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数学中“知识图式”在教与学中的意义 总被引:1,自引:0,他引:1
张传伟 《南阳师范学院学报》2003,2(12):113-115
知识表征是现代认知心理学研究的一个重要课题,不同的知识图式在教学中具有不同的功能,研究知识图式在教学中的作用和意义,必将促进教与学的优化。 相似文献
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随着时代的发展,人们所接受的知识、信息呈爆发式增长的同时也越来越趋于碎片化。在这样的时代背景下,许多能够帮助人们处理知识的知识处理工具应运而生,知识可视化便是这样的产物。在本篇研究中,笔者试图将其运用至机械专业的教学过程中,以提高机械专业课程教学效果。 相似文献
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一、创设问题情境,激发探究兴趣
把教室门留一很小的缝隙,点燃一支蜡烛,先后置于近地面门缝处和门缝最高处,让学生观察并描述发生的现象。学习本节内容时,北方室内的温度已明显高于室外,蜡烛火焰在近地面门缝处会明显飘向室内,而在门缝最高处则明显飘向室外。这一现象在日常生活中往往不被人注意,学生原有的认知图式难以类推此现象,但会有空气向室内或室外流动的认知。创设这样看似熟悉但与学生原有图式不符的新奇刺激,能迅速激发学生学习兴趣和探究问题的欲望。 相似文献
把教室门留一很小的缝隙,点燃一支蜡烛,先后置于近地面门缝处和门缝最高处,让学生观察并描述发生的现象。学习本节内容时,北方室内的温度已明显高于室外,蜡烛火焰在近地面门缝处会明显飘向室内,而在门缝最高处则明显飘向室外。这一现象在日常生活中往往不被人注意,学生原有的认知图式难以类推此现象,但会有空气向室内或室外流动的认知。创设这样看似熟悉但与学生原有图式不符的新奇刺激,能迅速激发学生学习兴趣和探究问题的欲望。 相似文献
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常海东 《宁波教育学院学报》2001,(Z1):53-55
地理教学图式是地理学科的信息综合载体和教学工具。中学地理教学运用显现中介图式和归纳直观图式创新设计策略,能开阔学生的思维空间,培养学生分析和解决问题的能力,提高教学效益。 相似文献
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作为道德家的道家老子,虽然没有提出"道德"的概念,但在中国道德哲学史上最早演绎了关于"道"、"德"关系的哲学图式,这一图式所包含的价值体系的坐标原点则是"自然",它表现在存在论上就是对万物自然本性的关注,在实践论上则是对自己而然、无为等操作方法的执着。认真研究老子"道"、"德"的思想,对在我们自己的哲学话语系统里推动道德哲学的发展,将具有重大意义。 相似文献
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师殿峰 《数理化学习(高中版)》2011,(17):51-55
"碱金属"是典型的金属元素,是中学化学知识的重点,也是高考化学试题的热点.为帮助同学们学习掌握"碱金属"的有关知识,现对其进行分析归纳.一、金属钠面面观1.钠的原子结构钠的原子序数为11,在元素周期表中位于第三周期第1A族,钠原子最外电子层上只有1 相似文献
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现代地理学发展应与"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"这种战略思想相接轨。国家教育部制定了《全日制普通高级中学地理教学大纲(试验修订版)》,新设置研究性学习板块,这种要求是加强对学生创新意识培养的重要举措,研究性学习是国家课改中综合实践活动的一项主要内容。要在地 相似文献
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李海峰 《聊城师范学院学报》2004,(1):92-96
为了向“思想贫乏”时代的人们提供一个精神的家园,海德格尔走了一条由“存在”到“道说”的哲思之路;“道说”——本质的语言就是存在之家。体现了海德格尔语言观的最大特色,即从存在论和世界观的角度揭示语言与存在的本质联系.重新奠定人与存在、人与自然新关系的基础;正确面对和接受现代科技文明的挑战,改变“无家可归”的命运,人应诗意地栖居在大地之上;“诗意地栖居”,就是在“倾听”自然这个“神圣者”的“道说”中通达存在之真理,进入精神之家园。 相似文献
