做生活的小主人

一、学校与课程开发背景郑州市金水区纬五路第二小学是一所历史悠久,办学规模很大的老学校。现在该校的二年级是国家教育部实施课程改革的首批实验年级之一,从2001年至今,进行了课堂授课方式、评价方式等多方面的改革,因此,学生思维很敏捷活跃,整体素质较高。在这样的年级如何建构符合实际情况,又不失本年级特色的校本课程是二年级语文组老师们经常思考的问题。首先,所选课程内容要符合二年级学生的兴趣需要。经问卷调查发现二年级学生的兴趣偏重于手工、制作以及生活小常识等动手、动脑类活动,并且学生也希望自己在兴趣转移时能够自主选择…     

做生活的强者

幼儿园的工作是忙碌而又快活的,但也有令人伤心却又无奈的事。有一年的 9月,镇里评优秀教师。按工作表现及考核成绩,我本应被评上。可结果却出我所料,我莫名其妙地未被评上。新任园长与辅导员找我谈话,给我安慰与鼓励。面对领导,我没有说什么,记得当时自己只机械地重复着一句话：没什么。 　　我伤心透顶,决定一走了之,于是请朋友为我物色一份好的工作。当朋友笑眯眯地告诉我工作已找到时,我沉默了。那个晚上,我失眠了。眼前一会是那份可人的工作,一会是一群可爱的孩子。凭心而论,我是爱孩子们的,和孩子们在一起我就觉得快乐…     

做生活的有心人

身边的小笑话、小幽默真的很多哦！只要你拿起笔，大家都能和你一起分享！对偶语文课上，老师正在讲解对偶句，某生听得昏昏欲睡，不料被老师抽个正着：“请回答鲁迅在《自嘲》中‘横眉冷对千夫指’的对偶句？”某生猛一起身，做沉思状，继而大声答道：“竖眼热看万妻脚？！”（四川·罗妙）买饭老A：老L，买饭队组长吗？老L：不长、不长……但特别粗。老A：……（江西·王娜）妙喻语文课上，老师正在讲解碧野的《天山景物记》，讲完之后，叫同学们各自用一个比喻来描绘自己心中的大草原。同学们的比喻五花八门，异彩纷呈，其中数张强的比…     

做生活的强者

苦难对于天才是一块垫脚石,对于坚强的人是一笔财富,对于懦弱者是一个万丈深渊。如果你想做生活中的强者,那你就告诉自己——苦难是你奋进的风帆。茨威格说：“命运总是喜欢让伟人的生活披上悲剧外衣。命运就是用它最强大的力量考验最强大的人物,在他们前进的道路上设置重重障碍,以便让他们在追求真理的征途中锻炼得更加坚强。”     

做生活的有心人

真正意义上的作文,是反映生活、表情达意、叙事阐理的一种创造性活动。要写出好文章,除知晓各种文体的特点、掌握一些布局谋篇的技巧外,更重要的是要贮备足够的可供写作的材料。这就要求同学们一定得重视生活积累。只有掌握了大量材料,才能在比较中选择,写出材料典型、内容生动、主题鲜明的文章。     

做生活的有心人

罗丹说过．“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同样,生活中也不乏乐趣．而是缺少一颗体味的心。生活中许多乐趣需要你有一颗平静的心去细细品味。     

做生活的强者

在我们的生活中,有许多人并没做出一番惊天动地的丰功伟业,却以平凡生活中的点点滴滴感动着大家。我的大姨就是这样一个人。我的大姨是外婆最大的女儿。她四十多岁了,中等个子,有点胖。由于小时候的一次意外,她瘸了一条腿,成了残疾人。但大姨却从不怨天尤人,依旧勤劳、乐观、坚强地面对生活,成了生活的强者。     

做生活的强者

天天姐姐:你好!我以前是一个对语文不感兴趣的人,但通过《课外语文》使我渐渐感到了语文的博大精深,从中看到许多的同龄人向你诉说烦恼,都得到了细心的解答。读着你的信,让我感觉特别亲近,所以我想向姐姐诉说一下心声,希望姐姐能帮我从迷茫中找到希望的一盏灯。     

做生活的强者

一位哲人曾说过:“生活就象一匹马,不是你骑它,便是它骑你。”面对生活给予你的种种考验,朋友,你是否都用稚嫩的双肩将它扛起了呢?任何一次的成功都不会是一帆风顺,生活路上的坎坎坷坷也是家常便饭。当你遇到了一个千载难逢的好机会,并为之努力,奋斗时,由于种种原因,你失去了这个机会,失去了达到目标的希望。你将怎样呢?你是从此     

