尿裤以后

到家长接孩子的时候了,小怡不时地朝门口张望着。我轻轻地走到她身边说:“小怡,今天你妈来晚了吧!别急,和小朋友一起去搭积木……”话没说完,她“哇”地哭了,旁边的小朋友直叫唤:“小怡尿裤子啦!”我一愣,低头一看,果然是的。我忙帮她换好裤子,并不住她安慰她。小怡的妈妈来后,十分歌疚地对我说:“杨老师,我家小怡在幼儿园不肯上厕所。因为厕所是蹲式的,她不敢上。有了小便,一直要憋到我来接她,然后在路上急忙小便。这不,我来晚了一点,就憋不住尿裤子了,害您辛苦!”小怡妈妈的话着实让我吃了一惊。难怪几天     

飞机上掉下来的点心

吃过间点,倩倩从地上拣起一块点心,“老师,不知这是谁扔的点心?”我回忆一下刚才在这儿吃点心的幼儿,大概是怡霖的。待怡霖从洗手间回来,我将怡霖叫到跟前,和蔼地问:“怡霖,这是不是你不小心掉在地上的点心?”怡霖看了我一眼,镇定地说:“不是我扔的,是从飞机上掉下来的点心。”我惊诧于她的回答,“飞机上怎么会掉下点心来呢?又怎么会到你的座位下面呢?”怡霖眨巴了一下眼睛,非常认真地说:“飞机呜呜地飞着,飞到我跟前就掉下了点心。”“噢,原来是这样啊!那飞机上掉下来的点心是给谁吃的呢?”“给最棒的小朋友吃的!”“今天怡霖就是最棒的小…     

雪儿

好朋友怡怡送给我一只小白兔,刚拿回家时,它还是个“小婴儿”,眼睛才刚刚睁开。看到它在午后的阳光下,一身耀眼的雪白,我给它取了一个很好听的名字——雪儿。雪儿的饮食习惯与其它兔子大不相同。一次,我给雪儿一张菜叶,它用小鼻子嗅了     

讲台桌不见了

早上,我一走进教室,便觉得教室里空荡了许多,同学们也在七嘴八舌地议论着什么。我一打听,原来是教室里的讲台桌没有了。有的说:“可能是别的班借走了”,有的说:“可能是去修理了”,还有的说:“可能是小     

老师，请还我的笔

刚下课．去办公室．高个子女生小怡追了上来,有些急迫地说：“老师,我的笔r哦,这才想起来．上午在教室改作业时忘带红笔了,便面向全班发起“征集令”：“请问哪位同学有红笔的？借老师用一下。”后来,是小怡借给我红水笔,特好写。其他课的老师来了,我要继续改作业,便打个小算盘,将小怡那支好写的红笔带到办公室,继续批改作业。     

下雪了

“怡怡,快起床,下雪了!”一大早,妈妈就把我从睡梦中叫醒。“是真的吗?”我一骨碌从床上爬起来,穿好衣服,趴到窗台上一看:啊!远处的树、房子都穿上了白衣裳;近处的街道、平台都盖上了一层白绒毯。到处都是白茫茫的,真是美极了!“怡怡,快下来打雪仗吧!”在楼下扫雪的爸爸正向我招手呢!“来了!”我急急忙忙往楼下跑。还未到楼下,一个蓬松松的小雪球已经打到我头上了。哼,“战争”还未开始,爸爸就偷袭我了!我马上进行了猛烈的“还击”。我们在雪地上叫着、笑着、奔跑着、躲闪着,开心极了。跑累了,我们就开始堆雪人。在爸爸的帮助下,我堆了一个…     

让同学的赞美光耀每块心田

那是一节思品课,当我宣布本周“焦点人物”是小珍同学后,教室里即刻响起一片低低沉沉语调有点上扬颇显为难情绪的“啊——”的声音。怎么回事儿？我当场询问。一个同学回答小珍的优点太少了,回答的声音虽小且慢,但清晰可闻,     

