向母亲诉说

(男声独唱)4一4巴口.0.厂一、、6一.,‘。O一56一5一5一︸O一5一吐︺一2 2 3 2 16我总是选择你,我依然选择你,{鱼4旦2·!}!丝丝5一{ 我的祖国。 我的祖国。八O。J.. 八口一、八J一 ,‘一\勺‘一 1一3一 33地3一3一情||深55中速 56Z沪-、、565一5一555一5一山愁6 工八J︸群忧\2一Z一、选择你的选择你的}旦314八O︸暇U一5一5一无论我有哪怕我只 尹一、、3 3 1 23做我的臂做我的痛过多少次选择,有最后的选择,2{了·了了兮尽5 Z一,、4 4 4 32声熟川哟选择你的选择你的2}昼互色。选择乐。选择 尹产一~、、粼众-你的清你的繁泉,荣,/一、、做…     

一次选择一场梦

呼——呼——呼,风在耳边刮过.不,不是风.是我,我在狂奔.我敢保证,,毫不夸张地说,这是我跑得最快的一次了. 身后的吼叫声更大了,,我边跑边紧张地向后张望,两旁的树木迅速向身后退去,前方一团黑色的东西离我越来越近,我甚至能清楚地看到它狰狞的面容,长长的獠牙,铮亮的牙齿上那星星点点的铁锈色,唉,不知道是哪个倒霉蛋留下的. 现在,我面临着一个最大的难题,就是做一道选择题.我面前有两条通向远方的路,这两条路看上去没什么不同,但我却不知道路的尽头等待我的是什么,是光明,还是黑暗?我的大脑飞速地运转着,一旦选择错误,我会不会有去无回?我的小心脏都快跳到嗓子眼儿了.刻不容缓,最终,我选择了一条离我最近的小路冲了过去.     

一次选择一场梦

呼——呼——呼,风在耳边刮过.不,不是风.是我,我在狂奔.我敢保证,,毫不夸张地说,这是我跑得最快的一次了. 身后的吼叫声更大了,,我边跑边紧张地向后张望,两旁的树木迅速向身后退去,前方一团黑色的东西离我越来越近,我甚至能清楚地看到它狰狞的面容,长长的獠牙,铮亮的牙齿上那星星点点的铁锈色,唉,不知道是哪个倒霉蛋留下的. 现在,我面临着一个最大的难题,就是做一道选择题.我面前有两条通向远方的路,这两条路看上去没什么不同,但我却不知道路的尽头等待我的是什么,是光明,还是黑暗?我的大脑飞速地运转着,一旦选择错误,我会不会有去无回?我的小心脏都快跳到嗓子眼儿了.刻不容缓,最终,我选择了一条离我最近的小路冲了过去.     

让学生在错误中成长

"做最好的我"是我校的核心价值选择,每个人对于"做最好的我"都有自己的理解.我认为,追求成功、追求卓越可以体现出"最好的我",但是能够从失败中走出来,从错误中走向成功同样也是这一理念的体现.基于这一理解,我认为,课堂应该是一个允许学生犯错误的地方,学生在失败、错误中也能一步步走向成功.那么,如何把"让学生在错误中成长"这一理念更好地融入学生的学习生活,让学生意识到自己的力量并得到自由而充分的发展,从而更好地体现我校"做最好的我"的价值选择呢?这需要我们老师有一颗与学生共同成长的心.     

生命的喜悦

有这么一根木棍,上面挂满了许多我需要的东西:柑桔、柠檬;还有那么一棵果树,光秃得只有一些绿芽。让我来选择吗?我的心坚定地告诉我,选择果树。但过后再一想,在任何时候,我都会坚持这种选择吗?我不禁沉默,因为我知道,我常在不觉中选择了“木棍”。     

一部内涵深刻的历史教科书

《中国近现代史纲要》的出版是我国高校思想政治理论课教学的一件大事.这部教材的特点在于以可靠的史实,揭示了中国近现代史发展的规律,记录了中国人民怎样选择马列主义、选择中国共产党、选择社会主义的历史过程.而正是因为有了这三个正确的选择,才有了中国革命、建设和改革的胜利.有的同志说,《中国近现代史纲要》比较好地体现了"逻辑和历史的统一".我是很同意这个看法的.     