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科学认识数学核心知识的价值和作用,有利于教师在教学中围绕重点进行教学,把握教学内容的主次,有针对性地开展教学活动。教师在教学中如何引导学生把握数学“核心知识”,从一点突破进行有效教学呢? 相似文献
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杨楹(主持人):科学发展观是我们党在当代最核心的治国理念。胡锦涛总书记在党的十六届三中全会提出要建立“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”。接着,总书记又在党的十七大报告中进一步指出,科学发展观第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。科学发展观,是当代中国共产党人坚持唯物史观,在中国特色社会主义建设实践中,对马克思主义的社会发展理论的丰富和发展,是当代中国马克思主义的新发展。 相似文献
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对视觉信息挖掘与加工后.通过图形、图像等手段把知识传达给学生,借助小学生的认知特点.帮助学生学习、记忆知识.有助于知识的吸收。在信息技术条件下,知识可视化表现形式多种多样,表现效果受到学生欢迎。实践证明,在小学语文教学中运用知识可视化策略.学习方式和教学方式得以改善.促进教师的教和学生的学.语文课堂也变得活灵活现、生机勃勃。 相似文献
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北大荒 旧指黑龙江省嫩江流域,黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。解放后这里已被开垦,并建立了密山、合江、黑河等垦区,盛产小麦,大豆、甜菜等。 沼泽 在地表低洼的部分,由于地表水和地下水的聚积,形成极其潮湿的地段,生长着喜湿性的沼泽植物,并有泥炭的堆积,这种地区称为沼泽。沼泽地的自然条件 相似文献
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张焕华 《教学管理与教育研究》2021,6(1):60-62
可视化学习就是利用计算机图形处理、多媒体与虚拟现实等信息技术,将学习内容转化为具象化的图形、图像以及可视性动画.初中地理学科主要研究地球表面的地理环境中所涉及的各种自然现象与人文现象,只有通过可视化教学方法,才能将这些现象背后的地理知识更加直观地呈现在学生面前,进而促进学生地理核心素养的养成.因此,初中地理教师应当科学合理地运用可视化教学载体,通过多样化的教学方法激发地理课堂活力,带动学生的学习积极性. 相似文献
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杨耀坤 《无锡教育学院学报》1999,(3)
“分类”,是从比较派生出来的一种逻辑思维活动。在初中数学教材中,对干数在有理数、实数等不同数域中的分类,几何图形按形状、大小和位置关系中某种条件的分类等,都是较为重要的内容。因概念模糊而分类不清,会严重影响学生运算和证题的正确性。因此,搞好分类教学是培养学生正确的逻辑思维、提高学生解题能力的重要方面。如何才能搞好初中数学分类教学,笔者在数学教学实践中进行了如下尝试。1正反比较,准确分类概念教学,是初中数学的一个重要内容,它与“分类”密不可分。分类要准确,概念必须清楚,而一个概念往往需在正反两方面… 相似文献
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区域地理的复习是地理高考复习的基础。为了突破区域地理的瓶颈,在复习中,必须深入研究地理高考中区域地理的考查特点和高考试题的发展趋势。既要有足够的耐心和教力,又要有一定的方法和技巧。准确地认定某个区域的地理位置是学习区域地理的基础也是答好高考试题的关键。复习区域地理应在了解区域的地理事实和现象基础上抓住该区域的最突出特征,分析区域内部的自然要素之间、人文要素之间以及自然要素和人文要素之间的关系。立足地理关注社会热点,关注环境与可持续发展。 相似文献
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丁喜君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(6)
地理课堂上的教与学丁喜君要想求得地理教与学的良好的效果,重要的途径就是采用灵活多样的教学方法。方法,涉及教师的教法和学生的学法。好的教法,必然会起到引导学生采用正确的学法。正确有效的教法和学法,必然会引起师生之间的强烈共鸣,产生浓厚的教与学的兴趣,又... 相似文献