加拿大职业教育面面观

加拿大的基础教育实行12年普及义务教育，即小学8年，中学4年，而所谓的职业教育均为高中后的专科以上高等职业教育。加拿大的学生，高中毕业后有三个去向，即一部分人直接去读大学，研究生等：一部分人去技术学院读书，毕业后既可达到专科的学历层次，又能掌握多种技能；剩余的一部分人，则到职业性的私立学校有针对性地学习某一种技能，为就业做准备。     

中外职业教育的差距在哪里

前不久教育部副部长鲁昕在日本考察,东京一所职业学校送她一本宣传册:第一页介绍学生及其校服特色,第二页为一至三年级学生每学期学什么东西,第三页则告诉学生毕业之后干什么,想就业有100多家企业可对接,想升学有100多所大学可选择,名单     

充分发挥实训基地的作用

近年来，职业学校的实训基地建设取得了明显成效，为学生提供了良好的实习实训条件。但也有一部分职业学校实训基地的作用没有得到充分发挥，主要表现在：学校领导思想认识不到位；管理机构不健全；专业教师技能素质有待提高；基地管理制度不到位等方面。针对这些问题，笔者认为，要建设好职校实训基地，使实训基地的作用得到充分发挥，应从以下几方面着手：     

让小学生在朗读中感受乐趣

教学过程中学生在朗读方面存在着较大的问题。据调查，学生中有20％的人不敢在同学面前朗读；有30％的人在同学面前一读就面红耳赤、心如兔跳；有30％的人在同学面前虽然敢读，但声音很小；只有一小部分同学能在众多同学前较好地朗读。还有一部分同学只是为读而读，很枯燥地读，没有语感，更没有感情。[第一段]     

职业教育要以就业为导向

职业教育工作者应在教育教学工作中牢固树立“职业教育要以就业为导向”这一观念。如果职业学校毕业生能够顺利就业，将为社会带来诸多益处：学生从依附于家庭的人成为自食其力的人，为家庭、社会减轻了负担；对社会稳定有不可估量的作用；预示着国家建设将得到更多的实用人才。因此，不论是从学生、家长的角度来看，还是从国家、社会的角度来看，职业学校都应该做好学生的创业和就业工作。     

职业学校如何开展职业指导

一、树立正确的职业指导意识近几年来，随着职业教育外部运行环境的变化，职业学校纷纷加强了对就业的指导工作，但却没有充分认识到，就业指导并非等于职业指导。职业指导强调的是一种教育活动，目的在于增强学生的职业能力和就业本领，让学生主动实现就业，其着力点在于提高学生的综合素质；而毕业生就业指导工作，更多的是从学生顺利就业出发，尽管学校不包分配，但实际上仍做着毕业生的安置工作，目的在于维护学校声誉，在招生中实现良性循环。因此，两者是面与点、包涵与被包涵的关系，职业指导是提高综合素质的一个面，就业指导是职业…     

普通中学宜仍设职业课程

现在教育界上有一部分人主张为提高职业训练的效能起见,普通中学与职业学校应绝对分开。普通中学完全准备以升学为目的,职业学校完全以准备就业为目的。教育部最近颁布的高中课程标准,取消分科制选课制,或者是根据这一种的观点而定的。我们对于职业学校独立设置很表赞同,但对于普通中学不设职业课程愿提出一种异议。第一,普通中学完全以升学为目的一条,系建立于一种极可怀疑的假设上面,即初中毕业学生对于升学就业两条途径已有最后的决定。其实十一二岁的青年历世未深意志未定对于将来     

职校生职业问题探析

上岗就业，是职业学校学生离开校园，步入社会的起点，从某种意义上说，也是学校教学的最终归宿，是学校教学质量好坏与学校发展生命力的一个反映。职业学校只有培养出品德兼优，符合社会需求，能及时就业的学生，才能在社会上产生良好的影响。因此，充分保障职业学校学生的及时就业，是职校必须认真研究的课题。本人就2000年本校各专业的就业情况作了调查，现浅谈一些观点。一、就业情况的调查与分析本校2000年中等职业专业学生毕业共计448人，为8个专业，11个教学班。1． 在教学期末（2000年7月）各专业现实就业的情况如下（见表）从全校…     

2008年全省中等职业学校毕业生就业形势喜人

2008年我省中等职业学校毕业生就业工作取得可喜成绩。据不完全统计，截至6月底，全省中等职业学校毕业学生8279名，就业学生8108名，就业率达到97．9％。其中省内就业4804人，占就业总数的59％；省外就业3304名，占就业总数的41％。省内就业市场主要集中在西宁市和海西州（在西宁地区就业3439人，在海西州就业486人），两地共就业3925名，占省内就业总数的82％；省外就业市场主要集中在北京、江苏、浙江、天津、山东等省市。目前部分职业学校的就业推荐工作还在进行中。     