润物无声

在我童年的梦中,曾经有这样一幅美丽的画面. 在蔚蓝的大海边,我尽情地弹琴、歌唱.一群天使般可爱的孩子围绕在我的周围像蝴蝶在飞舞,像小鸟在欢歌.如今我的梦终于实现了.我选择了太阳底下最神圣的职业——平凡而光荣的幼儿教师工作.十年前的九月,我跨进了盐城市教育学院的大门.毕业后,羞涩、腼腆、稚气未脱的我终于站在了孩子们的面前,迎接我的是一束束纯真而带有探究的目光.孩子们打量着我这个自己也还需要老师的老师,于是,我展颜一笑,给我的小朋友们留下了美好的第一印象.     

如何做,才能不再怀疑自己

我的选择对吗?我的想法是不是真有问题?我这么做,别人会怎么看我?……这些自我怀疑的声音都曾或多或少地在我们心中回荡过. 总是怀疑自己,实际上是一种不自信.认识“自我怀疑”,并恰当地进行调整,对每个人来讲都是必修课.     

等待,在考试之后

终于考完试了.我站起来伸了个懒腰,得意洋洋地想:这次的作文有两个题目,一个看图写话,一个写风景.我选择了看图写话,写得别具一格,一定能得高分.见同学们正在热火朝天地聊着考试的事,我也好奇地凑了过去.一问,大多数同学都写了风景作文,只有我和另外一个女同学选了看图写话,而且大家都认为写看图写话很容易被扣分,一些同学还在我耳边"吹风":"你赶快去向老师‘自首’吧!"我的作文会不会真的被扣掉很多分?我开始担心起来.     

在化学教学实践中探索适性教育

适性教育是教育者根据受教育者的个性差异和发展需求,有针对性地选择适合受教育者自身实际,促进其不断进步与发展的教育,即根据学生的个性、兴趣和能力等差异,进行灵活的有选择的教育.我在高中化学教学实践中围绕如何有效实施适性教育进行了一些探索. 一、采用适切的教学方式,积极推进有意义的学习 现代心理学提出"有意义的学习"这一教育理念,强调学生的学习内容、学习的方式应与其身心发展成熟程度、原有知识储备及当前生活经验背景相适合.适性教育安排教学活动时,要考虑学生能学些什么及怎样才能学到,使学生轻松、愉悦地进行有意义的学习.在教学实践中,我注意做到以下三个方面.     

《辽宁教育》伴我在教育风景中旅行

教育是没有驿站的,从你踏上教育之路开始,你的旅行就不会结束.旅行,需要一颗安静的心和不停的脚步,不停地选择,不停地思考,不停地欣赏,不停地更新自己的记忆. 我一直在教育的路上旅行,是《辽宁教育》陪我走过无法替代的记忆.有《辽宁教育》的陪伴,我一直在领略无限美好的教育风景.在这样的风景中旅行,我寻找到了最好的自己.可以说...     

我们的一千个梦

梦见我家搬到一幢电梯公寓.我激动地推开门,看见一朵巨大的葵花,贴在电视墙上.爸爸说,这是电视,一个花瓣就是一个频道,只要按动遥控板,花瓣就旋转,任你选择.我高兴地抓起了遥控板……     

未来是可以选择的

一转眼高三的学习到了尾声,高考的决战之后,同学们将会迎来人生的重要选择:志愿填报.虽然现在大多数考生和家长对志愿填报都非常重视,但仍然有一部分考生在进入大学、踏上工作岗位后表示对当时的决定感到遗憾甚至是后悔.志愿报错一步,弯路多走数年“曾经,有一所合适的大学、一个合适的专业摆在我的面前,我却没有好好珍惜,如今我每天痛苦地工作,后悔莫及.如果上天再给我一次机会,我一定要重新填志愿.”这句话可能道出了很多未能科学填报志愿的考生的心声.     

