汉字教学，寓教于文化——质疑“圈出生字读一读”

“当我们在聊天中不时冒出英语单词的时候,却和汉字成了‘最熟悉的陌生人’”。这句话貌似诙谐．。却真切地反映了现在的一种普遍现象：不少学生,数学和英语常常考90多分,语文却只是过及格线;新东方英语、戴氏英语、美联英语比比皆是,却鲜见关于语文的专门培训机构。     

西藏教育中藏、汉、英三种语言的重要性探讨

从小学到大学的教育,藏族学生基本上要学习藏语文、汉语文和英语,但是学习效果却不佳。面对这种现状,认真分析了三种语言在学习语境、教学条件和语言应用等方面的差异性,并结合西藏实际和未来发展要求,进而比较其重要性,认为藏语和汉语都相当重要,必须学好,均可从小学一年级开设,而英语则可以推迟至初中一年级开设。     

冲刺阶段语文学科的复习策略

高考越来越近了,很多学生宁愿把时间用在数学和英语上,也不愿“浪费”在语文上。在冲刺阶段的有限时间里,要使自己的语文水平语文素养有一个大的提高,是不现实的,但要使自己的考试成绩提高一个层次,却完全是有可能的。     

浅谈初中生英语学习过程中的两极分化

英语和语文数学一样,在中考中占有举足轻重的地位。但是课改以来,初中生在英语学习过程中出现的两极分化现象却越来越突出。尤其是到了八年级下学期,随着教材难度的增大,部分学生课上听不懂,单词、短语、句子乃至文章记不住,于是便过早地放弃了英语,这使得老师的英语教学陷入了一种极其被动的尴尬境地。     

追寻,在魅力课堂的路上……——浅谈如何提高课堂教学的魅力

语文作为人文学科,本来应该是最能吸引学生的一门学科,最能给人美的享受、情的感染、意的激发。但作为语文教师,却不得不直面这样的现实,语文在中学生心目中日渐冷落。他们常常醉心于时尚的英语,灵活的数学……语文有时甚至到了可有可无的地步。     

降低英语分值的那场海啸

英语分值降低就不再好好学了?这场改革,的确打乱了女儿原本按部就班的时间安排和学习计划。我与她其实有着同样的不安与忐忑,却也不得不说这改革确是顺应民意。1英语降低分值、语文提高分值的消息传开,如一场突如其来的海啸,冲击了刚刚适应初中学习的女儿。女儿今年读初二,正赶上这场高考改革。在大家都拍手称赞的同时,我心里暗暗为英语出色、语文平平的女儿捏把汗。女儿每天放学回家,都会带回同学们的最新动态。昨天说他们班大部分同学对于英语降分都高兴到就差开     

高效的语文课堂是吸引学生的关键

在我们的生活中,语文与我们息息相关。即使是高考,语文也一直设置为150分值,用时150分钟;它的分值与数学、英语相同,考试时间却要多出30分钟;它是文科综合或理科综合一半的分值,高考时却要用一样的时间去完成。这说明什么？语文学习十分重要。它不仅知识涵盖面广泛,而且想得高分不容易。可我们的学生却对语文学习没有太高的激情,没有多大的兴趣。     

让学生心情愉悦学语文

不少学生在小学、初中很喜欢语文,进了高中却越来越讨厌语文,因此,语文课波澜不惊、死气沉沉,学生们无精打采、恹恹欲睡。究其原因有:一是长期以来,教师忽视学生心理愉悦因素,片面追求升学率,把富有灵性的课文肢解得七零八碎,使学生学起来味同嚼蜡;二是学生进校时基础较差、底子较薄;三是当今社会对英语的重视程度远远的超过语文,无论是考研、出国、还是应聘,没有一样不考英语,而作为母语的语文反而退居其次了。如果我们的教师还是一味地追求升学率,忽视学生心     

新思路引导初中英语入门教学

英语作为全球使用最广的语言,在政治、经济、科技以及人们生活中,其重要作用不亚于语文和数学,所以很有必要掌握英语这种交际工具。但他对于刚跨进初中的广大农村学生来说,无疑是一门新鲜而难学的课程。他们虽然对英语备觉好奇,却又不知怎样来进行学习;虽然有学习英语的兴趣和积     

你会阅读数学课本吗?