求职三部曲

职业选择是人生最重要的选择之一，在某种意义上，选择职业就是选择人生。近年来，国内各高校和职业学校越来越重视学生就业指导工作，但由于各种客观原因，就业指导工作目前还没有做到位。在面临职业选择时,毕业生有着这样那样不同的困惑，不少人由于不懂如何求职而失去一些很好的机会；还有一些人在工作一段时间以后后悔当初所做的选择。这在很大程度上是因为缺乏基本的求职常识与技巧及职业选择理论与方法。笔者这里提供自己的一些认识，希望能对正在或即将进行职业选择的同学有所帮助，帮助他们掌握一些求职方法，促进择业成功。 …     

新疆喀什4000名农村初中毕业生进城读中职

新疆喀什地2008年初中毕业生共有9．8万人,本地高中阶段学校只能接收学生2．7万人,其余的初中毕业生毕业后返乡务农或走向社会。由于当地职业教育资源有限,大批想上职业学校的孩子没有机会,给当地增加了很大的就业压力。     

职校生就业工作的问题与对策

社会的不断发展和进步,对人才的重视和需求也在不断扩大。特别是市场经济以来,人才逐渐走向市场,社会对于人才的需求趋向于人才的高学历和较高的综合素质,由此造成一部分职业学校学生就业难的问题日益突出。一、职业学校学生就业工作面临的问题及原因职业学校学生就业难在哪里?     

职业能力测试:你能干什么

职业与人也有“双向选择”问题某职业学校的一名学生入学时选择了钳工专业，因为他父亲是家大型企业很有名气的钳工，他很想能像父亲那样成为受人尊敬的“大工匠”。但是尽管在专业技能训练时他非常认真刻苦，老师也时常为其“开小灶”，可就是达不到技术要求，实习时还出...     

中职教育历史定位与教学改革

改革开放以来，我国中等职业教育有了很大发展。为社会主义现代化建设培养了大量高素质的劳动和实用人才。但也面临一些问题。特别是近几年，一些人对职业教育缺乏正确的认识，轻视职教，鄙视职校生；学生就业困难。学习积极性不高；生源紧张，学生化基础。明习惯比较差。在这种形势下，不少的职业学校感到力不从心。前途渺茫。那么，职业教育何处去?《国务院关于大力推进职业教育改     

高品质就业拉动职业学校发展——望城县职业中专开放办学纪实

就业是职业学校的生命线，这是大家公认的一条铁律。但实际上，就业有高品质就业也就是含金量高的就业和低水平、水分多的就业之分。按照望城县职业中专的理解，高品质就业就是对口就业率高，就业的巩固率高。记者认为，这也是检验职业学校是否有生机与活力的最重要的标尺。     

新《劳动合同法》对职业学校学生就业的影响及对策

《劳动合同法》的颁布在短期内对职业学校学生就业造成一定的冲击，但从长期来看，它的施行将为学生就业创造更好的环境，能更切实有效地保护学生的合法权益。在新的形势下，社会有关各方应该积极面对其正负影响，有所作为，努力开创新时期职业学生就业的新局面。     

浅谈怎样培养职高成长困难生的自信心

职高的学生一般都是因为成绩差，没有考上重点高中或普通高中，才来到职业学校的。一般人都认为这些学生已经定型，没有什么潜力可挖，朽木难雕。面对这样的教育群体，如果只注重知识的传授，而忽视了对学生健全人格的塑造，那么教育则被打了折扣，对职高成长困难生的转化更是如此。     

围绕市场做好中等职业学校毕业生就业工作

就业工作开展的效果如何，直接关系到职业学校的生存与发展。抓好职业学校毕业生就业工作需要从以下几方面着手：以就业指导转变学生的择业观念；以市场为导向调整学校的专业设置；以教学质量取得用人单位的信任；以信息网络构筑人才服务的桥梁。     

立足学生成长指导语文课外阅读——刘墉作品与中职学生的课外阅读

对于职业学校的学生来说，他们有想通过课外阅读来丰富自己，进一步提高自身素养的愿望，他们有学习或为人处世方面的诸多需要，教师如果在进行语文课外阅读指导方面，贴近学生实际，从学生成长需要出发，往往能激发起学生浓厚的兴趣，收到事半功倍的效果。     

职业学校班主任工作的有效策略

正一职业学校学生的特点1目标不明确,信心不足职业学校的学生是一个比较特殊的群体,他们当中的大部分人基础知识掌握较为薄弱,学习成绩较差,缺乏自信心,对待学习没有热情,得过且过,目标不明确,没有钻研精神。他们的信息来源广泛,热衷于游戏、网络、追星等事情,心思没有放在学习技能和未来就业方面。2情绪不稳定,自控能力较弱职业学校学生正处于青春期,有些学生情绪不稳定,容易冲动,缺乏理智和对是非判断的能力。在日常的学习生活中,