美国创新题型汇编

美国大学入学试题１．癞蛤蟆是否有听觉？试证明之。２．试说出一种根源在外太空的东西，并为你的理论作一完整的辩论。３．请以下面的句子开头，写一个故事：“在多年以后，他想起自己第一次与冰有关的经验……”故事须提及一对袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎翁全集。４．你刚完成了３００页的自我介绍，请交出第２１７页。５．为一个新电视节目撰写计划书，其中要提及一出德国歌剧、费密（物理学家）的私人教师、凡高那只被割下的耳朵、科学怪人比尔·奈和邪恶小丑。６．萨特（法国存在主义哲学家）说：“其他人见鬼吧！”但史…     

论重点高中的示范作用

重点高中在为高等学校提供优秀生源、提高教育的总体质量、提供经验等方面做出了贡献.作为一定历史时期和教育政策的产物,重点高中得到了优先发展,积累了丰富的办学和育人经验.在教育理念、教学实践、教学改革等诸多方面为我国基础教育发展提供了诸多可借鉴之处.     

重点高中存在合理性的探究

重点高中越来越多,竞争越来越激烈,其存在的合理性受到了质疑.透过社会的视角可以发现,重点高中的存在是有其合理性的.在社会变革的同时,重点高中的合理定位比取消重点高中更适应我圆发展的需要.     

美国残障学生大学入学考试特殊服务研究

美国残障学生获得大学入学考试特殊服务的资格必须经过申请、初步评估、再次评估、鉴定、建立程序保障机制、制订个人教育计划等六个环节。残障类型与残障程度决定着特殊服务的内容,生理残障学生可以获得考场特殊设置、试卷内容特殊设置、延长考试时间等特殊服务,心理障碍学生可以获得延长考试时间、转换考试形式等特殊服务。美国在大学入学考试中致力于为残障学生提供公平而科学的特殊服务,这对完善我国高考制度具有重要的启示价值。     

美国教育考试与评价现状

1 美国中学生面临哪些考试? 美国的中学生需要应付的考试数量在西方国家算是比较多的,除了课堂上教师出题的小测验及学期考试外,学生通常要参加如下几类大规模的考试(或标准化测验):联邦考试、州际统考、学区考试以及入学考试。     

重点高中学生自我同一性研究

本文通过问卷调查法,对湖南、甘肃两省的420名重点高中学生的自我同一性状态进行了调查。研究发现。重点高中学生的自我同一性发展状态整体不容乐观：女生的自我同一性发展状态比男生更为积极：家庭文化及学业成绩是影响重点高中学生自我同一性发展的重要因素。因此,中学心理健康教育中应该重视对学生自我同一性发展的引导．重点关注两个群体．努力加强理想教育,积极构建支持系统。     

江苏省重点高中 东台市时堰中学

东台市时堰中学创建于1956年7月,坐落在盐城、南通、泰州三市交界的里下河水乡古镇时堰。现有教学班36个,在校学生2000余人,教职员工150人,其中专任教师119人,具有中高级职称的83人,荣获国家、省级表彰的11人,盐城、东台市学科带头人、教学能手28人,结业研究生12人。校园占地面积53000多平方米,拥有综合办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、田径场、篮球场、     

农村重点高中教师心理健康现状探究

通过对农村重点高中教师进行有效的心理健康问卷调查、分析,揭示出农村重点高中教师存在不同程度的心里健康问题。同时,对其心理健康问题形成的原因及其应对策略进行探究。并有针对性地提出了开展心理健康教育、强化教师的自我认知意识、提高教师自我专业发展能力、营造良好的外部环境等辅导策略。     

重点高中实施素质教育的思考

在重点高中实施素质教育的重点是：高层次的思想品德素质教育、科学文化素质教育、身体素质和心理素质教育。     

优质教育资源与重点高中发展

十六大报告指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础。在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位”。可见,教育与经济是紧密相连的,教育肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持和智力贡献的光荣使命。就我国教育现状看,培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,必须充分发挥优质教育资源,使其在规模上、范围上和效益上出现质的飞跃。     

非重点高中英语教学探微

对于非重点高中的英语教师来说，如何使绝大部分的学生学好、掌握英语是一个很艰巨的任务。笔者依据多年的教学实践就如何提高学生英语水平做初步探讨。     

如何提高非重点高中数学教学质量

阐述在执教非重点高中数学课中,提高数学教学质量的立场、观点和方法,分为五大部分具体阐述。     

怎样建设一流的重点高中

建设一流的重点高中,我认为有五点是很重要的。 第一,学校要有明确的发展定位。学校要确立现代教育的质量观、人才观、学生观,责无旁贷地担负起人才培养的重任。学校不仅要向社会和高一级院校输送具有可持续发展能力的毕业生,更重要的是发挥和利用其独特的教育资源,使学校成为一所实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育实验性、示范性学校。根据这一功能定位,学校要扩大教育的服务功能,提高学校教育的质量和效益,使之真正成为培养未来人才的摇篮,成为培训提高教师素质的基地和建设区域精神文明的典范。