"初中地理信息化教学"课题探讨

一、课题的提出 新的课程标准特别强调了对学生长期发展的关注,尤其是创新精神和实践能力的培养.而信息化社会的到来,又迫使每一位教师都必须思考如何适应时代的发展,才能培养出对社会有用的人才.为此,我省确立了"关于吉林省初中地理信息化教学与学生创新精神和实践能力培养的研究"实验课题,课题实验范围较大,既有城市电教条件较好的学校,又有乡镇学校.涉及学校10所,实验教师30余名.在各所实验学校中,每位教师根据自己学校条件,围绕地理信息化教学主课题设计自己研究的子课题.例如,辽源市一所农村中学的子课题是"利用多渠道地理信息资源,培养学生创新精神与实践能力",吉林省第二实验学校的子课题是"计算机信息技术与地理教学的整合"等等.     

“互联网+职业教育”时代背景下高职教育信息化的研究

随着经济的快速发展,我国已经迈进了互联网与信息化高速发展的时代。在"互联网+职业教育"时代背景下,信息技术逐渐融入人们的工作与生活,教育事业也因此迎来了新的机遇和挑战,培养学生专业技能成为教育教学的总目标。尤其对于高职教育而言,面对互联网对教育体制的冲击,信息化教育教学模式显得尤为重要,已成为当下高职教育教学改革的趋势。本文就"互联网+职业教育"时代背景下高职教育信息化的现状进行了深入研究,并阐述了高职院校在当今时代所面临的机遇与挑战,并提出信息化在"互联网+职业教育"时代如何更好融入高职教育的对策与建议,以期高职教育信息化得到可持续发展。     

高校学生管理工作的信息化建设

当今时代,随着互联网技术的发展突飞猛进,人类已经进入了信息化社会。信息时代的到来,也使高校的学生管理工作面,临新的机遇和挑战,学生管理工作的信息化建设也将成为高校学生工作的重要突破口。     

农村小学音像电子馆的组建和使用

国家教育部部长陈至立在中小学信息技术教育会议上讲到：为了适应科学技术的高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获得信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息的能力列为与读、写、算一样重要的新的终生有用的能力。可见，互联网的发展，不仅改变了人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习的方式。没有教育的信息化，就没有教育的现代化。大多数农村小学基础设施薄弱，许多地方对农村小学的教育投入有限，因此，…     

在信息化中实现语文课堂教学创新

面对信息化时代的到来,语文教学也应当有新的改革和突破。从适应信息化社会的要求看,语文的听、说、读、写能力应当属于认知能力、表达能力范畴,这几种能力都与信息能力密切相关。因而,明确培养学生的信息意识和信息研究能力是很有必要的,故培养学生的信息意识和信息研究能力也应当作为语文教学任务之一。     

如何在小学语文教学中培养学生的信息搜集、处理能力

近年来现代信息技术和互联网技术的飞速发展,催生了信息化时代的到来。在信息化时代中,知识信息正在以无法想象的速度增长、更新,种类繁多、内容庞杂,在如此巨大数量的信息中,获取到想要的信息是一项非常重要的能力。因此在信息化时代中,培养学生信息搜集、处理的能力就显得尤为重要了。在本文中,笔者首先介绍了培养学生信息搜集、处理能力的必要性,然后针对如何在小学语文教学中培养学生的信息搜集、处理能力的问题进行了深入的论述。     

实施校园"信息化"培养适应信息社会的人才

随着信息技术的发展,知识的容量、知识的增长速度将无法预测。身处不断变化的信息社会,学生能力的培养和获取知识的环境显得非常重要。提供良好的信息环境,可使学生在信息海洋中遨游,帮助学生将信息转化为有用的知识,再将知识转化为个人的智慧。 校园“信息化”是指以校园网为背景的集教、学、管理、娱乐为一体的新型信息化的工作、学习、生活环境,在校园中无论是教师还是学生,皆能处处很方便地使用网络,时时处处感受到信息社会带给他们的工作、学习及生活上的方便,使师生时刻沉浸于信息化生活环境之中。     

信息化时代高等教育理念及课程模式的探索

信息化是当前高等教育面临的最大挑战,它要求高等学校必须更新教育理念、人才培养目标和教学模式.信息化时代的人才观要求学生具备信息处理和创新的能力,具有终身学习的素养;要求教师选取的教学模式要兼顾效率和效果,即正确处理不断激增的信息知识和有限教学时间的矛盾,缩小教学理念与信息社会人才培养目标之间的差距.在教学理念不断更新、新型教学模式广泛实践的基础上,燕山大学《当代国际关系》课采用了“最新国关报告”的教学模式,用问题导向的教学模式培养了学生终身学习的能力;通过互动式教学培养了学生的团队合作意识,培育了学生的自信心和勇于创新的能力.     

