高职高专院校学前教育专业音乐课程改革的实践与研究

近年来随着我国高等教育的迅猛发展,高等师范教育改革的不断创新,高职高专院校学前教育专业也呈现出全新的发展趋势。众所周知,课程是教育的载体,是其培养目标的具体化,课程设置将影响和决定着高职高专院校大学生的素质水平,课程结构影响和决     

高职高专院校英美文学教学的困境与思索

大学生人文素质培养是高等教育的教育目标之一。高职高专院校英语专业中英美文学课程处境尴尬。该课程对学生人文素质培养有不可或缺的作用。高职高专院校应该切实转变教育观念,在重视学生技能培养的同时,努力改进英美文学课程的教学,充分发挥该课程在培养学生人文素质方面特有的功能。     

高职高专院校大学生择业存在的问题与对策

高职高专院校大学生在择业中暴露出许多问题,如自我认识不清、期望值过高等,严重影响着高职高专院校的就业工作,也影响着高职高专院校大学生的就业。因此,要从微观与宏观两个方面进行调整。从微观来看,要提升学生的自身素质、转变择业观念、提升择业技巧;从宏观来看,社会应加以引导,学校应加强就业指导,家长应重视孩子的择业教育。     

高职、高专非理工类专业开设《高等数学基础》课的探讨

现行各高校都在推行教育改革,加强文理渗透,对当代大学生进行素质教育。特别是高职、高专类院校是培养适应二十一世纪现代化建设所需要的高素质技能型、应用型的劳动者。如何提高大学生的素质,特别是数学素质尤其重要。本文旨在探讨在高职高专类院校非理工类专业开设《高等数学基础》课程,以提高大学生的数学素质重要性和必要性。这是一个新的课题,很值得教育工作者进行探讨。     

创新高职高专校园文化活动实践育人机制刍议

高等教育不断改革的今天,高职高专院校更应该培养出知识、能力、素质有机结合的技能型人才,校园文化建设潜移默化地发挥着巨大作用。这就要充分利用校园文化活动的教育导向功能,促进大学生思想政治教育,提高综合素质,不断探索适合高职高专院校校园文化活动的新模式、新机制,从而形成符合时代要求的高职高专院校校园文化活动体系。     

对高职高专院校体育课程教学改革的探讨

高职高专院校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。但在目前高职高专院校的体育教学中存在着众多问题,应该采取多种措施来改革高职高专院校体育课程教学,发挥体育在培养学生素质中的应有作用。     

高职高专院校公共英语教师双师素质标准研究

高职高专院校人才培养水平评估指标体系对双师素质教师给出了明确的描述,但是以何种标准界定高职高专院校公共英语教师的双师素质内涵,怎样培养高职高专院校公共英语教师的双师素质,不仅是高职高专院校师资队伍建设的重中之重,也是高职高专院校公共基础课程改革成功与否的重要因素。文章从高职高专院校公共英语双师素质教师的标准研究入手,探讨以何作为认证公共英语教师的双师素质的标准及如何提高公共英语教师的双师素质,强化公共英语教师的专业背景,为专业建设服务。     

高职非理工类专业开设《高等数学基础》课的探讨

现行各高校都在推行教育改革,加强文理渗透,对当代大学生进行素质教育.特别是高职、高专类院校是培养适应二十一世纪现代化建设所需要的高素质技能型、应用型的劳动者.如何提高大学生的素质,特别是数学素质尤其重要.本文旨在探讨在高职高专类院校非理工类专业开设《高等数学基础》课程,以提高大学生的数学素质重要性和必要性.这是一个新的课题,很值得教育工作者进行探讨.     

关于高职院校职业指导教师教学团队的建设构想

根据大学生职业发展与就业指导课程的特点,在教学团队内涵分析研究的基础上,提出构建高职高专院校职业指导教师教学团队的设想,通过有效的团队合作,推动大学生职业发展与就业指导课程改革和研究,提高职业指导教育教师的素质,推进大学生职业指导工作。     

高职高专院校辅导员素质提升研究

高职高专院校辅导员肩负着开展大学生思想政治教育和学生日常管理工作的重任。近年来,因高职高专院校的建设发展,高职高专学生的时代特点以及辅导员职业化、专业化发展的需要,提升高职高专院校辅导员的素质成为促进大学生思想政治教育工作的一项重要举措。本研究提出通过加强学习培训机制、完善考核评价机制、建立晋升激励机制等途径提升辅导员的政治素质、专业素质、能力素质和心理素质。     

高职高专院校工科专业职业能力素质课程教学改革探讨

目前在大多数高职高专院校中,大都开设了一些经济管理类的基础课,本文所论述的高职高专院校工科专业职业能力素质课程是指在高职高专院校对非经济管理类专业开设的基础课程。本文在对这类课程在教学中存在的问题分析入手,提出了相关建议,以期更好地改进职业能力素质课程教学,提高教学效果。     

