让奥尔夫音乐教育常伴孩子左右

音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。奥尔夫音乐教育的可贵之处在于:音乐教育不再是个别的,而是让每一个孩子都有机会来感受,表现音乐的丰富性;孩子不再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间;同时,我国陈鹤琴先生在《我们的主张》一文中提出:"我们主张幼稚园应当特别注重音乐。音乐是儿童生来喜欢的……"同时,陈老认为应当突出环境对幼儿的教育价值。幼儿教育应当来源于幼儿的生活。     

奥尔夫音乐教育理念与我国音乐教育的改革

奥尔夫希望能在全世界的音乐教育中推广和普及他的"原本的"和多元化的音乐教育思想,但是每个民族的本土文化都将影响本民族的性格、品德、修养和思维方式。我国的音乐教育对奥乐夫教育思想和教学方法的引进,应在吸取外来优秀文化的同时维护本土文化的民族性,使我国的音乐教育在弘扬本民族文化的基础上,走出有中国特色的路子来。     

小班奥尔夫音乐活动“落叶”说课稿

我们常说要把一日生活作为对幼儿的教育活动,从点滴出发,使幼儿的德智体美全面发展。孩子们对一日生活的发现及兴趣点,是教育的最好契机,以此入手投其所好,幼儿更易于接受。     

浅谈奥尔夫音乐教育的意义

随着教育事业的不断改革,人们越来越意识到学前教育的重要性,对于幼儿园教育的执教教师也提出了更高的要求。奥尔夫音乐教育是目前最具国际音乐教育影响力的一种新型教育理念,对于幼儿园教育音乐教学活动的实施具有十分重要的意义,可以有效激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的音乐素养,促进幼儿的全面发展。基于此,特针对奥尔夫音乐教育的意义进行详细分析,以供参考。     

钢琴教学与奥尔夫音乐教育

我国钢琴教学日益普及,在教学中也出现了一系列问题。如何解决这些问题,是新形势下对钢琴教师提出的新要求。钢琴教学中结合奥尔夫音乐教学法,是使节奏、演奏技术、创造性音乐表现力、音乐民族化等诸方面教学内容更加合理化的新型教学手段,是有效且具有深远意义的钢琴教学新突破。     

奥尔夫音乐教育着动的启示

在传统的音乐教学中,教师往往更重视幼儿音乐技能的掌握,如要求幼儿能跟着钢琴伴奏学会歌曲,能学会教师示范的规定动作等。在这样比较“严谨”的教学环境中幼儿只是被动地趋从,却失去了很多自由发挥,自主创造,     

幼儿园音乐教育初探——浅谈我园奥尔夫音乐教育

<正>现今的奥尔夫音乐教育体系主要是培养幼儿主动学习音乐的兴趣和进行音乐创造的能力。着眼点与传统音乐不同,不在于理性地传授知识、技能,而在于自然地、直接地诉诸感性,在感性的直接带动下,在奏乐的具体过程中,学会知识,掌握技能。因此,奥尔夫教育体系始终强调儿童主动参与音乐活动。例如:首     

奥尔夫音乐教育理论在小学音乐课堂中的应用

奥尔夫的音乐教育理论在小学音乐课堂的应用应结合中国音乐课的具体模式以及具体年级学生的认知水平,使奥尔夫音乐教育理论与中国的教育体系更好的结合,提高奥尔夫音乐理论体系在中国小学音乐课堂中应用的广泛性,实用性。     

浅析形成特色的奥尔夫音乐教育园本化课程研究

《幼儿园教育纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。借鉴创新奥尔夫音乐教育,在搭建幼儿园艺术领域课程基本框架的基础上,进一步深入研究,丰富及充实课程内容,加强创新,形成特色的奥尔夫音乐教育园本化课程。     

小学合唱音乐教育中奥尔夫教学法的应用

在素质教育背景下,小学阶段教学更加注重学生综合素质的提高,促进学生德智体美劳的全面发展,其中小学音乐教育是全面发展的重要途径。合唱是小学音乐教育的重要组成部分,对培养学生的审美意识,感受旋律美、和声美、情感美,提高合作能力发挥着重要的作用。而奥尔夫教学法是一种新型的教学方法,更加强调发挥学生的主体作用,在小学合唱教学中的应用可以更好地调动学生的积极性,提高教学有效性,所以要有效开展奥尔夫教学法。但是在实际的合唱教学过程中仍然存在着教学观念陈旧,忽略学生的主体地位,教学方法单一,缺少对学生情感体验的关注等问题。针对这些问题从转变教学观念、坚持应用原则、创新教学模式、注重情感体验等方面来探究奥尔夫教学法在小学合唱音乐教育中的应用策略。     

