重要性。然而实际教学中,数学知识抽象,尤其涉及到的很多知识要求学生具有一定的逻辑能力与想象能力,这就使得学生对数学知识更加没有兴趣,这在一定程度上影响了教学质量的提升。因此,在小学数学教学中,教师要注意学生学习兴趣的激发。下面,笔者结合教学实践,就如何激发学生数学学习的兴趣,谈谈自己的体会和看法。 相似文献