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董华喜 《江西教育学院学报》2013,34(3):30-34
文章论述了一个基于网络环境的打字考试软件的开发方法,该打字考试软件能在教师机上统一设定学生的打字内容、打字时间、输入法等,并能在教师机上获取学生的打字成绩。 相似文献
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在英语书面表达教学中,教师可以从词汇、句式、文章结构、过渡性词语和写作步骤五个方面对学生进行强化训练,在较短时间内提高学生书面表达得分。 相似文献
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传统的作文批改很难调动学生的积极性、主动性。一是反馈慢。学生将自己精心构思、认真写作的文章交给教师后,希望立即知道教师的评价,特别是肯定性的评价。而教师批改作文至少需要一个星期,甚至更长的时间。随着时间的流逝,学生的希望逐渐减弱, 相似文献
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张天 《开封教育学院学报》2014,(3):175-176
高职高专院校学生的英语基础较为薄弱,在较短时间内有效提升学生的英语阅读能力是广大高职英语教师的重要任务。在大学英语泛读课中充分运用图式理论中的形式图式,帮助学生了解、熟悉不同的文章体裁,掌握不同类型文章的阅读方法,从而准确快速地掌握文章结构和主旨,是训练和提高学生英语阅读能力的有效途径之一。 相似文献
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新课程改革在贵州片区推行已经近三年,在这三年的时间里,不少教师在不断探索和钻研,以谋求更好的教学方法。但迫于升学和社会的压力,很多教师的努力不得不半途而废,虽然写下不少的理论性文章,但课堂改观却变化不大。那种真正想把时间还给学生、让学生乐学的教学方法却不多见。有些学 相似文献
8.
初中文言文教学是许多教师遇到的难题。时间的流逝使很多文字变得晦涩拗口,而文言文在现实生活中并不被广泛应用也使得学生们对文言文敬而远之。实际上教材所选文章篇篇经典,字字珠玑,面对这些文章,教师要调整策略,以学生为主体,激发学生学习兴趣,让学生在语文世界里感受文言文的魅力。 相似文献
9.
植物学课程的理论与实验并重的课程内容,教师需要通过翻转课堂的方式引导学生在课外时间自学,在课堂中采用项目式教学的方式将众多抽象的课程内容转化为一个个供学生交流、讨论、实验验证的项目,以此来提升教学质量。文章认为翻转课堂中应用项目教学法时需要做好项目的选择工作,学生应为主体而教师起引导作用,这种教学方法对学生和教师能力均有较高要求。文章分析了项目教学法的应用注意事项,并结合种子萌发课程分析了具体的教学方法,以期为相关教师提供参考。 相似文献
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在数学课堂教学中,有的教师刚提问就让学生举手发言,或连续提出好几个问题,以致学生无言以对或答不到点子上,这在公开课上尤为常见。究其原因,就是给学生分析、思考的时间太少了。文章结合教学实例说明,在数学课堂上为了促进学生积极思考问题,应如何留给学生适当的思维空间和时间。 相似文献
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文章不厌百回改,修改作文是写作过程的一个必不可少的环节。在作文教学中,很多教师花很多时间和精力指导学生怎样写,而忽略写作后怎样改。学生作文写了不少,但写作能力并没有太多提高。每次作文下来,教师尽心尽力修改,而学生只注重分数,瞧瞧评语。这种传统的作文模式费力不讨好,作文教学效果收效甚微。在我看来,与其将时间全花在写法指导和教师修改上,不如留出一部分时间花在指导作文修改上。好作文 相似文献
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如何提高学生的阅读水平呢?我认为关键在于教师在教学过程中的“导”和学生的“读”。教师如何在教学过程中去导,其途径之一就是要求教师在处理教学时做到精讲善练。精讲就是讲出重点,不离中心;讲出难点,扫清障碍;讲出关键,深入突破。善练指教师练习角度要选择好;练习式样要设计好;练习的难度要确定好。练习的主要目的是调动学生的学习积极性和主动性,把学生在教师讲读中学到的知识转化为自己的能力。一、记叙文阅读能力的培养记叙文是以记人叙事为中心的文章,文章中必然要交待时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。教师指导学生阅读… 相似文献
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初中英语阅读教学中存在的问题,主要表现在教师对阅读教材的整合及对文本的深层次理解等方面,这直接影响了学生阅读能力的提高.教学应根据学生实际调整活动顺序,给学生留下足够的思考时间和空间,教师要引导学生关注文章的深层次内涵. 相似文献
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一、留足时间我们在上课的过程中,会经常听到老师限定学生“多少多少时间之内”的话语。如果时间设定得好,无形中会提高课堂的教学效率,而反之,则会影响到课堂的教学质量。有一位教师在上公开课《从百草园到三味书屋》第一节课时,要求学生在4分钟之内阅读全文并解决生字词,理清文章结构。时间到了之后,这位教师发现,有近一半的同学还没有完成,甚至有一部分连文章都没看完。但这位教师为了完成他预定的教学目标,没有再给 相似文献
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胡春英 《教学管理与教育研究》2021,6(9):29-30
在小学群文阅读教学过程中,教师在有限的课堂时间内,把具有相同或相近特征的文章,集中让学生阅读.教师对学生进行科学引导,使学生能够对多篇具有关联性的文章进行快速的阅读,积极思考,科学总结,正确归纳,从而形成系统化的、有实践性的、可以推广应用的阅读模式.在群文阅读过程中,注意引导学生对文章进行对比、分析和归纳,从而达到对文章内容进行更深层次的掌握,要对不同内容和风格以及体裁的文章进行综合的分析.在具体的观察、分析过程中,拓宽了学生的知识面和阅读面,弥补了传统教学模式的不足,提高课堂教学的综合效果. 相似文献
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小学语文是一门以语言文字为主要载体,题材极为丰富的综合性学科,也是为学生学习其他课程奠定基础的工具性学科。有效课堂是指在特定的时间内,教师组织和引导学生积极参与课堂教学活动,最大限度地完成教师设计的教学任务。文章从教师和学生的层面分析有效课堂教学的实施策略。 相似文献
19.
张家鸿 《福建基础教育研究》2020,(2):143-144
唯有把时间当作朋友,教师才能在实现自我生命意义的同时,为学生的生命成长注入鲜活且恒久的力量。教师要达成自己的教育理想,就必须在时间管理上下一番功夫。文章结合实践提出了三种时间管理策略,即"拆分"策略、"借力"策略、"插针"策略。 相似文献
20.
张振海 《新校园(当代教育研究)》2009,(8)
素质教育要求教师减轻学生的负担,所以属于学生自己的时间越来越宽松,而作为教师能布置给学生作练习的时间越来越少.可作文教学是个长期的、需要时间保证的而且还必须反复训练的复杂的系统,少了时间因素,做出来的文章只能是粗制滥造的怪胎.而少了训练次数,做出的文章是盲人骑瞎马--乱撞,写到哪儿算哪儿.如何能够解决这一矛盾,在短时问内增加学生作文的数量呢?笔者认为进行口语训练就是个好办法. 相似文献