教师，可否成为校园“潮人”——教师穿着新潮，利于个性张扬

严格说来,这并不只是一个教学过程中的疑问,它更是一个普遍意义上的教育问题。教育需要与时俱进,教师需要跟上潮流,时代的进步。生活水平的提高,教师与学生对服装也有较高的需求,于是有这样的观点,教师在教育活动中是可以穿着新潮流行服装的。但也有人认为,教师职业有特殊性,是不宜穿着时髦的服装。读者朋友,你赞成哪一面观点呢？     

浅谈大学生的服装美

从康德的美学观点出发,同时考察大学生生活环境来看大学生的服装美,指出穿着的“完美而不刻意”同时需要依靠合适的姿态与情感的流露所表现出来的无目的合目的性才是大学生的服装美所在。     

为什么航天员要穿那么臃肿的航天服

从地球出发时,航天员会身穿带有头盔的白色或橘色服装,手提一个通过管道与身体相连的小箱子,走向飞船或航天飞机;在轨道舱内工作时,他们会穿着与地面服装相似的工作服;在舱外工作时,他们会穿着背后有一个方形大背包,看起来非常笨重的白色服装.航天员在舱内工作时穿着的普通服装叫做舱内工作服,这类服装并不属于航天服.他们出发时和在外太空工作时穿着的服装才是航天服,分别是舱内航天服和舱外航天服.     

浅谈中职服装教学中学习兴趣的培养

随着社会经济的不断发展,我国人民的生活水平不断提升,对于服装的要求也越来高,不仅要穿着舒适,还要可以引领时代的潮流。因此,需要提高服装设计人员的时尚感和设计技能,服装学校要重视培养学生的这两个方面的能力,学生的学习兴趣直接关系到服装教学效果和教学质量,所以,教师要着重培养学生对学习服装的兴趣。本文就中职服装教学中学习兴趣的培养进行了简单的探讨和分析,希望给广大的服装教师一些实质性的建议。     

穿什么

骑手们需要穿着安全服。有表演的时候,他们要盛装打扮。但是无论是为了表演还是为了每天的骑术练习,你都需要穿着合身、舒适的服装。     

大班方案活动:认识服装

一、方案的产生新学期开学了,春节刚刚过去,大家都穿着漂亮的新衣服回到了幼儿园,教师们也穿着漂亮的衣服,大家脸上写满的都是幸福和快乐,见了面有说又有笑,开心极了。大家坐在一起,聊天时说得最多的是“老师你也穿新衣服了”、“你的新衣服真好看”、“你的新鞋子在哪里买的”……教师与同伴之间的衣着变化引起了大家的注意,偶尔也会看到幼儿在自己交谈时,对别人的衣着产生兴趣和羡慕的眼光。我们觉得这就是一个很好的学习题材,无论春、夏、秋、冬天气怎样变化,我们都离不开服装,服装与我们的生活有太多的联系了。走近幼儿、走进生活,有必…     

在服装专业语文学科教学中加强德育渗透

发挥课堂教学主渠道的作用进行德育是每个教师义不容辞的责任。因此,在服装专业语文学科教学中,教师应充分挖掘教材中的德育因素,并结合专业特点,有针对性地对学生进行辩证唯物主义观点教育、热爱专业思想教育,以及专业理想教育。     

关于如何利用多媒体创新英语教学的探索

多媒体教学是现代社会科学技术与教育发展的产物,是实施素质教育的需要,是实施教学改革和开展英语课题研究的必要手段,也是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课深度、优化课堂教学过程的需要。对如何利用多媒体创新我们的英语教学,将是摆在我们英语教师面前的一个全新课题,本文就如何利用多媒体进行创新英语教学提出观点。     

悉心呵护 期待花开

陶行知先生说:“没有爱的教育将会使教学枯燥,像山泉枯竭一样。”我们每天面对的是十来岁的孩子,他们在心智、情感上嗷嗷待哺,纯洁细嫩的心也需要老师孜孜不倦的教诲。每个学生都是美丽的花苞,需要教师精心呵护、倾注满满的爱才能够茁壮成长。“爱”是一个永恒的主题,没有爱,就没有教育;没有爱,便不能为师。作为教师,要用爱来经营教学,用爱教育学生。刚接手的班里,有个女生,高高的个儿,眼睛大大的,穿着朴素干净,扎着马尾辫,看上去很文静。     

对教师进行教育技术培训的思考

社会发展和教育现代化需要教育技术,教育技术需要教师去掌握。怎样使教师特别是中小学教师成为教育技术的拥有者,本文提出“以培训校长为突破口,以制定政策为保障,以师范院校为基地,以培训教师为重点,既培训在职教师,也培养未来教师”的观点。     

教师穿衣有讲究

我是一名退休的老教师,现任新丝路中老年模特队的艺术指导。我喜欢自己设计服装,自己做服装,并在T形台上展示服装。我做过教师,又喜欢服装,因此,对教师的着装我有一些想法,现就教于大家。虽然穿衣戴帽各有所好,但是教师要为人师表,走上讲台面向学生,无形中就会“展示”自己的服装。这种“展示”一定要大方得体、恰到好处。因此,教师着装不可等闲视之。尤其是夏天,女教师服装的面料一定要透气而不透明,最好从外面看不到内衣,面料应免熨、垂感好,这样在讲课时穿着比较凉爽、平整。服装的颜色最好是统一的。如果是分上下身的,使用同一种颜色的…     

