“沙盘游戏”与儿童心理教育

“沙盘游戏”是目前国外较为流行的一种心理治疗与心理分析技术,英文全名是“Sandplay Therapy”。从去年开始,广东省育才第一幼儿园、广州市第一幼儿园以及广州经济技术开发区第一幼儿园,分别筹建了“沙盘游戏室”,旨在将这     

体验·团体·沙盘

<正>主持人语沙盘心理技术即沙盘游戏,是一种以荣格心理学原理为基础,由多拉·卡尔夫女士发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏对存在焦虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题的儿童有良好的治疗效果。目前,在各中小学校和幼儿园,沙盘游戏被广泛应用于儿童的心理教育中,许多学校都已有或正在筹建沙盘游戏室,一套甚至两套沙盘游戏模具是标准配置。但对于沙盘游戏的研究和使     

沙盘游戏与幼儿的心理成长

华南师范大学学前教育系主任高岚教授承担着广东省“十五”规划课题“学前儿童心理教育研究”,并在三所幼儿园采用“沙盘游戏”的方式进行个案研究。一段时间之后,一些心理及行为有问题的孩子,情况有了不同程度的好转。不少幼教工作者,甚至许多家长都想了解“沙盘游戏”,为此,我们约请高岚老师撰写了这篇文章。     

体验式团体沙盘心理技术在学生心理辅导中的应用

体验式团体沙盘心理技术(沙盘游戏)是非常实用且的心理健康教育和身心和谐成长的技术。来访者在“自由、安全和保护的空间”里,利用有治愈作用的沙、沙具、水、沙盘等,“以游戏的心态积极、认真、用心参与,在沙盘师的关爱、陪伴、守护、关照、耐心倾听和等待、欣赏中”,把内心深处的无形的心灵内容进行富有创意的意象体现,以激发其内在的自愈能力,同时也营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识间的持续性对话,达成心理健康教育和身心和谐成长的目的,以及由此而激发的治愈过程和人格发展和心灵转化。体验式团体沙盘心理技术对学生进行心理辅导,学生获得强烈的心理体验,从而达到预期的心理辅导效果,促进学生心理健康和谐发展。采用体验式的心理辅导方式,对团体心理辅导的功能与作用作出粗浅阐述,让心理健康教育凸显适用性和实效性。     

从父母的心理健康谈幼儿园家长工作之对策

福禄倍尔讲过：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是在母亲手中。”家庭是心理健康教育的第一课堂，而父母则是孩子心理健康教育的首任老师。父母的心理状态、言谈举止、教养态度与方式，直接影响子女对事件的认知与适应，影响他们今后的心理发展和健康成长。在幼儿园工作中，家长工作的地位举足轻重，如同“一车四轮”，是不可分割的重要组成部分。“车轮不协调，将影响速度。”也就是说，会影响幼儿园保教工作的有序进行，影响幼儿身心和谐健康发展。 下面，从心理健康的角度分析家长在教育观念中存在 的问题，并对幼儿园家…     

一花一世界，一沙一天堂——沙盘游戏在学校心理健康教育中的应用

本文简述了沙盘游戏在学校心理健康教育中的可行性,介绍了以“积极关注”和“全情鼓励”为中心的心理健康教育模式。并报告了在心理辅导中使用沙盘游戏为一名有人际交往障碍的小学二年级学生进行心理咨询的过程。介绍了成都市泡桐树小学通过沙盘游戏团体辅导后学生的各种心理变化,说明沙盘游戏可以作为学校心理健康教育与辅导的重要方法。     

浅析沙盘游戏疗法及其在幼儿教育中的应用

沙盘游戏疗法被荣格学派又称之为庭院式盆景疗法。沙盘游戏疗法作为一种有效的挖掘人类潜意识的活动的治疗方法,在心理咨询、心理教育等领域正日益发挥着其不可替代的作用。本文在沙盘游戏有关研究与实践的基础上,对有关沙盘游戏疗法的形成过程、理论基础、现状及其应用等方面进行了系统的介绍,进而探索"沙盘游戏"在幼儿园教育实践中的具体应用。     

购买沙盘游戏 赠送培训

沙盘游戏已经成为心理咨询室、心理援助中心的必备设备,但大多数心理老师(咨询师)还不会使用,怎样才能既买到沙盘游戏,又掌握沙盘游戏心理分析技术呢?申荷永教授带领他的专家团队,联合广州天慧信息科技有限公司应广大学员的要求推出"沙盘游戏网络培训"课程,让你既买到具有国家专利权的"沙盘游戏",同时学到沙盘游戏心理分析治疗技术。完成学时,将由华人心理分析联合会颁     

沙盘游戏与儿童心理教育

沙盘游戏(Sandphy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被学校心理教育所采用，尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要。沙盘游戏中所包含的基本思想如自由与保护、治愈与发展以及发展与创造，符合儿童心理教育的基本主张，能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。     