探索信息化教学培养学生信息能力

国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中提出:“要培养学生的科学精神和创新的意识,重视培养学生收集处理信息的能力”。信息能力包括对信息的收集、处理和应用的能力,是一个人的重要素质。网络环境下的学习对学生提出了前所未有的要求,学生的信息能力不同,效果也不同。因此,培养学生的信息能力是现代教育的一个重要目标。一、培养学生收集、处理和应用信息的能力,创设有利于信息化学习的环境随着科学技术和社会经济的发展,信息量的迅猛增长是现代社会的一个重要特征。在“知识爆炸”时代,引导学生学会如何获取知识即培养…     

信息化时代初中语文课堂之革新

信息化时代的到来,初中语文教学面临着新的考验,听、说、读、写能力的培养与提高都与信息能力密不可分,如何培养学生的信息意识和信息研究能力就显得非常必要也很迫切。     

“互联网+”时代中小学教师的转型发展研究

教师不仅需要学习更多的知识,还承担着知识传播者的角色。所以对于教师而言,他们必须不断成长、不断进步,才能够更好地教育学生。在现代信息技术不断发展的背景下,我们的生活变得越来越现代化,同时,也对教师固有的角色、知识与能力提出了新的挑战。基于此,本文就着重探讨“互联网+”时代中小学教师的转型发展。     

对信息化教学的探索

互联网时代,信息教学是一门新的研究课题。而网络作为教学平台,与学生进行教与学的互动,是信息化教学的基础。本文简要介绍一线教师在探索信息化教学中的体会。     

高职教育的信息化探索

素质教育不仅在基础教育和高中教育中加以强调,用以指导教改;在职业院校,也作为一种教育理念,深入教育教学及管理的各个方面。不论是学生的状况,还是培养合格公民的要求,都促使职业教育向信息化、社会化方向发展。多媒体技术和网络技术的迅猛发展,给教育带来了巨大的机遇和挑战,同时知识总量的剧增,需要院校树立新的教育观念,注意学生获取知识能力的培养,构建适合学生自身价值、充分发展以及适应终身教育的课程体系,信息化教学,是保证正常的教学任务实施,进行综合应用能力学习,调动学生积极性的有效方法。一、信息化教学利用电教或多媒体手…     

信息素养:美国中小学信息技术课程的重要课题

在过去的 10年中 ,互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的重要工具。为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战 ,发达国家已开始注重培养学生新的能力 ,尤其要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力 ,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算同等重要的终生有用的基础能力。值得一提的是 ,信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质 ,也越来越受到世界各国的关注和重视。美国是世界上信息技术教育和学校网络建设最为发达的国家。据美国联邦教育部教育统计中心 2 0 0 0年2月公…     

语用能力视角下的高校英语信息化教学

信息技术与高校英语的深层次整合,能够大幅度提高大学生的综合素质,大幅度提升教学效率与质量,从而促进高校英语教学的跨越式发展.在信息化高校英语教学背景下,作为学生交际能力的重要组成部分,语用能力能够得到显著提高.在高校英语信息化教学条件下,培养语用能力日益重要,而培养语用能力的策略和方法有充分认识语用能力的重要性、学习语用学知识、进行文化对比、改变教学模式、提高学生的信息素养等.     

初中信息科技课程的信息化教学发展方向

在飞速发展的信息时代,信息化教育是未来的主流趋势。由于互联网的迅猛发展和移动设备的不断更新,人们越来越依赖于信息技术获取重要的知识和信息。因此,作为一名初中信息科技教师,应该充分利用信息化的优势,帮助学生发展他们的学习能力,并为他们的未来发展指明方向。本文针对初中信息科技课程明确信息化教学发展方向展开分析和探讨,以供参考。     

教育信息化2.0背景下高职幼儿舞蹈创编教学的实践探索

随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。     

化学开放性教学初探

步入21世纪，人类逐步进入信息社会．知识总量以爆炸式的速度急剧增长并迅速更新换代是这个时代最明显的特征．在“知识爆炸”的严峻挑战面前，我们必须要做出的积极应对则是要注重培养学生的信息能力一即信息获取能力、信息分析能力、信息加丁能力和信息发布能力．教会学生学习的方法更胜于教给学生具体的知识，学校教育必须注重培养学生的学习能力，     

信息化环境下的教学设计探讨

在教育信息化时代,现代教育技术为学生的自主学习提供了新的信息环境。在教学设计中要充分利用信息技术和信息资源,培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力。     

语文教师如何应对信息技术的挑战

一、语文教师必须面对信息技术的挑战信息技术的储存和快速展现功能已给我们的一切带来革命。对于教育来说,信息技术已经由过去所说的“辅助”教学工具走向教育前台,成为教育教学必备的手段,这是必然的趋势。语文课的人文性特点使得语文教师必须面对时代的挑战。1.来自教学理念的挑战随着信息时代的来临,信息能力成了人们生存与发展的一个重要能力。作为既有工具性又有人文性的语文教学,培养学生的信息文化素养是一项新的历史任务。在语文教学中培养学生具有独立搜索、加工、处理、评价和利用信息的能力,才有助于把学生培养成为具有终生学习…