国际与比较教育研究中心

上海师范大学国际与比较教育研究中心(Center for International and Comparative Education,CICE),是"中华人民共和国教育部国际教育研究中心",也是上海市教育委员会重点学科"比较教育学"的学术基地。上海师范大学国际与比较教育研究中心传承了上海师范大学深厚的国际与比较教育研究传统。上海     

海外中国教育研究杰出贡献奖

<正>亨利·列文(Henry M.Levin)教授是当今世界最具影响力的教育经济学家之一,美国教育科学院院士,美国哥伦比亚大学讲座教授,兼任美国"教育私有化研究中心"主任和"教育成本效益研究中心"主任。列文教授1968年任教于美国斯坦福大学,执教长达31年,目前仍然是斯坦福大学名誉讲座教     

上海师范大学国际与比较教育研究中心简介

上海师范大学国际与比较教育研究中心(Center for International and Comparative Education,CICE)是教育部国际教育研究培育基地,是上海市教育委员会重点学科"比较教育学"的学术基地。成立于2007年。该中心扎根于上海师范大学深厚的教育研究沃土,旨在通过对教育政策、国际教育组织、课程与教学论、     

国际中学生赴美国读中学:通向高等教育的新途径

2014年7月,美国国际教育协会学术流动研究中心(Center for Academic Mobility Research,Institute of International Education)发布了题为《国际中学生通向高等教育的新途径:美国的中等教育》(Charting New Pathways to Higher Education:International Secondary Students in the United States)的报告。该报告受到了美国国务院教育与文化事务局的资助。研究指出,2004年9月-2013年9月,美国中学的国际学生人数增长了两倍,但在这段时间内,参加交流项目的国际学生人数只增长了15%。这表明,为了获得美国高中文凭而留学的国际学生越来越多。研究美国国际中学生的来源、留学目的地区、所选学校,对于美国高校扩大国际学生招收规模、加强高等教育国际交流以及美国中学的国际化发展具有重要意义。     

美国有效教学标准框架及其研究

长期以来,美国为了解除中小学教育质量的"平庸",不断进行教育教学改革研究,尤其在教师有效教学方面有着较为深入的研究."有效教学"的核心使命在于提升所有学习者的学业成就,不论学生的种族差异以及文化、语言和经济背景.美国联邦教育部所属的"教育多元化与卓越化研究中心"(Center for Research on Education,Diversity,and Excellence,"CREDE")积极倡导"有效教学标准",以维果斯基(Vygotsky)社会文化建构论为基础发展有效教学准则,并将"最近发展区"理论运用到教学领域.     

马克·贝磊出任联合国教科文组织比较教育教席

国际教育规划研究所(International Institute for Educational Planning,IIEP)网站5月18日报道,前任所长、香港大学教育学院马克·贝磊教授被任命为联合国教科文组织比较教育教席(UNESCO Chair in Comparative Education)。仪式由教科文组织教育助理总干事唐虔主持,参加仪式的还有来自教科文     

美国有效教学原则及能力要求的教学论意义探寻

美国教育、多样性和高质量研究中心(the Center for Re-search on Education.Diversity&Excellence)是美国教育部教育研究和发展司(the Office of Educational Research and Im-provement)资助、加利福尼亚大学承办的一个学术研究机构。该研究中心历经5年时间,走访了美国的各个州、各个民族群体的聚居地,以各种形式,比如,小规模访谈、大规模讨论等,跟各种角色的人进行交流,包括研究工作者、行政管理者、教师、学生、家长、企业雇主等,最终于1998年,该中心发表报告提炼出了有效教学的5大原则①:①教学是师生一种合作性的和生成性的活动(j…     

国外教育动态——美国教育部公布《2006年教育状况》报告

6月1日，美国教育部全国教育统计中心（National Center for Education Statistics，NCES）发布了研究报告《2006年教育状况》（The Condition of Education 2006），指出美国高中生与亚洲及一些欧洲国家的同伴相比，尽管在国际阅读上的成绩还算理想，但在世界数学与科学测评中却继续处于劣势。     

