浅议高中思想政治课激趣教学法

<正>当代高中生喜欢什么样的政治课?如何使高中思想政治课吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣呢?我将自己从教学实践和探索中得来的看法简述如下,与同行交流。一、巧设疑问激发兴趣学启于思,而思源于疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地     

政治课教学中的激趣艺术初探

政治课教师要激发学生的学习兴趣，要以爱生之心作支撑，敬业精神为基础，扎实的理论功底为前提。同时，深谙激趣的方法技巧，才能成功。     

思想政治课教学中的激趣

现在,许多思想政治课教师发出“思想政治课没法上了”的哀叹。本人认为,教师除了应认真钻研教材、提高自身教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的需求。在思想政治课教学中,怎样才能使学生兴致勃勃地学习,把课堂教学看成是一种有趣的智力活动呢？现结合本人的教学实践谈谈几点体会。     

政治课教学激趣五法

思想政治课教学在学校德育工作中具有特别重要的地位，思想政治课教学的德育功能具有不可替代性。如何教好思想政治课是实现这一目标的中心问题，而培养好学生的学习兴趣是教好政治课的关键。那么，教师如何在教学中挖掘能提 起学生兴趣的因素呢？     

英语教学激趣六法

众所周知,在学习过程中＂兴趣是最好的老师＂。因此,培养和激发学生的学习兴趣,打下良好的语言、语调和语感基础,是从事起点教育的中学英语教师的责任所在。一、创设情境,     

谈巧用激趣法上好高中思想政治课

兴趣，就是在需要基础上产生和发展起来的积极探索事物或者活动时带有情感色彩的认识倾向。俗话说：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。入门才能叩开思维的大门，智力和能力才能得以发展和提高，心理学家托勒斯曾经做过兴趣与能力的对比试验，     

高中生物学教学激趣法

兴趣是学习的动力,兴趣是促进学习的一种手段,正如美国著名教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。”所以在教学时,我们要充分运用各种手段,营造欢乐的课堂,激发学生学习兴趣,让学生越学越想学、越爱学,使40分钟的课堂都成为有效的学习时间。     

思想政治课教学激趣摭谈

长期以来,由于政治课的理论性较强,一些基本概念、原理比较抽象,大多数学生觉得政治课距离生活实际很遥远,甚至高不可攀,上课时往往处于被动接受的状态,提不起兴趣。显然,正视我们目前政治课教学的现状,如何激发学生的学习兴趣,就成为了提高课堂教学实效的关键所在。下面试结合教学实践,谈谈激发学生学习兴趣的几点做法。一、建立平等和谐的师生关系教学过程是师生双方情感交流的过程,只有师生情感相投,     

思想政治课教学激趣四法

新编中学思想政治课教材以便利学习为指导思想，根据中学生的认知能力、兴趣所在进行了求新、求实、求活的探索，变说教为引导，变灌输为启发。而思想政治课的实际教学效果如何，在很大程度上还取决于学生的学习兴趣，因此，教师以教材为基础，在教学中注意激发学生的学习兴趣尤为重要。那么，怎样才能激发学生的学习兴趣呢?笔者作为一名政治老师，在长期的教学实践中进行了一些探索。     

财务会计课堂激趣教学六法

教师只有将课上得有声有色,丰富多彩,学生才会愿意上课,如何激发学生的学习兴趣?通过实践教学中的体会,我采用了学生愿意接受学习的各种教学方法来引导、启发、增强兴趣.教学的艺术就是要善于唤起学生的求知欲望,激发学生的学习主动性.教学中善于运用教学方法是很有必要的.     

浅谈高中思想政治教学中的激趣技艺

兴趣是一个人经常趋向认识、掌握某种事物,力求参与某种活动,并伴有积极情绪色彩的心理倾向。一个学生一旦对某门课程产生了兴趣,他在学习过程中思维、记忆、注意力等各种积极冈素就能充分调动起来,就能激发学生的学习热情和强烈的求知欲,形成良好的精神状态,取得最佳的学习效果。思想政治课教学如何运用激趣艺术,激发学生的学习兴趣呢？在此,笔者结合多年的教学实践谈谈几点浅见。     

引趣,激趣,创趣——提升高中思想政治课教学效能的策略探析

<正>课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题。自高中新课程改革实施以来,课堂教学取得了实质性的进展。但是,由于政治学科的自身学科特点,加之学生的生活阅历不丰富,对相关理论知识的理解困难,因此学生经常会感觉枯燥,在学习过程中缺乏     

政治教学中激趣艺术的探索

苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是学生学习的内驱力，它能使学生从平淡中看到瑰丽，从困难中奋然而起，它能让学生获得探求真理与增长能力的最佳心态。大凡教育行家都十分重视激发学生兴趣，主张要努力把课上得“情趣横溢”，“每节课都要让学生有笑声”。因此，教师要想方设法运用各种行之有效的手段和方法来激发、调动学生的学习兴趣，满足他们的好奇心和求知欲，充分发挥学生的潜在能力和聪明才智，从而获得理想的教学效果。本文从以下四个方面谈谈自己在初中政治课课堂激趣方面的尝试及其意义。     

情境激趣法在中学政治课教学中的应用

新课程改革要求充分调动学生的主动性和积极性,让他们在轻松愉快中既学到知识又增强能力。创设良好教学情境能激发学生兴趣,减轻和消除学生的心理压力,开发学生的内在潜能,启迪学生积极主动地思考问题。作者结合自身教学实践,就如何创设情境以激发学生的学习兴趣的方法谈一些做法和认识。     

浅谈语文教学中的激趣法

小班化教育是一种新的教育形式。本文从对小班化教育的认识、实践、价值三个方面进行分析论证，肯定这一教育形式的优越性及其价值作用。     

技工学校政治课教学激趣研究

技工学校的政治课教学要重视学生的参与性,总结课堂教学激趣的经验,以提高政治课的课堂教学效果.     

化学激趣五法

兴趣作为一种非智力因素，对人的智力活动和其他实践活动有着重要的影响，对人们认识事物、探求真理具有巨大的推动作用，也是中学生学习中一个非常活跃的因素。我在化学教学中总结出激趣五法。     

运用激趣教学,提高课堂效率——职业高中思想政治课激趣举例

兴趣既可以活跃课堂,又可激发学生学习的欲望。本文就如何激发学生对思想政治课的学习兴趣进行探索,列举了在教学实践中总结出的几种激趣方法,以营造宽松和谐的教学环境,让学生在心情愉快、趣味盎然的环境中接受教学内容,从而激发学生的学习热情。