班级读书会与阅读教学的区别在哪里

班级读书会,顾名思义,就是以班级为单位,在教师的组织和指导下,在语文课堂上开展的阅读活动。它不同于一般意义上的课外阅渎,而是由老师指定（或师生共同确定）一本书,利用课内外的时间师生共同阅读．然后在班上围绕“整本书”进行讨论。     

阅读教学的新形态——班级读书会的经营

一、班级读书会的定位1.语文教学现状。在谈如何开展班级读书会之前,首先必须明白的是,在现行的教学模式中,为何要加入读书会这种不同于原有模式的学习活动?而读书会对学生语文学习的发展有何帮助?换言之,也就是必须先澄清读书会在现行课堂教学中的定位问题。     

班级读书会

<正>书名:《失落的一角》一、创设情景,认识人物,提出问题班级读书会又开始了,今天故事的主人公是一个圆。咦!这个圆怎么看起来一点儿都不高兴呀?噢,这个圆失去了一角。1.我们一起来读读故事的名字。故事的名字叫做——《失去的一角》(出示图书)2.这本书是由一个美国作家写的,他的名字叫做谢     

班级读书会探究

班级读书会是目前一些学校比较流行的一种语文学习形式,它是以班级为单位,在教师的指导下有组织地在课堂上开展的阅读活动。它能为学生的自主学习创造良好的学习氛围,让学生拥有丰富的阅     

班级读书会探究

<正>班级读书会是目前一些学校比较流行的一种语文学习形式,它是以班级为单位,在教师的指导下有组织地在课堂上开展的阅读活动。它能为学生的自主学习创造良好的学习氛围,让学生拥有丰富的阅     

班级读书会的实践与探究

阅读对学生至关重要,它能开阔学生的视野,提升学生的素养。我从激发学生兴趣、努力挖掘课外阅读资源、讨论分享提升阅读品质三个方面进行阐述。亲近母语,陶冶情操,让我们共同呵护这项根的工程,花的事业。     

家长与家长的区别在哪里

2020年底,我到江西省九江市参加《教师博览》《江西教育》杂志的重点作者会.会上,杂志社领导对家庭教育高度重视,组织了专题讨论,与会代表热烈探讨.一名村小教师说了一句话让我思索良久:在我们那个小地方,家长素质相对低一些,对家庭教育非常不重视,家校共育工作很难开展.这名教师所说的确是实情,相对而言,小地方的家长可能总...     

读写结合班级读书会

正学校要求我们开展班级读书会,原来一直就想把《团圆》的故事推荐给孩子们,可一直没有细细地设计具体的推荐方式。一次偶然的机会,刚好听闻体验式作文教学的各类做法,于是就想到了读写结合的读书方式,这既可以是班级读书会,又是一次体验式的作文教学。上课伊始,没有过多的前奏,也没有诗意的语言介绍,只告诉孩子们这节课,我们一起来读一本电子书。当舒缓的音     

班级读书会类型概论

阅读能力在我们的语文学习能力中占据了核心地位,它是学生理解课文的助手,是培养学生语感的重要途径,也是培养学生写作能力的主要手段。但是,在实际教学中我们会发现,有的学生不爱读书,有的学生不会读书,更多的学生是不会利用时间读书。怎样让学生爱上阅读,怎样让学生更为有效、大量地阅读,怎样对学生的阅读进行有效的指导呢?最好的方式就是利用班级读书会指导学生的课外阅读。班级读书会的阅读课不同于一般的讲读课,它的形式更为多样,它所营造的阅读的环境更为轻松,它的阅读材料也更为广泛。下面我根据自己所了解的阅读课的类型谈谈怎样举…     

班级读书会的开展策略

童年有很多影响孩子一生健康发展的种子需要播种,儿童阅读就是这样的一颗种子。是的,不好读书,无以知窗外的精彩;不好读书,无以知世界的宽广;不好读书,无以知知识的力量。那么班级读书会这种将课内延伸至课外的阅读形式,     

班级读书会的策略选择

班级读书会是当前国内外新兴的一种语文学习方式,它以班级为单位,在教师的指导下,有计划、有组织地开展课外阅读活动,其环节是：推荐导读——过程阅读——读后交流。本文拟结合自己的实践,     

班级读书会的策略选择

班级读书会是当前国内外新兴的一种语文学习方式,它以班级为单位,在教师的指导下,有计划、有组织地开展课外阅读活动,其环节是:推荐导读——过程阅读——读后交流。本文拟结合自己的实践,谈班级读书会的基本策略及     

区域性推进小学语文班级读书会的有效策略——班级读书会在浙江的研究历程

班级读书会的有效推进策略班级读书会的开展对于指导学生的课外阅读,提升学生语文素养的作用是不言而喻的。近年来,浙江省小语界对此作了扎实有效地探索,使班级读书会成为浙派语文的一大亮点。本刊特约请浙江省教育学会小学语文教学分会的刘荣华老师组织了一组专题文章,以飨读者。     

班级读书会三人谈

访谈者介绍:林文宝(以下简称“林”)台湾台东大学人文学院院长,博士生导师。赵镜中(以下简称“赵”)台湾小学语文教育学会理事长,台湾教育研究院筹备处副研究员。王林(以下简称“王”)人民教育出版社编辑,课程教材研究所助理研究员。1.从海峡两岸的情况来看,语文教学有哪些困境?“班级读书会”对语文教学有哪些作用和意义?赵:对大陆的语文教学就是这几年有一些了解。我觉得海峡两岸在语文教学上的困境有些不太一样。就大陆的语文教学而言,我觉得是开放性和多元性不够,文学的基本功还需要提高。就台湾而言,孩子的语文基本功不够,但活泼性和创…     

我把班级读书会带回家

小学阶段阅读教学的培养目标是：有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。然而,纵观小学语文课外阅读现状,形势却不容乐观。除了课堂上的阅读,有些学生回到家面对的是大堆的学习指导书,     

低年级班级读书会模式浅谈

班级读书会的模式包括选书一阅读——分享——积累四步。     

它们的区别在哪里？

英语学习中，我们常遇到“形容词 介词”构成的短语，而同一个形容词和不同的介词搭配时，其含义往往迥然不同，这是应当注意的。请看：     

它们的区别在哪里?

英语学习中,我们常遇到“形容词+介词”构成的短语。而同一个形容词和不同的介词搭配时,其含义往往迥然不同,这是应当注意的。请看:1.begoodat…擅长……begoodfor…对……有效,对……有用,有益于……,有利于……begoodto…对……厚道(好),适于……Heisgoodatdrawingflowersandbirds.他擅长画花鸟。Themedicineisgoodforstomach.这种药对治疗胃病有效。AlltheChinesepeopleherearegoodtousAmericans.这儿所有的中国人对我们美国人都很好。2.beafraidof…害怕……beafraidfor…替……担心Shewasafraidofmeetingbadpersonsatnight.她害怕晚…