浅谈如何写好教学反思

教学反思是教师对已完成的课堂教学进行总结的一种重要教研形式，也是对教学中的成败得失进行回顾、分析，并把它简要地记录下来的一个过程。[第一段]     

怎样写好教学反思

叶澜教授曾指出:"一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师."美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验 反思.可见,教学反思的写作是提高教师素质的重要途径.反思,是教育科研的本质,更是教师专业发展的关键.     

生物学教师如何写好教学反思

不少生物学教师经常遇到可以反思的教学条件，由于缺少反思的习惯或者找不到有效的切入点，没能写出来，确实让人遗憾。那么生物学教师应该怎样才能写好教学反思呢？     

如何写好教学反思

美国心理学家波斯纳说:“如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进,永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”据此,波斯纳总结出一个公式:教师成长=经验 反思。教学反思是教师对已完成的课堂教学进行总结的     

写教学反思 走成功之路

写教学反思不仅是每一位走进新一轮课程改革的教师的必修课，更是教师提高专业素质，走向成功的最有效路径．那么，面对课改以及课堂上所发生的众多的教学事件，教师应该怎样写教学反思？笔者认为，教师写教学反思需要解决的问题是：一是反思什么？二是如何反思？下面，笔者根据自己走进新课程改革后的亲身经历，谈谈自己在初中物理教学中的具体做法和粗浅认识，供借鉴．     

浅谈教师如何写好教学反思

近年的教学实践告诉我：写好教学反思是教师责任心的具体表现,是教师课堂教学自我反馈的一种良好方式。更重要的是它还有利于进一步提高备课质量,使教学内容更全面,教学设计更合理;有利于加强教学的针对性,及时发现问题,查漏补缺;有利于教师积累教学经验,提高教学水平。＂借石攻玉＂,通过教学反思,我不断探究有关教学对象、教学目的以及教学手段等方面的问题,努力提高自己教学方式的可行性和合理性,取得了理想的教学效果。     

教师怎样写课后反思

当下,随着新课程改革的不断深入,在校本教研中倡导和力行教学反思成为教师的一门必修课,而写课后反思是教学反思的一个必不可少的重要环节。那么,怎样写课后反思呢?     

怎样写好“课后反思”

课后反思到底反思什么？根据多年的教学经验,我想应该在一节课授完之后,反思这节课的教学目标是否明确、教学任务是否完成;重点是否突出、难点是否突破,师生互动是否流于形式,教学设计是否达到预期效果,有哪些精彩的片段值得回味？有哪些问题亟待解决？哪些方面需要调整和改进等？对以上情况及时总结,全面了解,吸取经验教训,不断提高教学水平。写好“课后反思”既能提高个人教学水平,又能为普通教师成长为专家型教师奠定基础。     

写好教学反思，实现教师可持续发展

近年来，教师自我反思能力已成为世界各国备受关注的影响教师专业发展和自我成长的核心因素，成为促使教师更主动地参与和优化教学，实现教师可持续性发展的重要举措。     

如何写教学反思

写好教学反思对教师的发展有很大的作用。教师要写好教学反思，首先要明确反思的内容，其次，反思时要注意及时、实事求是、有后续价值。只要老师们持之以恒，长期积累，定会有很大的收获。     

如何写教学反思

教学反思是教师对自己教学行为的内省和剖析,是从自己的经历中学习,从而进行自我调控。它有助于促进教师教学能力的发展和专业水平的提高。教师写教学反思必须实话实说,成败得失记录在案;及时反馈师生两方面的情况;综合分析教与学的关系;找准要点,写活动中的某些特点;捕捉灵感,写随机生成的动态性教学资源和遐想：最后,可进行深度反思,写出有效性的建议。     

写好教学反思 进教学进步

叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但一个教师如果坚持写三年的教学反思,就有可能成为名师。这说明写教学反思对教师的专业成长是非常重要的。新的教学理念是教师进行教学反思的基本依据,据此进行教学反思时,可以有以下的一些切入点：     

教师如何写教学反思

教学反思是教师对自己教学行为的内省和剖析，是从自己的经历中学习，从而进行自我调控。它有助于促进教师教学能力的发展和专业水平的提高。教师写教学反思必须实话实说，成败得失记录在案；及时反馈师生两方面的情况；综合分析教与学的关系；找准要点，写出活动中的某些特点；捕捉灵感，写随机生成的动态性教学资源和遐想；最后，可进行深度反思，写出有效性的建议。     

怎样写好教学随笔

教学随笔是一种旨在还原教师教育科研的本来面目，倡导教师立足实践，及时整理和记录自身教学感悟的教育研究方式。其业已受到了越来越多教师的青睐。从优秀教师的成长历程来看，写好教学随笔是促进教师专业成长的重要途径。笔者认为，要写好教学随笔，呵从以下两方面着手。     

写教学反思日记 做反思型教师

<正>《论语·学而》篇有句"吾日三省吾身",是说孔子的学生每天都要多次反省自己。几千年来,"吾日三省吾身"成为儒生为学为师为人的基本准则。古人如此,现代教师更应该"吾日三省吾身",自觉进行教学反思,争做反思型教师。"省"可解释为"反省,反思"。反思是一个优秀教师成长过程中离不开的重要环节,是一种     

关于写好英语教学反思的点滴

好写教学反思有利于提高教学质量和教师本身的素质。可以从教师和学生两个方面来写好教学反思。     

关于写好英语教学反思的点滴

好写教学反思有利于提高教学质量和教师本身的素质。可以从教师和学生两个方面来写好教学反思。     

教师如何写教学反思

教学反思是教师对自己教学行为的内省和剖析,是从自己的经历中学习,从而进行自我调控。它有助于促进教师教学能力的发展和专业水平的提高。教师写教学反思必须实话实说,成败得失记录在案;及时反馈师生两方面的情况;综合分析教与学的关系;找准要点,写出活动中的某些特点;捕捉灵感,写随机生成的动态性教学资源和遐想;最后,可进行深度反思,写出有效性的建议。     

初中语文教师怎样写教学反思

经常对自身教育行为进行反思,教中学,学中教,是教师从＂经验型教师＂走向＂反思型教师＂,实现自身专业成长的必由之路。语文是基础学科,更应该重视教学反思。     

教学反思应该写什么

教师的自我教学反思是教学创新的动力。一个教师的成长=经验＋反思。要想写好教学反思,在记成功之举、记“败笔”之处、记教学机智、记学生见解、记施教设计的基础上,还必须要做到“七要”,以思促教,实现教学的飞跃。