选择

看到这个题目,有的同学会自豪地说:我的选择当然是上大学,将来当一名工程师;有的同学也可能理直气壮地回答:我考技校,将来当一名技术员.而我的选择却是考师范学校,将来做一名光荣的人民教师.因为我小时候就失去了父母的慈爱,我是在老师的抚爱和精心培育下成长起来的.我从他们身上,感受到了教师的无私和人类伟大的爱.爸爸临终前告诉我:"云香,爸爸对你最大的希望就是你今后能选择教师这个职业,并能献身于教育事业."所以,从我懂事的那天起,我就深深爱上教师,我盼望着有一天能当上人民教师.     

在村小,不孤单

心中总有一种深深的思乡情结,即使在南方都市里有了一份较好的工作,于我而言,我的名字依然叫"游子"。去年我报考了家乡的公办教师职位。笔试、面试、体检等程序繁杂,需多次往返皖粤两地。请假、路费以及将来的收入差距,我都清清楚楚地算过,但我还是毅然决然地选择回归。一路顺利过关,最后选择了离家很近的一所农村小学。一所学校,六个年级,六位老师。一个年级仅一个班,每班不足     

女儿英国上学记

办理入学手续 　　去年我在英国学习时住在伦敦南部一个叫弗里斯特罗的小镇,小镇上有一所小学.女儿来到英国后,我就选择了一个星期一,带着女儿去找校长.校长是一位个子高高的英国绅士,态度很和蔼.他问了我女儿的年龄,说应该上二年级,但又抱歉地告诉我二年级已经满了,让我另想办法或者向本地COUNCIL(地方行政部门)申诉,并且给了我申诉的电话号码. 　　……     

有空啊,给你讲个故事

/1/ “哎,有空啊,聊会儿呗.”这是宏子和我说的第一句话. 一般这样的搭讪有两种结果:一种是被搭讪人觉得这人挺热忱的,和他聊;一种是被搭讪人觉得这人有病,你怎么知道我有空,于是和他“呵呵”而过.我的选择是第一种,这让我开启了一段孽缘.在以后的日子里,我曾无数次痛心疾首地问自己,当时为何没跟这王八蛋“呵呵”.     

站在十字路口

一道选择题:A B C D;七种颜色:赤橙黄绿青蓝紫。世间充满了选择。然而人生的选择却永远是道难傲的智力题。——题记如果可以——我想选择做一颗大树,高大魁梧,有大地傲我深扎根基的沃土。但我不能……如果可以——我想选择做一只雄鹰,有苍天做我扶摇直上的依托,尽管我的羽翼还未丰满,但我有搏击长空的勇气,在天际划出美丽的弧线是我的夙愿,但我不能……如果可以——我想选择做一只鱼,无声无息地在水底畅游,聆听浪的欢愉,海的哭泣,但我不能……如果可以——我想选择做一颗草,尽管平凡,甚至幼小、脆弱、但可以滋润无数的生     

责任感:教师工作的支点

有一次,我见到这样一个调查:你认为教师最基本的素质是什么?我慎重地选择了责任感.我想起霍懋征老师的一句话:我欣慰的是,我从没有放弃一名学生.这里面透着的,就是一种责任感.而我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的也是最纯粹的要求.审视我们的责任感,认真对待看来是微不足道的一些小事,这是对我们教育工作者最基本的要求,也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺.     

我怕数学

学生有三怕,怕奥数、怕英文、怕周树人,而我,怕数学.因为怕数学,我在16岁那年爱上了街边的格斗游戏,而那时,由于对数学的憎恨,数学老师也成了我格斗游戏中的敌人. 我时常流连在那条充斥着游戏厅的街上.怀揣一块钱换来的三个游戏币,选择好一台游戏机,两指掂着一个硬币,对准投币孔,“叮”一声,游戏开始.从暗淡的街机屏幕里看见自己面露凶光,将对手狠狠地击倒,我从中获得了上学所不能获得的快感.