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赵百荣 《宁波教育学院学报》2006,8(2):80-81
绿色教学要求数学课堂教学在一定的环境中,顺应学生自然的天性,激发学生的内在潜力,鼓励学生自主学习。绿色数学教学的实施有利于学生身心健康,有利于学生可持续发展。 相似文献
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随着高中新课程的实施,积极探索新课程背景下学科教学的实施途径,努力创设有利于学生主动学习的课程实施环境,已成为事关课程教学能否顺利实施,课程目标能否圆满完成的重要工作。新课程背景下的语文课堂教学要特别重视激发思维,鼓励质疑。张扬个性。只有创设“以人为本”的宽松环境,才能使学生身心愉悦,思维灵活;也只有在“以人为本”的宽松环境中,才能实现创造力的发展。 相似文献
3.
兴趣是最好的老师。要激发学生浓厚的学习兴趣,最有效的办法就是在教学中引入赏识教育的理念。赏识教育就是通过激励、表扬等手段,充分肯定孩子的优点、长处,鼓励他们不断追求成功。在英语教学中,教师对学生发自内心的赏识,会极大地激发学生的学习热情,产生"皮格马利翁效应"。恰当地运用赏识教育,使学生从中体验到成功的乐趣,可以提高学生学习英语的兴趣,使课堂充满活力,进而有利于促进学生的全面发展。本文就在高中英语教学中如何有效实施赏识教育进行深思。 相似文献
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鼓励教学就是教师着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,创造一个支持性的环境,不断增强学生对获得成功的渴望,从而最大限度地调动学生的积极性。在美术教学中“鼓励教学”更容易激发学生的学习兴趣,增强信心,从而使学生的美术水平有所提高。以下是我在实施“鼓励教学”方法过程中的几点体会。 相似文献
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刘南一 《首都师范大学学报(社会科学版)》1993,(5)
在中学美术教学中运用启发式教学,能使教师的主导作用和学生的主观能动作用结合起来,能使教学过程具有民主气氛,有利于培养学生的能力。在课堂中运用启发式教学,需要教师做到:深入了解学生;激发学生兴趣,鼓励学生探索发现;善于点拔,培养学生自己解决问题的能力;聚合思维与发散思维密切配合;培养学生的智力因素和非智力因素。 相似文献
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本文主要探讨"交互式"翻译教学模式在英语本科生翻译教学中的实施、运用效果及绩效评估。通过对本校英语专业大三年级学生一年的学习调查问卷,探讨该模式在教学中发挥的优势和存在的问题。从实施一年的效果看,"交互式"翻译教学模式尊重学生的学习成果,有利于培养学生的批判性思维,能够激发学生学习兴趣,鼓励学生在学习中的合作精神,但同时也存在亟待解决的问题。 相似文献
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在语文课的教学活动中,我们教师应最大限度地激发学生的学习兴趣,最行之有效的方法莫过于进行创设情境教学。巧妙地创设情境教学,将使学生在高昂和愉悦的情绪中随问而思,随引而发,时而凝神谛听,时而驰思遐想,从而收到可喜的教学效果。创设情境有利于激发学生的学习兴趣,有利于激发学生的情感,有利于培养学生的想象力和创造性思维,有利于培养学生的表演能力和口头表达能力。 相似文献
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作为历史教师,充分运用各种教学手段,营造积极向上的课堂氛围,激发学生良好的学习情绪,鼓励学生参与历史的课堂教学。要想使学生真正的参与到历史的教学中来,历史教师必须认真准备,精心创设有利于学生学习历史的情景。那么如何去营造良好的课堂氛围和创设利于学生学习的情景,从而使学生积极参与到历史教学中呢?本文作者从营造良好的学习氛围,激发学生学习历史的兴趣;创设利于学习历史的情景,鼓励学生的参与两个方面做了详尽的阐述。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,义务教育阶段的新课程已走进学校,走人课堂。新教材体现了教学过程的开放性.鼓励教师实施个性化教学,有利于培养学生的综合素质和科学素养。激发学生学习化学的兴趣,使其形成科学的观点和方法,学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。本文结合自己的教学实践,浅谈新课程九年级化学的教学。 相似文献
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体育教学中采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。 相似文献
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钱小杨 《学生之友(初中版)》2009,(7):54-56
职高语文体验式教学就是运用体验式教学理念,在课堂教学中通过引导学生亲历,从而让学生感受过程以达到对学习者充分关注的一种教学方式。在职高语文教学中实施体验式教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主探索精神,有利于培养学生的分析综合能力和想象能力。实施体验式教学可以从四方面入手,即:在阅读对话中体验,在情境创设中体验,在语文活动中体验,在语文拓展中体验。 相似文献
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在体育教学中运用激励理论可以充分调动学生学习的积极性、增强自信心、强化学习动机、激发学习欲望、促进学生向更高的目标迈进,从而提高教学效果.激励就是激发和鼓励,能真正使学生学得有趣、高效,获得成功和自信,使教师探索好的教学方法,因材施教.因此,激励不可避免地成为了体育教师的一门教学艺术. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
参与式教学法对高中化学教学具有重要意义,它实现了课堂教学地位的转变,提高了学生交往的能力,有利于学生自我价值的实现。教师要想充分利用好这种教学方法,就要遵循教师主导与学生主体相结合、整体与个性相结合、直观与抽象性相结合的使用原则。创设参与情境,营造学习氛围,激发学习热情,鼓励学生探究,搭建交流平台,引导学生讨论,构建开放课堂,拓展参与时空。 相似文献
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《数学课程标准》指出:数学学习内容应当是现实的、有意义、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求教师在教学中必须引导、鼓励学生进行猜想、验证。而鼓励学生猜想有着重要的意义——有利于激发学生的学习兴趣;有利于 相似文献
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在技校语文课堂教学中,引导、鼓励技校教师积极进行语文课堂教学实践,满足当前技校语文教育需求,转变传统语文课堂教学方式,激发学生对语文的学习兴趣,提升学生语文水平。本文分析有效实施技校中语文课堂教学的措施。 相似文献