用木屑代沙盘

孩子们都很喜欢玩沙,但是,许多幼儿园由于受条件限制,没有沙盘。木屑是随处可见的,由于它卫生,且易于造型,若用来代替沙,同样可以开展沙盘游戏。没有盘怎么办?可把小桌子拼起来,周围用积木围拢,一只简易的“沙盘”就制成了。木屑优于沙之处还在于它能染上色,这就给“沙盘游戏”增添了不少乐趣。如果把木屑     

幼儿园与教师的"心理契约"

建立“心理契约”的意义在于是实现人力资源的自主能动开发，避免幼儿园与教师个人之间由于拥有的所谓的“信息不对称”所带来的工作效率的缺失。有意识共建幼儿园与教师之间的“心理契约”，是幼儿园减少管理费用，提高管理效率，开发人力资源潜力，实现幼儿园不断创新的重要保证。     

沙盘游戏与“善文化”课题研究的有效联结

心理教育是“善文化”课题实践的重要组成部分。为挖掘沙盘游戏在学生个体“善”心成长中的作用,研究者把沙盘游戏引进“善的课程”系列,拓展课题实践,丰富课题内容。研究表明,学校沙盘游戏室的获益者广泛,师生及家长在包容自由的氛围里,一次次地创作、感受和解读自己的沙盘作品,心灵得到整合和发展,逐步走向“更真、更善、更美”。     

体验式团体沙盘心理技术与小学生积极心理品质培养

小学教育是各级各类教育的基础,小学生积极心理品质的培养是素质教育的需要。体验式团体沙盘心理技术具有心理辅导和心理教育的双重功用,应从构建课程体系,与体验式团体沙盘心理技术有效融合,搭建家校合作新平台,培育积极优良的家庭教育软环境等方面入手,实现体验式团体沙盘心理技术在小学的有效应用,促进小学生健康人格的发展。     

利用沙盘游戏疏导小学生的心理问题

沙盘游戏治疗又称为"箱庭游戏治疗",是荣格式分析常用的一种治疗方法。沙盘游戏治疗(Sandplay Therapy)是目前国际上影响深远的心理分析技术,正逐渐被学校心理教育所采用,尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导。沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想——自由与保护、治愈与发展以及发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。因此,作为学校心理咨询室的主要负责教师,我希望能将这一治疗方法更好地运用在工     

小学语文《草虫的村落》的沙盘“游戏”教学设置

在小学语文教学中,学生字词理解以及作文等成为教学的重点与难点。因此,教学改革一直是我们的追求。沙盘心理技术“游戏”的特点为语文教学提供了新思路。本文以小学六年级上的《草虫的村落》为例,在语文教学中以体验式团体沙盘心理技术为辅助手段,将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,使学生真正成为学习的主人。     

心随沙动，守护美好——小学生情绪障碍的个案辅导

一名六年级的女生性格开朗,但内心抑郁痛苦。心理教师通过建立心理危机防控机制,发挥班主任和班级心理委员等力量,并与其父母进行沟通,为其重建良好的社会支持系统。并利用沙盘游戏辅导方法,提供“自由和受保护的空间”,引导和陪伴来访学生借由沙具,在沙盘中将内心的创伤、内心意象表现出来,进而得以转化和疗愈。经过三次沙盘辅导,来访学生的抑郁情绪得到了疏解。     

心理沙盘在高校思想政治教育中的运用与优势

通过思想政治教育心理学研究的学习以及团体心理沙盘游戏的亲身体验,对心理沙盘有了更深入的了解,心理沙盘对高校思想政治教育有着很大的促进作用。通过对沙盘的了解及心理沙盘在高校中的运用,分析心理沙盘在高校思想政治教育中的优势,得出心理沙盘能够促进高校思想政治教育工作的结论。     

沙盘体验式心理健康教师成长工作坊创新探索

沙盘体验式心理健康教师成长工作坊专注创新,是以不同形式、不同创意承载而成的沙盘研习,带领心理健康教师在创新体验中发现自我、寻找生命的资源。沙盘体验式心理健康教师成长工作坊在3个阶段的探索历程中,形成了“闭眼触沙”“湿沙的创造”“核心简易沙盘”“陪伴式沙盘”“协作式沙盘”“呼应式沙盘”6种有别于传统沙盘疗法的新形式,在个人与团体沙盘主题上根据需要进行了个性化的设计,并总结出“我是你”“它就是它”这2种新的沙盘解读视角。     

追求“思优”教育 助力幼儿一生发展

津南区第一幼儿园是一所有着深厚文化底蕴的幼儿园，多年来，一幼人秉承着“严谨执著、精益求精、高质高效”的作风，让每一位孩子心智健康成长。“不断思考优质，不断追求优质”的“思优”文化，是一幼立于不败之地的核心力量。     

沙盘游戏的理论与实践

沙盘游戏(Sandplay)是目前国际上影响深远的心理分析技术,正逐渐被学校心理教育所采用,尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要.沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系,其基本思想--自由与保护、治愈与发展,以及发展与创造,都符合儿童心理教育的基本主张,都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用.