爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究

一、问题的提出学前期是幼儿适应能力形成的关键期。入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展。通常我们会这样理解孩子的入园适应:当幼儿能每天高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,基本顺应幼儿园一日生活常规,乐于参与各项活动,说明他们已经基本适应了幼儿园生活。因此,我们关注刚入园小班孩子,帮助他们顺利过渡适应期,并期待他们因此获得良好心理和集体生活适应能力。在阿德勒《儿童的人格教育》一书中,我学习到个体心理特征有着各自不同的表现,反思在集体普适性的入园适应引导中,我是否关注、思考过个体心理发展的     

巧妙设疑 启发思维

我们进行教学,不能只教给学生知识,重要的是教会他们掌握学习方法,训练他们发现新问题,创造新成果的能力,以适应经济发展的需要。所以我们在教学中所运用的教学方法,也要适应社会发展的需要,进行革新,为新世纪造就出一批有知识、会思维、有创造能力的人才。学生在...     

爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究

一、问题的提出 学前期是幼儿适应能力形成的关键期.入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展.通常我们会这样理解孩子的入园适应:当幼儿能每天高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,基本顺应幼儿园一日生活常规,乐于参与各项活动,说明他们已经基本适应了幼儿园生活.因此,我们关注刚入园小班孩子,帮助他们顺利过渡适应期,并期待他们因此获得良好心理和集体生活适应能力.     

不陪我，为什么要生我

宝宝一辈子需要我们疼爱的时间有多少？。宝宝最需要父母的正是在三岁之前,婴儿期的宝宝,除了吃喝就是睡大觉,他们在慢慢适应这个世界,我们就是他进入世界的使者,如果我们一开始就用冰冷的忙碌忽略他们,很可能在他未来的个性中,冷漠占据了主导地位。     

基于中职学生特点的美术教学分析

如何基于中职学生的特点开展美术教学,从而成功地使我们的教育面向未来,造就一批适应未来社会要求的人才是我们一直在探讨的一个问题。我们要不断地激发学生的现代意识和创造才能,培养他们具备良好的个性修养和健全的心理,以适应当代社会的发展。     

怎样做一名新时代的教师

作为一名教师,我经常拷问自己:我能为我的学生再做些什么,我们的教育如何才能激发他们心中的力量,我们的教育是否让他们的人生得到了根本的改变,我们又如何适应于学生的需要,如何让我们的教育缔造他们人生的幸福?     

基于中职学生特点的美术教学分析

如何基于中职学生的特点开展美术教学,从而成功地使我们的“教育面向未来”,造就一批适应未来社会要求的人才是我们一直在探讨的一个问题。我们要不断地激发学生的现代意识和创造才能,培养他们具备良好的个性修养和健全的心理,以适应当代社会的发展。     

浅谈低年级外来务工子女口语表达能力的问题与策略

口语表达在适应社会工作、生活方面有着重要的作用。然而随着城市化进程的发展,许多外来务工人员进城打工,他们的子女在口语表达方面存在着明显的缺陷,尤其是低年级外来务工子女的口语表达能力有待提高。作为一名语文教师,我们应该更加关注他们的口语表达能力,多一分耐心,多一分倾听,"蹲下身子与他们说话",培养他们表达的兴趣,提高他们表达的能力。     

初中学生教育策略

(一)初一抓好衔接教育学生入校后由于环境的变化,使已有的心理结构和新的信息输入不相符合,以至产生不适应感,实际上心理方面的不适应是主要的。学生入校时的不适应问题,是我们必须解决的问题。课程的增加使他们出现紧张感,只有被动接受而无主动适应,有时甚至难以应付;管理上的规范化,使他们有一种约束感;同学们之间知识、兴趣、特长等方面的差异,使有些同学产生自卑感或优越感等等。应该说学生在新的学习环境中出现不平衡、不适应是难免的。这就要求教师帮助他们去建立新的平衡,去适应新的环境和新的要求。从不平衡向平衡过渡,从不适应向适…     

一年级学生入学适应指南

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们人生中的一个重要转折点。他们要在生理、心理以及能力等各方面作好准备，才能顺利度过这一关。2004年9月起，我们在华师大“新基础教育研究”专家组的指导下，通过观察记录、问卷调查、个别访谈、专题研讨等形式，采集了大量来自日常实践的真实信息，系统梳理了一年级新生呈现出来的年龄特点和入学适应指导策略。之后一年，我们在新一届一年级学生入学适应指导中进一步修正、完善并具体化，逐步形成了一年级学生入学适应指南。[第一段]     