面向学生的新版美国国家教育技术标准及启示

1996年美国总统克林顿提出,要建立世界一流的教育标准,将美国的教育建设成世界一流的教育。在这样的背景下,美国教育技术国际协会(International society for Technology in Education,ISTE)     

西方职业教育研究的路径与方向——劳耐尔《职业教育研究手册》读后

德国不来梅大学技术与教育研究所(Institut Technik und Bildung,简称ITB)创始所长菲利克斯·劳耐尔(Felix Rauner)教授主编、由德国职业教育研究知名学者合著的《职业教育研究手册》(Handbuch Berufsbildungsfors-chung)(简称《手册》),是一部全面反映当代职业教育研究的任务、问题、方法和进展的典籍.鉴于该书在德语职业教育学术界的巨大影响,联合国教科文组织职业教育中心(UNESCO International Center for Technical and Vocational Education and Training,简称UNESCO-UNEVOC)组织编写了增补英文版,邀请欧洲其他主要国家以及美、澳、日和中国等国家的学者补充了国别案例,由劳耐尔和时任该中心主任的麦克林(Rupert Mclean)教授合任主编,由施普林格出版社以《技术与职业教育与培训研究手册》(HandbookofTechnicalandVo-cationalEducationandTrainingResearch)的名称出版①.教科文职业教育中心还在此基础上组织出版了"技术与职业教育与培训国际文库"(International Library of Technical and Vocational Education and Training)高水平学术系列丛书,以推动全球职业教育研究的发展.     

美国教育测量研究比较有影响的刊物、大学、研究中心以及网站

1专业组织和资源www.ncme.org(美国国家教育测量委员会,National Council of Measurement in Education)www.aera.net (美国教育研究协会,American Educational Research Association)www.apa.or/science/jctpweb.html(美国测验实践联合委员会,The Joint Committee on Testing Practices)www.ericae.net(美国教育资源评估和评价信息中心,The Educational Resources Information Center on     

美国各州政府积极鼓励网络教育招生

由美国数字教育中心（Center for Digital Education．CDE）开展的“网上学习政策和实践调查”．对美国44个州的教育官员就其所属州的网上学习情况进行了渊研。     

深入开展博士教育对话 促进中欧高等教育改革——访比利时荷语布鲁塞尔自由大学中欧高等教育研究中心主任朱畅教授

2012年4月18日,在比利时首都布鲁塞尔的欧盟总部,中国国务委员刘延东和欧盟负责教育、文化、语言多样性及青年事务委员瓦西利乌共同主持了中欧高级别人文交流对话机制第一次会议。作为深化中欧合作关系的第三支柱,中欧高级别人文交流对话机制的建立体现了中欧全面战略伙伴关系的深化发展,其中,中欧教育的交流与合作是人文交流的重要组成部分。此后不久,中欧高等教育研究中心(EU-China Higher Education Research Center,ECHE)在比利时荷语布鲁塞尔自由大学成立。ECHC致力于中欧高等教育研究与合作,开展了一系列关于双方高等教育的研究项目,其中包括欧盟中国博士教育合作(EU-China DOC)项目。近日,为深入了解中欧高等教育研究中心的成立背景与主要活动,以及EU-China DOC项目的进展情况,本刊对中欧高等教育研究中心主任朱畅教授进行了专访。朱畅教授是荷语布鲁塞尔自由大学(Vrije Universiteit Brussel,VUB)在线学习与混合学习能力中心的主任,对高等教育的改革与创新有深入的研究和独到的认识。在访谈中,朱畅教授肯定了混合式学习的优势与良好的发展趋势,指出中欧高等教育领域的合作要顺应双方发展需求,建议中国高等教育在改革创新与加快国际化发展时适当借鉴欧洲高等教育国际化与一体化的模式。     

美国的职业教育相关数据(DOVE)系统

译者按:在美国的国家教育统计中心(National Center for Education Staustics)有一个职业教育相关数据系统(The Data on Vocational Education System).此系统的主要工作是收集有关职业教育的详尽数据,为国家制定职业教育政策提供依据.这个系统的重要性是不言而喻的,它记录下了美国职业教育发展的轨迹,为后人的研究提供了参考资料.本文由三个部分组成:DOVE系统的历史、DOVE系统简介和DOVE系统的完善.     

