现今大学班主任对学生成长的影响

当今的大学生被时代的新色彩赋予了新的特点。本研究针对多年扩招后,大学班主任面对来源多样化、层次多元化的学生,在学习教育、人际交往、思想意识等方面对学生成长产生的多种影响进行了阐述。     

浅谈班主任如何在中学生成长中起作用

班主任在中学生的培养教育中承担着重要作用,本文从全面客观了解学生、指导学生学习、对学生进行诚信教育和修正学生错误等方面总结了班主任工作的经验和体会.对中学教育工作者,特别是对班主任有一定的启迪.     

在发现中关注学生的成长

在发现中教育,在教育中发展学生是每个班主任的责任,班主任所要面对的每一个学生都是发展的人,有尊严的人。在教育过程中,不但要学会发现每一个学生的闪光点,而且要学会发现每一个学生的不足和面临的困难。然后对症下药,避虚就实,促使每个学生的进步。     

在发现中关注学生的成长

在发现中教育,在教育中发展学生是每个班主任的责任,班主任所要面对的每一个学生都是发展的人,有尊严的人。在教育过程中,不但要学会发现每一个学生的闪光点,而且要学会发现每一个学生的不足和面临的困难。然后对症下药,避虚就实,促使每个学生的进步。     

在处理突发事件中实现专业成长

突发事件既在班级管理的目标与计划之外,又在常规处理事件的程序之外,往往既"急"又"棘",能在短时间内对班主任形成"致命性"困扰。但从班主任专业发展的角度看,突发事件其实也是班主任专业成长的"富矿"。抓住机遇,科学"挖掘",不仅能提升班主任的专业管理水平,促进学生的良性发展,而且能推动班级命运共同体的进步。     

在尊重与关爱中见证学生成长

班主任是一个班级的领头羊,是班级的组织者、引导者和教育者,班主任在学校管理体系中,是学校和学生之间的桥梁。班主任要做的,不仅仅是按照学校的管理规定,上令下传,更多的是要根据班级学生的特点,做好引导工作。在班主任工作中,要懂得尊重并关心、关爱、关注学生,要真正做学生思想的引导者,行为的示范者,学习的先行者,这样才能创设和谐的班级气氛,让学生得到更好的发展。     

在学生的成长中享受教育的幸福

我是宣武区三义里小学的一名普通的班主任,像很多班主任一样,整天忙忙碌碌,但我非常快乐,因为我热爱教师这个职业,热爱班主任这个工作岗位,更爱我的孩子们!是学生让我永远拥有一颗年轻的心,让我的生活永远多姿多彩;是学生让我收获了很多的成绩,让我的生命更有价值。     

在磕磕绊绊中收获成长的馈赠

周三的早晨,明媚的阳光透过玻璃窗照进八（6）班的教室里。同学们正齐声朗读《陋室铭》：“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨……”那声音整齐划一,十分和谐。站在讲台上的班主任赵老师也不由满意地点点头。而这时,突然闯进教室的许星星却大煞风景。     

在评刊中成长

2009年5月，我按要求给班主任之友杂志评刊，并郑重提出申请当评刊员，不久，就收到了激动人心的好消息：     

在活动中体验 在体验中成长

事情起因：寒假刚过,新的学期开始了,综合实践活动在我校如火如荼开展起来,校同里,时时能够看到学生忙碌的身影,处处能感受到孩子们高涨的热情。经过一学年的综合实践活动的开展,学生们已经对综合实践活动产生了浓厚的兴趣。第一堂综合课上,我布置了任务：＂这一学期你们想开展哪些活动呢？请同学们分组进行讨论,小组长将同学们的活动设想写下来,下一堂课我们全班交流。＂顿时,教室里沸腾起来了。第二天中午,     

让学生在关爱中成长

人们都说做教师累,做高中教师更累,做高中的班主任最累。而我自参加工作起一直担任班主任工作,与学生相处的点点滴滴、工作中的酸甜苦辣,都与学生的成长相伴相依,虽然累,但很快乐。下面,我就班主任的工作谈一下感悟与收获。     

专业成长与教师教育转型

近年来，教师的专业成长及教师教育转型问题成为业内关注的焦点之一。     

大学班主任在班级文化建设中作用的研究——以济南大学为例

班级文化建设中大学班主任扮演着不可替代的角色,他是班级文化建设的引导者、主导者与参与者。但同时班级文化建设又面临着一系列的现实问题。为此,大学班主任要全面考虑其中的制约性因素,采取具有针对性的可行策略,发挥自身作用,搞好班级文化建设工作。     

让儿童在快乐游戏中成长

孩子是祖国的未来。是民族强盛的希望,梁启超在《少年中国说》中说:"少年雄于地球则国雄于地球",一语道破了孩子在国家建设和民族兴盛中重要的作用。但是,在近几年的儿童教育中却出现了很多的问题,许多儿童承担了太多和其年龄不相符的负担和责任,对孩子的健康成长造成了一定的影响。本文将就让儿童在快乐游戏中成长的相关问题教学探究。     

让学生在体验中成长

学校教育是什么？这是影片《小猪教室》中校长问家长的一个问题,也是值得我们每一位教育工作者重新思考的问题。     

教师与学生一同成长

一年一度的教师节到了,作为一名班主任,我送走了一届毕业生,又迎来了一届新学生。回想自己今年收获最大的是什么,就是与学生相处,和他们一起成长。班级有个学生叫小尧。刚开学第一天,一边冲进教室一边嘴里在说：＂乖乖我怎么分到‘费小胖’手里了。＂我刚好站在教室中,室内一下子静了,学生的眼睛都向我望,小尧同学抬眼看见了我,愣愣地站立在原地。我看着她,我恨不得能用最恶毒的话训责她一顿,     

发展个性 弘扬自我——让学生在优秀班级文化中成长

班级文化是指班级成员在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,班级作为一种文化存在,学生在班级环境中收到潜移默化的影响。班级文化作为一种特殊的教育力量,渗透     

用爱呵护学生成长

我国儿童文学作家冰心说：＂世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。＂每一粒种子都需要用心培育才会破土而出,每一个花蕾都需要耐心浇灌才会开出美丽的花朵。学生也不例外,他们也需要得到老师的尊重和关爱,从而获得进步和发展。一、用心了解学生,给予学生关怀和温暖谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育好学生。     

在冤枉中成长

最后一门——英语期末考终于考完了!本想好好放松一下,却看到考场黑板上一行大字“初一（4）班同学英语考完后回教室!”“不会吧？”同学们很不高兴。好不容易考完了,正有一大堆玩的计划呢!“顾老师是不是要布置寒假作业什么的？”“不,大概是……”有人好像想起些什么,“要批评昨天没去补课的同学吧。”     

和学生一起成长

我曾经认为．作为班主任．在学生心中建立威信是必不可少的。虽然有时也和学生打成一片．但更多的时候．我是板起面孔。装出一副威严的样子。看着学生害怕和在我面前乖巧的样子,我很得意。也许。换了角色,我已经忘了做学生时．我也讨厌只知道说教而且不会笑的教师。于是。我和我的学生,错失了很多原本快乐的时光。