现代服装版型设计理论的继承与创新

服装版型设计是服装制作过程中的首道工序,它是以地球上最完美的杰作——人为对象,以服装效果图或服装成品为依据,用来指导服装裁剪和生产。它通过对服装结构分析计算,将其立体分解展开,形成平面的服装衣片。现代服装版型设计,既要有满足人们生理需求等功能,又能满足人们的心理需求和审美需要。 中国服装教育经过十几年的探索和发展,在办学条件、教学水平上都有了很大的进步,服装院校已经成为培养中国服装专业人才的重要基地。但是,我国服装院校的服装版型设计教学理论却是一个薄弱环节。这种毛病体现在教材的使用和教师的教法上…     

服装专业理实一体化教学的实践与反思

服装设计是一个实践性很强的科目,传统的以教师为主体,学生被动填鸭式的教学模式显然不适合时代的需要。服装设计教学也应积极探索适合本学科的更新、更科学、更有利于人才培养的教学方法。当今服装专业教学领域比较流行的教学方法有很多,但笔者认为中职服装专业教学最实际也最有成效的教学法当属"理实一体化"教学法。     

实践与冲突——辛亥革命时期中国服装的现状与问题

辛亥革命不仅带来思想的革命,也改变了人们的穿着习惯,因此,有了一批敢于冲破旧服装文化束缚的先行者,并且出现崭新的服装款式与流行趋势,特别是西装等代表西方服装文化的盛行,引起了政府的行政干预,也促使人们对中国服装文化如何发展的关心与辩论。     

校长写给新教师(四)

正教师的穿衣打扮一个人的穿着,在某种程度上是一种文化宣言或社会符号性暗示,它代表了一种文化态度。人类的进化,创造出伦理这个东西并用它来规范人们的行为是人在一定的年龄、场合必须遵守的原则。那么,教师的穿衣打扮有什么要求呢?按照教师职业道德规范的要求,教师的穿着应该朴素大方。教师的穿着打扮过于时尚,一是不利于对学生的教育。因为,学生有很强的向师性,喜欢模仿教师教师穿什么,学生就穿什么,教师有什么样的审美     

加强主体教育 促进学生和谐发展

教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动,教师与学生是构成教育活动的基本要素。教师与学生在教育过程中的地位和关系问题,则一直是教育学一个主要的理论和实践问题。新的教育模式从＂以学生为主体,以教师为主导＂的观点,到＂双主体论＂成为主体教育思想的基本观点,是一种教育认知活动的再次提升。主体认知到主体活动就是教育行为的科学性和艺术性不断提高的过程,也是尊重规律促进学生全面和谐发展的过程。     

对现今高职服装结构设计教学的反思及改革实践

高职服装专业教育的现状不能满足服装行业、企业发展的实际需要,高职服装专业结构设计教学也普遍存在着一些欠缺和不足。如何加强服装结构设计教学的改革,加强服装结构设计知识、技能的引领,使学生掌握企业中服装制板工作的基本技能,满足企业服装制板工作的实践要求,值得我们每一位服装专业教师探索和研究。     

面向社会办学 培养专业人才

我校是一所农村初级中学,1984的我们根据社会对服装方面人才的需要,职高班开设了服装专业。十多年来,服装专业一直是我校的主要专业,已向社会输送了五届服装专业毕业生,满足社会主义市场经济发展需要的服装专业人才。我们在办班过程中重点抓好了以下几方面的工作,取得了一定成效。 一、加强职业理想教育 我校服装职高班学生的思想文化素质较低,再加上服装行业的清苦,人们还存在着鄙薄服装行业的观念,大部分学生专业思想不够稳定,专业兴趣欠强,严重影响服装专业教学质量的提高。为此,加强职业理想教育尤不重要。我们的做法是:1、课堂教学中强调职业理想教育 我们充分利用课堂教学阵地,在传授专业知识和技能的同时,重视职业理想教育,使学生认识服装专业的重要性。在教学中,我们反复强调指出服装行业作为大纺织的龙头,既要满足十几亿人口的穿着需要,又要扩大出口,为国家创汇。服装专业还是追求美的事业,在美化人的生活中起着重要作用。从而让学生明确学习目的,热爱服装专业,激发学     

古代家居服装文化研究及思考

以古代文献为依据,对古代家居服装从服装礼仪、穿着方式、精神含义等方面进行文化分析,并作出当代家居服装研究的思考,认为个人穿着也是一个社会精神文明的反映。当代家居服装应该是建立在舒适、实用之上的与家有关的情感设计,对情感的挖掘将是家居服装设计的一个重要方向。     

回归教育的初心

<正>近日参加某小学的一个教师沙龙,沙龙主题是"回归教育的初心"。围绕这个主题,教师们以一个个小故事为引子,畅谈自己教育实践的体验和感悟,有自我反省,也有相互警示;有思想的彼此碰撞,也有观点的相互印证。以小寓大,小中见大,生动活泼,效果甚佳。教育的初心即教育的本义:"使人向善"。这里的"善"是道德的善,也是涵盖