中国研究生院院长联席会首届国际论坛——ACGS International Forum(2009)在西安召开

2009年10月31日,中国研究生院院长联席会首届国际论坛--ACGS International Forum(2009)在古城西安隆重举行.应联席会秘书长周其凤院士的邀请,美国研究生院委员会(the Council of Graduate Schools of the United States)主席Debra W．Stewart、英国研究生教育协会(UK Council for Graduate Education)主席Malcom McCrae、欧洲大学联盟的博士教育委员会(European University Association-Council for Doctoral Edu-cation)主席Jean Chambaz、澳大利亚研究生教育的院长和主任委员会(Council of Deans and Directors of Graduate Studies in Australia)召集人Maxwell King,以及法国、德国、加拿大、澳大利亚、新加坡和香港地区的十多位从事研究生教育的专家和分管研究生教育工作的大学校长、研究生院院长出席了论坛并作了专题报告.     

面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)

<正>作者在第一时间翻译了由美国教育技术国际协会(International Society for Technology in Education,ISTE)牵头编写的《面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)》,并附上英文原文链接供大家参考,相信这个标准对于我国教师教育技     

振兴教育之路在何方?

这是香港中文大学教育学院研究讲座教授(现为美国密歇根州立大学教育学院教授)杜祖贻先生应新加坡大学和新加坡教育研究所之邀所作的一次演讲。演讲稿原载《新加坡教育杂志》(Singapore Journal of Education),原文的标题是:“新知识和新思想在教育中的应用——关于振兴教育行业和教育学科的讨论”(Utilization of New Knowledge and Application of New Ideas in Education: A Discussion of the Vitalization of Education as a Profession and Discipline)。现征得杜教授本人同意后编译发表。     

第四届全国中小学外语教师园丁奖评选委员会名单

1.。姓名性别中心职务评委会职务负责省(市、区)卜‘,l柳斌男国家教育部总督学顾问2杨春茂男中国中小学幼儿教师奖励基金会副秘书长顾问3杨忠男国家基础教育实验中心副(东北师范大学教授、副书主任乏长)顾问4陈琳男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (北京外国语大学教授)顾问5张正东男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (西南师范大学教授)顾问6胡春洞男国家基础教育实验中心外语教育研究中心顾问 (北京师范大学教授)顾问7刘道义女人民教育出版社编审顾问8杜培傣男国家基础教育实验中心外语教育研究中心主任主任9包天仁男…     

国家支持下的政策革新--美国教育政策研究中心评述北大核心CSSCI

教育政策研究中心(The Center for Education Policy Research,简称CEPR)是美国哈佛大学著名的研究中心之一。美国宾夕法尼亚大学公布的《2014年全球智库报告》、《2015年全球智库报告》关于教育政策领域的顶级智库排名中,教育政策研究中心连续两年排名第六。教育政策研究中心不仅建立了强大的关系网络,而且拥有人才资源和国家支持两大优势。通过开展众多项目,分析有关学校、教师和学生水平的数据,以解决教育政策中的难题,促进美国教育改革。本刊特约记者通过文献法和访谈法等多种途径,从该智库的运行概况、研究重点等几个方面进行呈现,以期对我国教育智库建设和发展有所启示。     

NCES公布2008—2009学年美国公立学校教师使用教育技术情况

2010年5月份,美国各类教育统计报告最权威的官方发布机构——美国教育部教育科学研究所下设的全国教育统计中心（National Center for Education Statistics, NCES）网上公布了该中心的《美国公立学校教师使用教育技术情况：2009》。