运用“奥尔夫教学法”，让孩子与音乐“共舞”

教师必须注重采用丰富多彩、形式多样的课堂教学形式来吸引学生的注意力,而奥尔夫音乐教学法的出现为低年级儿童快速融入小学音乐课堂打开了一扇便捷之门,它让孩子融入、热爱、享受着课堂教学,也在课堂中表达着对音乐的理解。     

谈奥尔夫音乐教育法在大专钢琴教学中的应用

相比较传统音乐教学体系,奥尔夫教学模式更能体现学生个人价值的提升。通过此项教学模式可以有效引导学生投入到学习过程中,成为学习的参与者,以及组织者。并在教学中完成知识与艺术的共同掌握,这不仅是奥尔夫教学模式所带来的优势,同时还是音乐教学的重要意义。如今大专院校已不仅是传统的技能传输学校,同时大专学生的综合素养也愈发受到社会各界重视,将奥尔夫音乐教学模式投入高职大专钢琴教学课堂中,提高学生综合能力,必然可以起到事半功倍的成效,提高学生钢琴专业技术,对推动现代人文的进步具有重要意义。     

奥尔夫音乐教育思想对幼儿音乐教育的启示

一、奥尔夫音乐教育是元素性的音乐教育 奥尔夫编写的音乐教材采用的是最原本的、最朴实的音乐素材,如用简易、不断反复的固定节奏,用易唱的五声音阶旋律,用最常用的大、小调式．用短小的回旋曲式……他用这些最基本的音乐表现要素来表达人类最本原的思想情感。他认为,表达得越具有本原性、单纯性,效果就越直接、越强烈。     

奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的应用

论述了学前音乐教育的重要性、奥尔夫教学法的原理,探讨奥尔夫音乐教学在学前音乐教育中的应用。     

奥尔夫音乐教育思想及其现实启示

奥尔夫音乐教育思想为我国的音乐教育提供了一种新的、富有活力的教育思路,带给我们很多有益的启示。高校的音乐教育,有必要在研究型教学中引进奥尔夫的教育理念,对教学方法、教学内容、教学模式实行全新的改革。音乐教育要注重原本性理念,强调学习和感悟,营造良好的学习气氛,激发学生的学习兴趣,坚持全体性。     

奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用研究

文章通过阐述奥尔夫音乐教育,对奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用展开探讨,旨在为如何促进幼儿园音乐教学有序健康开展研究适用提供一些思路.     

奥尔夫音乐教学法在高师音乐教育专业实施的必要性

本文主要阐述了奥尔夫教学法对音乐教师专业化发展职前培养的重要性,分析了奥尔夫教学法的中国本土化意义及内涵。并认为在高师音乐教学法课程中合理科学地运用奥尔夫教学法,不仅能充实学生的教育理念和教学方法,对民族音乐的传承也将起到推动作用。     

发挥音乐教师主导作用——浅述奥尔夫音乐教育体系

本研究在综合前人研究文献的基础上,认真剖析了奥尔夫音乐教育体系的思想精髓,从教师应该树立音乐教育新理念、音乐教师应该具有责任感、音乐教师应具有准确的听辨能力以及丰富的语言表达能力三个方面初步阐述了音乐教师在学生学习中的重要作用.     

奥尔夫音乐教育在我国农村地区的发展

素质教育是我国教育改革的主旋律。无论是政府还是普通民众，越来越认识到素质教育对下一代成长的重要性。目前，不少在校学生，由于心理素质不健全而纷纷走上犯罪道路。前不久震惊世界的云南大学马家爵杀人案，就是最好的佐证。这样的悲剧还在不断地上演，它给我们一个严重的警示：我们的学生怎么啦?我们的下一代怎么如此脆弱?作为一个教育工作者，作为一个从农村走向城市的音乐老师，我在努力地寻找根源，终于发现，之所以会有今天的结局，主要原因还是在教育上，尤其是素质教育的欠缺上!