中国历史在高职高专学生人文素质教育中的作用

大学生人文素质教育,是高职高专培养高素质应用性人才的必须,是确保大学生成人成才的关键。本文从目前高职高专重专业轻人文,学生人文知识欠缺的现状思考,探讨了人文素质的内涵以及历史文化在大学生人文素质教育中作用,认为中国历史文化课丰富的知识内涵和强大的科学性、思想性、教育性,决定了其在高职院校人文素质教育,对高职大学生完美人格和道德品质的形成具有得天独厚的优势和作用。文章还对高职高专强化人文素质教育途径,进行探索性思考,鲜明地认为:在市场为导向的办学前提下,注重学生人文素质的培养也是当务之急;中国历史文化知识是高职院校人文素质教育的核心,人文历史知识不仅是社科知识的重要组成,而且是进行人文精神教育的重要载体。     

谈如何提高高职院校英语专业的翻译教学质量

翻译教学是高职高专院校英语教学的重要组成部分,以培养学生的翻译能力作为主要目标。然而,当前我国高职高专院校英语翻译能力的培养现状却存在着诸多弊端急需解决,如教材与课程设置不完善、学生基础薄弱、教师素质不高及教学手段落后等。高职院校英语教师应当根据高职高专院校学生实际英语水平确定切实可行的培养方针,改革课程设置,适当改变授课模式,加强学生的参与度,并提高教师素质,提高学生英语水平和学习翻译的兴趣,以提高翻译教学质量,更好地培养学生的翻译能力。     

激发高职高专学生学习动机的探讨

据有关调查表明,目前在部分高职高专院校的大学生中普遍存在着学习动力不足的现象。大学生在学习上的努力程度和成绩高低主要取决于学习动力的大小。随着改革开放和市场经济的日益深入和发展,社会工作岗位对从业人员的综合素质要求越来越高,在此矛盾之下高职高专的教学尤为重要。因此,注重培养和激发学生学习的动力和兴趣,已成为所有高校特别是高职高专院校教育工作者的重要任务之一。     

高职高专院校职业指导课程建设改进探索

为应对严峻的就业形势,高职高专院校就业指导课程被列为学校教学改革活动的重要内容。在分析大学就业指导课程现状的基础上,对大学生就业指导课程提出了几点建议,指出就业指导课程实现课程结构合理化、课程内容具体化、授课老师素质全面化及教学投入可持续化。课程既强调职业在人一生发展中的重要地位,又关注高职高专学生全面发展和终身发展。通过激发学生职业生涯发展的主动意识,树立正确的就业观,掌握全面的择业与创业方法,促使大学生科学地规划自身的未来发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。     

高职高专院校学生“勇气和寻求帮助”与综合素质之探讨

高职高专院校主要是培养高级专业技术人才,以传授专业知识及培养正确的职业素养。以大学生寻求帮助为案例,分析在面临困难寻求帮助时大学生心理困惑原因及解决办法,同时探讨高职高专院校如何提高大学生全面综合素质和能力培养的质量和水平。     

高职院校人文素质教育现状分析及强化措施

加强高职院校学生人文素质的培养是社会经济和科技发展对高职教育的必然要求,是置于普通本科院校和技校中专之间的高职院校本身生存和发展的需要,是大学生增强就业竞争力的重要因素,这些观念已成为高等教育工作者的共识。但如何培养学生的人文素养,在高职院校内部还存在着认识和操作层面的问题,本文就高职高专院校大学生人文素质培养的现状进行了分析,从提高认识、建立工作机制、部门间协调、培养内容和形式等方面提出了强化大学生人文素质培养的行之有效的措施。     

高职高专院校思想政治课中历史教育现状及对策

高职高专院校思想政治课中对大学生历史观的培养有其重要作用,历史教育有助于大学生建立民族自信,增进民族认同和民族凝聚力。而目前高职高专院校思想政治课中历史教育存在一些问题:历史课程在高职高专院校课程体系中边缘化;历史专业背景的大学教师缺乏;高职高专院校大学生本身的历史知识薄弱。这些影响到历史教育的实效性,所以,在高职高专思想政治课教学中,应从大学生主体出发,以大学生个人修养为核心:使历史问题教育贴近学生的思想实际;对教学内容深入挖掘,以理论为突破口,提高教师自身的历史素养;在实践上,以红色资源为载体,打造历史教育的第二课堂。     

高职数学教学改革探索

近年来,高考生源数呈现直线下降趋势,而包括高职高专院校在内的各类普通高校的招生计划却呈现上升趋势,毕业生人数和招生人数趋于持平,在此背景之下,大学生尤其是高职高专院校的学生的素质整体上相对有所下降,学生对于学习数学的恐惧程度不断上升。因此,要想保证教学质量,教学改革势在必行。我们课题组根据"高等数学"课程教学过程中显现出来的突出问题,对高等数学课程在教材和教学方面进行了改革。     

论大学生创业素质的培养

培养大学生的创业素质是社会经济发展的必然要求,也是高等职业院校综合素质教育的重要内容,创业素质的高低,直接决定着大学生创业的成败。文章分析了大学生创业素质的现状和内涵．提出了大学生创业素质的培养途径。