做生活的强者

报载,某地一考生在高考结束后一直惴惴不安,请算命先生预测吉凶。算命先生信口开河,说该考生命运不佳,录取无望。考生遭此打击,万念俱     

做生活的有心人

都晚上九点了,我还捧着一本日记本直犯愁。上午老师布置的日记,可到现在我还没写一个字。情急之下,我去问妈妈。妈妈说:“今天下午,你不是帮妈妈爆爆米花、包饺子了吗?再说,今天上午不是有自然课,你不是很喜欢自然课吗?这些都是很好的写作材料。”我不耐烦地说:“这些都没意思。”妈妈严肃地说:“怎么没意思,比如说,爆爆米花时怎样放米、怎样放油、怎样放糖……”我恍然大悟,原来生活不是平淡的,是如此的丰富多彩!我们要做生活中的有心人,才会觉得快乐、幸福、有趣。做生活的有心人$江西省龙南县龙师附小三年级!廖润发 $江西省龙南县龙师…     

做生活中的有心人

<正>~~     

学做生活的有心人

写事,要注意把事情的发展、因果、人物等交待清楚,还要注意事情发展过程中的缓急轻重,有详有略,这些,大家是比较明白的。但是,临到下笔,往往还是愁眉对苦脸:我找不出什么事来写。     

做生活中的观察家

写作需要观察这个道理人人皆知。什么样的观察对作文真正有用?这个问题,很多同学未必真正弄懂了。什么是观察?很多同学会不假思索地回答:观察就是看!这个答案,可以说只对了一半。“观”字是看的意思,但“察”字的含义就不单是看的意思了。它包含着体察、分析、研究、思考、判断、感觉、感受……因此,观察不等于看。提起作文,有的学生就抱怨“没什么可写。”为什么?因为他们平时对周围的事物熟视无睹,听而不闻,到了作文的时候,大脑里自然是一片空白,不会有好的材料找上门来,于是,有的同学就东拼西凑、胡编滥造。这样能写出好的作文吗?答案是…     

做生活中的强者

“生当做人杰,死亦为鬼雄。”这是诗人李清照笔下的诗句。活着,就要做人中豪杰,就是死了,也要做鬼魂中的英雄。这不正是生活中的强者吗?     

做生活中的强者

在初二(5)班的教室里,她,一个16岁的小女孩,常常一个人呆呆坐在那里,像一只受伤的小鸟,两眼忧郁而茫然地注视着窗外。那悄然飘过的白云,那偶尔飞走的孤雁,还有阵阵扑面的秋风,时时卷起她心中滔天的波澜,使她不由得想起那个伸手不见五指的黑夜。八年前,一个冬天的晚上,她     

做生活的留心人

余承刚同学今年才16岁,可他已在报刊上发表作品62篇,多次在全国、省、市中学生作文比赛中获奖。不少同学请他传授写作经验,他说:“留心生活,就有写不完的素材。”接着他讲了一篇文章的写作过程。     

做生活中的有心人

【作文欢乐行】近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?在观察的过程中发生了什么有趣的事情?有什么新的发现?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来,题目自拟。     

做生活中的有心人

怎样使自己的社会常识课常备常好,越备越新呢?除了经常认真钻研教材,阅读教学参考书,还要做到日常生活中随时随地留心那些对教学有用的东西,也就是说,要做生活中的有心人。观看电影、参观学习、朋友聊天、外出旅游、读书看报时,都要同时想到自己的教学,从中受到启迪。 1.吸收从影视作品和广播中对教学有用的东西。电视、广播是现代社会十分普及的大众媒体,几乎每个     

做生活中的有心人

正习作要求苏教版六年级下册"习作四":在科学课上,我们已经做过不少有趣的实验了。请选择其中的一个,将实验经过写下来。你可以边实验观察边做记录,然后将实验的经过、结果写下来。写这样的作文,不是挺有意思吗?拓展思路同学们爱做实验吗?科学课上,你们一定做过不少有趣的实验:土壤成分的实验、浮力的实验、杠杆原理的实验……其实生活中,科学小实验也有很多,只要你留心观察,做生活中的有心人,一定会有许多发现。比如:用樟脑球阻断蚂蚁道路、神奇的牙签、带电的报纸、提取面筋等等。仔细回想,把你曾经做过或亲眼看到的实验写成一篇文章,看看谁的实验最