共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教师的主要工作不外乎备课和上课。而备课又是上课的基础。所以,有经验的教师都把备课当作自己教学的第一创造。著名特级教师王崧舟老师透露他备课一般对教材要读几十遍。直到寻找到自己的备课支点。著名教学专家于“永正老师谆谆教导年轻教师:学习老教师第一要紧是学习他们备课。 相似文献
3.
本剖析了目前中小学教师备课中存在的一些问题,提出了操作性较强的应对措施,对中小学进行备课改革有指导意义。 相似文献
4.
备课作为教学活动中的一个重要环节,是教师的教育思想、教育理念的直接体现。一个具有先进教育思想的教师,一定会站在教育的最高境界来选择教学方法,设计教学过程,让学生达到最佳的学习效果。时下,新一轮课程改革正以前所未有的迅猛之势向全国顺利推进,我们作为新时代的教师,必须树立正确的备课指导思想,打破传统备课的模式,以带有崭 相似文献
5.
6.
备好课是上好课的重要环节。新课标指出:“以学论教、教是为了促进学”,即教师应更多地关注学生在课堂上的反应,积极探索新的教学方法,并将新的教学方法运用到教学实践中。根据这一指导思想,我们经过调查、酝酿、实验,对备课作了全新的改革,提出了“X+1+Y”的备课模式。此模式经过几年的运行,在教学上取得了一定的成效。一、“X+1+Y”备课模式课堂教学既有共性也有个性。共性即教材的统一性,目标的一致性;个性即教师的教学风格,所教班级学生的学习习惯和整体素质。因此,教师备课时除了考虑到整体性外,更应注重考虑“个性行为”,即“教师教… 相似文献
7.
认真备好课是实现高效课堂的根本前提。教师要下大力气用于备课,这种准备工作越充分,主动性就越大,课堂效率才能越高。一、当前备课中存在的问题1.教学目标虚置和游离。设定教学目标时,不是根据课标、教材、学情的综合分析后科学设定,而是照参考书等材料一抄完事,目的是使教案完整,目的是给他人看的,教者自身没有内化于心,更没有打算实行之。2.备课与上课两层皮。3.抄袭 相似文献
8.
集体备课的内容与范围集体备课的内容大可到某一章、某一节,小到某一课或某一个环节。无论是一章一节或一课,都要备好下列几个方面的内容:1.教学目标:要明确目标是什么?依据是什么?完成目标的措施和途径。2.教学重难点:重点是什么?哪些地 相似文献
9.
备课,是教师对教学活动总体或具体细节的设计,是实施课堂教学的基本步骤。为了增强备课的实效性,教师要注意教案的宏观备课与微观备课。 相似文献
10.
凡事要胸有成竹必有备而来。对于教师而言,你要想上好课,必须要备好课。于是,备课自然而然成了上课的前提。在实践中,个人备课受到有限视角的局限,因此集体备课应运而生。集体备课就是一个教研组或者一个备课组的成员集中在一起,采用集体讨论的形式来确定具体的教学目 相似文献
11.
凡事要胸有成竹必有备而来。对于教师而言,你要想上好课,就必须要备好课。于是,备课自然而然成了上课的前提。在实践中,个人备课受到有限视角的局限,因此集体备课应运而生。 相似文献
12.
面对备课,有人觉得很烦,烦的是检查起来“山雨欲来风满楼”;有人觉得很累,累的是“就这样重复昨天的故事”;有人觉得很怨,怨的是“我的心思谁能懂,想改变你真的好难”……面对备课:我们如何选择? 相似文献
13.
教师的主要工作不外乎备课和上课,而备课又是上课的基础,所以,有经验的教师都把备课当作自己教学的第一创造。著名特级教师王崧舟老师透露他备课一般对教材要读几十遍,直到寻找到自己的备课支点。著名教学专家于 相似文献
14.
汤青 《上海课程教学研究》2020,(2):20-28,34
课程标准要求高中英语教学要关注主题意义,制订指向核心素养的单元整体教学目标。在具体备课活动中教师须在课堂教学目标设定、学习活动设计、课堂提问设计、作业设计等关键环节呼应单元教学目标,以此提高课堂教学的有效性。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
20.
集体备课集中了众人的研究成果,提高了教学设计的质量。然而随之也出现了一个问题:当教案走向“集体”后,它就带着很强的“集体”烙印,在执教时,部分教师不再认真思考,拿来就用。而事实上,每班学生的素质和个性不尽相同,执教者的教学思想与自身素质也有差异。因此,教师还是要根据本班的具体情况和自身的教学特长,对“合成品”再次进行个性化的“修饰”:擅长表演的,可在设计中安排一些表演性内容,并对学生给予有针对性的指导;长于绘画的,可根据课文内容插入简笔画,给学生以美的享受;诗文功底深厚的,设计时加入率性赋诗或来一段真情表白;活泼… 相似文献