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韦良 《湖州师范学院学报》2010,32(6)
殷夫诗集<孩儿塔>的荒原意识,是建筑于诗人自身生命体验之上的对于生命本质的现代揭示,因而是一种体验型荒原意识,它几乎贯穿了整部诗集.锁定<孩儿塔>的"荒原意识",记录殷夫在与双重荒原"纠缠、排拒、脱离"进程中的复杂表现,动态描绘"阴面的荒原人"殷夫向"阳面的最纯粹革命者"殷夫"突变"时的心灵轨迹,继而廓清鲁迅所留给我们的<孩儿塔>之"别一种意义",乃至进入"别一世界",至少证明这是一条可行的路径. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(12):49
唇上的柔嫩肌肤需要大自然的温柔呵护。曼秀雷敦Lip Pure天然植物润唇蜜,源自世界各地的纯净天然之选,为双唇"穿上"甜蜜的外衣,邂逅唇の蜜语。曼秀雷敦Lip Pure天然植物润唇蜜,97%的天然成分成就唯一的"食品级"润唇"蜜方":富含南美亚马逊流域的天然蜂蜡、全球唯一天然种植区的乳木果脂、南美霍霍巴油等 相似文献
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一、体验式教学的涵义1.什么是体验体验就是个体亲身经历、自主验证周围事件,并对外界信息产生自主意识的过程。由于课堂教学的特殊性,体验包含了两种方式:一种是由预先设立的课堂教学情景到知识概念的升华过程的体验;另一种是从所学的抽象理论知识再到联想、还原该知识发生的特定背景过程的体验。体验从不同的角度可以划分为以下几类:从体验的方式上划分为两类:一是实践体 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2012,(3):51
早春天气忽冷忽热,让肌肤容易干燥紧绷,想知道保持肌肤极润的秘密答案很简单,一瓶肌研极润保湿化妆水,充分满足你肌肤补水所需,其中所蕴含的纳米级透明质酸,让肌肤保湿进入纳米级时代。肌研极润保湿化妆水为肌肤锁住一个海洋早春肌肤极润的秘密 相似文献
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俞季怀 《启蒙(3-7岁)》2005,(4)
不久前遇见一位朋友,他说他现在和老伴儿在家一心一意看孙子。这让我很奇怪,因为他退休时他的小孙孙还没满月,他老伴儿也曾想照看小孙孙,可他说服了老伴儿,让儿子、儿媳自己带孩子。现在,他的小孙孙已经两岁,为什么他又改变主意了?朋友说:“唉,别提了,两个‘大孩儿’竟弄不好一个小孩儿。没办法,我们只好小孩儿、‘大孩儿’一起疼了。”后来,我慢慢知道,他的儿子、儿媳把小家伙儿宠出了一身的毛病,骂人、咬人,“大孩儿”拿小孩儿一点儿办法也没有。朋友是被儿媳的一句真心话打动的:“当初您不管带孩子,我还背地里想,不管更好,要管还不知会宠… 相似文献
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姚莉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2021,(2)
从具身认知角度理解道德与法治“和润课堂”,挖掘“和润”的德育意蕴,即教学过程要追求“教”与“学”的和谐统一,教学目的是使学生身心素质得到和谐发展。在此基础上,提出“和润课堂”的实施路径:创设具身场域,美化课堂生态;浸入身体体验,活化学习情态;拓展认知境脉,优化发展形态。 相似文献
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正顾明远先生曾说:"教育犹如一条大河,而文化就是河的源头和不断注入的活水。"一所学校的文化底蕴越深厚,学校的基础就越深厚。北京小学大连开发区华润·海中国分校于2011年9月成立以来,根据"中西合璧,融会贯通,润泽生命,启迪智慧"的办学理念,以"生命与智慧"教育为主题,以"润德、润智、润体、润美"的"润教育"为核心,让"润"点化师生的心,浸润师生的情,滋养学生的根。围绕教育是"润"的 相似文献
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许定国 《衡阳师范学院学报》2009,30(2)
王船山身体美学现在审美的身体化与身体的审美化两方面同时建构;其基础是"身体主体观";其核心是"身心统一观";其旨归是"全性全归观".表现为审美体验中的"体气-文气"说;"体构-结构"说;"体现-观照"说:审美意象创造中的"身体自画像"系列. 相似文献
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面和体有啥不同?面和体的关系是怎样的?在生活中有单独存在的纯粹的面穴图形雪吗?虽然面和体都是学生们在生活中所熟悉的。但如果要明确地以科学的语言来表述熏对小学生们而言又是十分困难的。因此,对于面在体上的认识及各图形的特征把握,需要学生不断经历与体验。“认识图形”是新世纪版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册第四单元“有趣的图形”中第一课时的教学内容,这一内容教学的重点是体会面在体上(面从体上来),这对于低年级学生而言也是具有相当困难的。因此,用这一材料来讨论如何指导开展小学生体验性学习,是十分有意义的。… 相似文献
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复原乳又称“还原乳”或“还原奶”,是指把牛奶浓缩、干燥成为浓缩乳或乳粉,再添加适量水,制成液、固体物比例与原乳比例相当的乳液。通俗地讲.复原乳就是用奶粉勾兑还原而成的牛奶。一般有两种方式:一种是在鲜牛奶中掺入比例不等的奶粉;另一种是以奶粉为原料生产的饮料。 相似文献