在创业实践中,提高适应工作的能力 专访上海市奉贤中等专业学校校长 顾建明

我们推行创业教育的目的并不是让每一位学生都去创业,而是让他们在创业实践的过程中,提高自身适应未来工作与生活的能力。     

复退军人培训模式初探

复退军人的岗前培训是一门新课题,我们要在实践中不断摸索、 提高,积极探索适应他们特点的培训方法。     

不一样的“鼠”,不一样的课——小学信息技术鼠标的使用教学

信息技术是一门操作性非常强的学科,一门发展中的学科,我们的教学目的不是教会学生某些操作,而是教会他们学习的方法,让他们对信息技术产生浓厚的兴趣,以适应不断发展变化的信息社会。在小学信息技术教学中,鼠标的使     

悄然入梦 潜移默化——例谈问题学生

随着社会的不断发展,学生的心理方面也在发生变化,随之产生了一些问题生。本文通过一个真实案例阐释心理型问题生的转化。问题生是我们要关注的一个新群体,对他们的转化是一个长期的过程,作为教育者,我们应该时刻保持一颗爱心,以欣赏的眼光去看待他们,改变他们,使他们能更好地融入班级,适应社会。     

浅谈兴趣教学法在小学英语教学中的运用

学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在英语教学中,我们要注意培养学生的学习兴趣,提高他们的学习能力。怎样教,采取什么样的方法,就变得十分重要。21世纪要求我们的人才具有不断适应新形式,克服新困难,解决新问题,始终立于不败之地的灵活应变能力。那么,如何适应时代需要培养出具有创新精神和实践能力的人才,是每一位教师都应认真思考的问题。     

弱智学生就业前的职业教育

国家教委规定弱智学校的培养目标和任务是“认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,从弱智儿童身体和智力的实际情况出发,对他们进行相应的教育,教学和训练,有效地补偿其智力和适应行为的缺陷,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,适应社会生活、自食其力的劳动者打下基础。”八年来,我们苏州郊区培智学校就是根据国家规定的这一培养目标和任务来开始我们的教育和教学工作的。尤其是考虑到这些学生将来都要成为一个适应社会生活,自食其力的劳动者。因此,我们在抓好智育教学的同时,更着重在他们就业前的职业教育方面进行探索尝试。目前,我校已有一名女学生经县化工二厂考核,被分配进厂成为一名全民合同制工人,还有一名女学生被中外合资厂吸收为工人,另有两名学生将联系进有关厂矿企业当工人。我们认为这些厂矿企业之所以能接收我们的学生,是与我们在就业前就抓了职业技术教育,使这些学生掌握了一定的技能分不开的。 一、提高认识,明确培养目标 有关文献要求:保证智力落后儿童有正常儿童学习的权利,让他们身心得到最大限度的发展,使他们成为生产财富的劳动者,做到残而不废。弱智学生不仅现在的生活、学习有障碍,而且今后能否工作也有困难。他们自身的生存能否独立生活,自     

浅议学生的心理素质教育

在我们进行的教育改革中，正由应试教育转为素质教育。建立一套怎样的素质教育模式来完全取代漏洞百出的应试教育模式?我们认为不但应该注重看得见、摸得着的改革——减负，更应该从根本上进行改革，即心理素质的教育。教师要了解学生的心理状况，理解他们，尊重他们，帮助他们，让他们适应当前的社会，使他们成为身心健康的新一代青年。     

培养大班幼儿的自理能力

大班的孩子很快就要进入小学。除了帮助他们在心理品质及学习习惯上逐步适应小学生活以外,还必须在自理能力上加强培养。一年来,我们是这样做的:一、自由组合小组,为幼儿创设自己管理自己的环境。用小组活动形式,有利于幼儿互相帮助,提高自理能力。在分组时,我们采用的是自由组合的方式,他们有的选自己的好朋友,有的挑自己崇拜的对象,总之,他们都有选择的权利。对于选择中出现的问题,我们向     

指导学生顺利完成从初中到高中的过渡

学生在接受学校教育的过程中,都要经历由低学段向高学段的过渡,而在各个学段的过渡时期,往往是他们最难适应、最无所适从的时期。如何帮助他们用最短的时间能够适应新的学习环境,从而顺利过渡到下一学段,是值得我们关注的问题。下面,笔者结合自己的教育教学经验,谈谈对刚刚进校     

好作业的五大标志

我们布置作业一定要适应学生的学习方式,符合他们的兴趣,这样,作业才能变成是“他们的”,而不是“我们的”。