共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
《标准》并没有排斥乃至否定语文考试,只是在“评价建议”中强调“不应过分强调评价的甄别和选拔功能”,改革往昔的考试观念、考试内容、考试方法,以求有效地促进学生的发展。毋庸讳言,迄今为止,考试仍然是语文评价的一个重要环节,甚至是不可或缺的,因为学生的应试能力其实也是素质的组成部分,关键在于我们如何正确对待语文考试罢了。我们感到,依据《标准》,改革语文考试评价,是当前值得探究的一个重要课题。 相似文献
2.
3.
评价与考试改革是基础教育教学改革的重要组成部分,对于教育教学改革的深入发展有着极其重要的影响。当前,虽然学校里均已实行学业成绩的评定等级制,但也均是以一次考试、一张考卷的卷面成绩用分数折合等级的办法进行评定,学生的学科素质并没有得到综合的评定考查,学校的教学并没有摆脱“应试教育”的阴影,素质教育和新课改并没有得到真正落实。所以,只有改革考试方法,正确发挥考试功能,建立综合评价学生学科素质的考试模式,才能对素质教育和新课改的全面实施起到促进和导向的作用。为此,我们需要在科学的理论指导下开展小学考试改革探究。 相似文献
4.
6.
7.
高职教育考试改革探讨 总被引:59,自引:3,他引:59
新形势下高职教育考试改革就是要按照素质教育的方针,根据高职教育的培养目标和教学要求,在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上,通过考试观念、内容、形式等方面的改革,充分发挥考试的三大功能,从而实现教育目标。一、转变传统的考试观念,树立以“能力测试”为中心的现代考试观念建立以“素质立意考能力,将素质教育观念内化于考试”的考核评价体系,通过考试的引导作用,提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。根据《关于深化教育改革全面推… 相似文献
8.
9.
考试与评价制度改革的探索 总被引:5,自引:0,他引:5
考试是检测教学效果的手段之一,科学合理的考试能对教学起到反馈、调节、评价、促进的作用。为充分发挥考试的功能,使考试这种手段真正为提高素质教育的质量服务,我们认为必须对现行考试与评价制度进行改革,着重抓好以下工作。 一、转变考试的观念 考试改革的关键在于转变教育与评价的观念。我们探索新型的考试模式的指导思想是:坚持考试目标与教学大纲的和谐统一;坚持考试形式的多样性,实现口试、笔试、实际操作等多种形式并存;坚持考试评价指标与素质教育的统一,以考试改革推动素质教育的发展,以素质教育促进教育评价的改革。 … 相似文献
10.
11.
余真彪 《小学教育科研论坛》2004,(4):18-19
考试作为测试学生学习成效的一种手段,有着导向、激励、反馈和调控等功能,但实际存在的“考、考、考,教师的法宝”使得考试成为残酷的象征,甚至有的学生谈“考”色变。《小学数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生和改进教师的教学。”“对数学学习的评价要关注 相似文献
12.
目前,成教考试中存在着个别教师监考不力、考生试图作弊、考试内容、考试方法不适合成人学习特点等同题,为了提高成教教学质量,必须提高认识,加强管理,注重教风、学风建设,建立“试题库”,实行“教考分离”,改革考试方法等。 相似文献
13.
14.
对于学生成绩的评价,目前绝大多数的职业教育院校都将各专业课程分为基础课、专业基础课、专业课和实践环节四大块。以“一张考卷论高低”的考试方式已经愈来愈不能适应职业技术学院学制的改革、生源的变化、市场的需求等诸多方面的要求。职业教育要适应新世纪新要求,就必须改革现有的考试模式,确立以综合素质和职业能力为衡量标准的评价体系,探索与之相适应的考试方式和内容,逐步建立新的、更适宜的职教管理体系。一、建立科学的评价体系1.评价体系应以德为先中科院院士、英国诺丁汉大学校长杨家福教授讲到:“教师一要教学生怎么做人,二要… 相似文献
15.
考试是教育教学评价的一种方法和途径,将考试作为评价学生、教师和学校发展的唯一手段,在我国由来已久。考试的内涵绝大部分是针对学生的,主要是考学生,孩子们在考试中只是消极的被评价群体,考试真正成了“烤试”。学生除少数“精英”外,绝大部分学生害怕考试,敌视考试实属情理之中。在新一轮的课程改革中,如何在考卷中给孩子营造一个开放开明的空间,激发学生学习兴趣,让孩子们积极主动地参与评价活动呢?下面谈谈自己在这方面的几点浅见。一、尊重学生,关注个体差异美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出多元智力理论。他认为每一个学生都同时… 相似文献
16.
职业教育分类考试改革是探索建立“职教高考”制度的重要抓手,在构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系中具有举足轻重的作用。当前,在探索建立“职教高考”制度的政策导向和驱动下,开展职业教育分类考试改革成为全国各省教育工作的热点和重点。基于多元智能理论视角,通过分析梳理江苏、山东、江西、广西等省区开展职业教育分类考试改革的经验做法,揭示职业教育分类考试改革存在的盲点;建议广西从强化顶层设计、健全制度体系,整合招生类型、扩大生源面向,找准类型定位、优化考试结构,多元评价录取、促进教育公平等方面着手,大力推进职业教育分类考试改革,助力“职教高考”制度的建立。 相似文献
17.
传统的学业评价就是一考定终生.只凭一张考卷的分数就给予肯定或否定是非常片面的,这样做的一个明显的后果是:得高分的“好学生“或有可能沾沾自喜,不求进取;低分的“差学生“因失望而破罐子破摔,灰心气馁,甘拜下风.因而,这种唯一而乏味的考试方法到了非改不可的地步.…… 相似文献
18.
“丁零零……”上课铃沙哑着嗓子喊叫起来。语文老师走进教室,手捧着一叠考卷,满脸的严肃。
“砰”的一声,考卷落到了讲台上。“今天这节课,”语文老师依然是那样严肃,让人感到一丝紧张,“我们来进行一场考试,请同学们认真审题。”说罢,一张张雪白的考卷便传到了我们的手上。 相似文献
19.
评价与考试改革是基础教育教学改革的重要组成部分,对于教育教学改革的深入发展有着极其重要的影响。当前,虽然学校里均已实行学业成绩的评定等级制,但也均是以一次考试、一张考卷的卷面成绩用分数折合等级的办法进行评定,学生的学科素质并没有得到综合的评定考查,学校 相似文献
20.
命题者请你掂掂“指挥棒”的份量河南刘凤鸣教师说:“教学改革说千遍,不如考试一张卷!”这就是说,考卷对教学起着极其重要的指挥作用。考卷如何发挥其引导功能和激励功能,命题人员在出题前确实应该先掂掂它的份量。翻阅这些年来全国的试卷,好的自然不少,但一些突出... 相似文献