平时我们谈到阅读,想到的大多是语文和英语,李老师却从学习数学的角度为我们提供了一个关于阅读的新概念——原来,数学书也需要好好地读一读。     

影响语文教学质量的因素

作为教师,教语文容易,教好语文却很难;作为学生,学语文容易,学好语文难上加难.如何提高语文成绩,成了摆在师生面前的一道难题.回顾几年的教学历程,我认为,影响语文教学质量的因素有以下几点. 一、目前的社会现状降低了学生对语文学科的重视程度 对于学生来说,语文是个可有可无的学科."学好数理化,走遍天下都不怕",这句前人已用滥的名句到现在还有相当大的市场.英语的重要性更是不言而喻,看看周围,职称、学位、晋级,哪一样能离得开英语?相比之下,语文学科在人们心目中的重要性就大打折扣了.几乎没有哪个学生的桌子上摆满语文辅导资料,也很少见哪个学生课余时间钻研语文问题.那么语文真的不重要了吗,事实远不是这样.     

把语文学习当回事

有人说,小学语文的学习是孩子未来发展的动力源,不仅将在很大程度上影响孩子语文素养的具备和提高,甚至会影响和决定他们的发展方向及其人生轨迹。目前因为某些重点初中的招生侧重,导致整个社会学英语、学奥数的热情要远远高于学语文。但家长会发现,有些小学时的“好学生”进入中学却出现了成绩的“分化”与“滑坡”,原因之一就是语文素养不足。这就要求我们做家长的首先要从观念上重视语文学习。     

桃李不言 下自成蹊——增强语文吸引力,构建活力课堂

语文,常常被人们称为工具性学科基础的基础。可自我从教以来,却经常听到前辈们说语文在学生心中的地位连妾的地位都不如,备受冷落,已经退让到了无法再退的地步。的确,学生们往往认为:语文课听不听无所谓,反正不学也照样能应对考试。他们偏重于数学、英语等课程的学习,因而影响了语文的学习质量。要解决这一问题,作为语文教     

读写结合的有效途径

当前,阅读和写作教学是语文和英语教学的重要组成部分,写作能力直接体现了学生的书面表达能力和语言组织能力。但是当前在我国的语文或英语阅读和写作教学中,教师却没有注重文章结构、写作技巧等问题的讲解,造成了学生不能很好地理解作者的观点,对文章脉络理解不好,对相关词汇掌握不好的情况。如何让学生在紧张的学习中更好更快地提高阅读和写作能力,是每个语文和英语教师最为关心的问题。本文就针对目前读写结合教学的现状,深入探究读写结合的课堂教学方法对提高学生阅读和写作能力的作用,为教师进行读写结合教学提出意见和建议。     

妈，作业写哪里？

小学快毕业时，同学们整天做题，我却十分厌烦，天天想着《阿玛迪斯战记》。 语文、数学练习可以应付过去，英语却不敢。因为教英语的凌老师是典型的“辣妹子”，惩罚起人来，那是“相当”的恐怖!她对我要求甚严。     

英语教学中语境设置的策略探究

英语学习的过程和其他科目都不一样,学生在每次学习的过程中都是不断地在汉语和英语之间转换思维。这样的课堂教学不仅效果缓慢,更容易造成疲劳和反感。这也是为什么不少学生明明语文成绩很好,但是在面对＂外国语文＂的时候却束手无策的原因。     

当语文与政史地、理化生周课时一样

新一届高三的课表发下来后,让我们这些语文教师觉得难以接受的是．语文的周课时比数学、英语少了2节．与政史地,理化生一样!有几个同事直接拿着课表去找分管领导理论,但却无果而终——原因很简单．这样的安排就是为了让学生能把高考总成绩提上去。     

分析大学外语化教学中目的语文化与本土文化的同步融合

在学习外语时,应该报以两个心态:一是借助外语来了解外国文化,能与外国人用流利的英语交流学习;二是要用英语向外国人传递本土文化。但我国英语教学中,却出现了本土文化和外国文化严重失衡的局面。所以文化课的教学不能仅把语文包含在内,同时也要注重本土文化。     

英语就这样被我征服

工具性的特点决定了学习任何学科都离不开语文和英语.为了提高理科同学们运用语文和英语的能力,本刊的“学长谈经”将有计划地推出一些卓有成效的提高学习语文和英语的方法,供同学们参考.     

听读新题扮靓中考语文——概析2006年全国各地中考语文试卷中一种全新的听读新题

英语科目考试以考听力打头,同样是语言科目,为什么人家英语注重听力的考查,而我们汉语却忽视听力的考查呢?谁都会说:语文,不就是听、说、读、写吗?是啊,听、说、读、写,说倒是说得头头是道,可为什么实践起来就偏偏冷落了