我向学生做检讨

最近学校开运动会。挑选运动员时,三名女生实力相当。其中,小怡极力地推荐自己,说她以前跳远取得过第二名的好成绩,短跑成绩也不错。看着她自信的神情,我选用了她。结果,跳远除一人三次失误外,其他选手成绩都比她强;60米决赛名单中也没有她的名字……我生气极了,面对小怡不但没有安慰她,反而质问她为什么成绩这么差,甚至还当着她的面向别的老师诉说我选择的失误。小怡本来就“阴”着的脸顿时挂满了泪珠……     

小鸟飞进教室

冬日,教室里飞进了一只小鸟。“老师,小鸟在外面太冷了”,“小鸟迷路了”,“不对,小鸟和我们一起上课的”……我悄悄地捉住它。刹时间,我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光。“老师,小鸟会说话吗”,“小     

帮助孩手理解“帮助”

一天午饭过后,我正在办公室备课。忽然班上一个叫周静的女孩子急冲冲跑来,语无伦次地告诉我:“老师,教室里打起来了!”“谁跟谁打?”我站起身问道。“好多人在打。”周静说着,拉着我的手急忙朝教室走去。果然教室里两群小朋友正在混战。他们一看到紧绷着脸的我,即刻停止了交锋,一个个呆呆地站着。“为什么要打架?”我声音不高,但有足够的威慑力。一阵沉默。片刻,一个叫徐璟玮的小朋友说道:“吉旸个子小,被李玮欺侮了,我想我应该帮助他。”     

一只小壁虎(外一则)

教室里,我正在教孩子们学习“5的组成”,突然,一个孩子大声喊起来:“看,一只小壁虎!”孩子们的眼睛一下转到了墙壁上,并七嘴八舌地嚷嚷起来。见此状,我顺势说:“小壁虎今天为什么爬出来呢?它呀,对小朋友学5的组成可     

她当主持人，我妒忌

欣欣和怡怡是一对好朋友,还是同桌,户外活动时经常黏在一块儿,大家都说她俩像是一对“姐妹花”。可是这段时间,怡怡总是和欣欣发生争执,为一些小事告欣欣的状。“老师,欣欣刚才踩了我脚,还不和我说对不起!”“老师,欣欣刚才上课说话了。”     

一堂“节外生枝”的作文课

伴随着铃声．来到教室．教室里却没有了往日的书声琅琅,只听到一阵又一阵的惊叫声。没等我询问．同学们就迫不及待地叫着：“壁虎,老师．壁虎。”顺着同学们手指的方向,我看到教室墙角爬着一只小壁虎。连叫了几声“安静”,教室里还是乱成一锅粥。     

（二）提前预案,防歧视于未然 与爱同行

本学期,小怡转学来到我班。初次见面,只听见她发出一声模糊不清的＂老师好＂后,口水就直接从嘴巴流到胸口了。见此情况,我赶紧把小怡及其父母请到校园安静处单独谈话。经了解,小怡因脑积水致使行动和语言都有障碍。我告诉家长,面对小怡的这种情况,单靠某个老师的力量是难以处理的,必须合力进行教育。我说：＂为了保护孩子,今天由我先做好任课老师的思想工作,     

生物课中的美术情景

这是初一新生的第一堂生物课,我早早地步入了教室。上课铃响起,我先给每一位同学发了一张美术纸,学生们一脸好奇,随即教室里就响起了他们的议论声。我微笑地注视着他们,几分钟后教室里恢复了平静。学生们用渴望的目光等待着我的第一句话。“你们喜欢生物课吗?”我环视每一位学生。“喜欢啊”“不怎么样”“有一点吧”,教室里再次响起了他们的议论声。我扬了扬手说:“不管你们喜不喜欢,我只想请     

捐款

刚走上小楼梯,就听到教室里传来“叽叽喳喳”的声音。我走进去一看,呵,教室里热闹得像开了锅。同学们手里攥着自己积攒的零花钱把白老师围得水泄不通,大家你十元、我五元,争着为四川地震灾区捐款。我赶紧挤进去,只见白老师忙得不亦乐乎,一边收钱一边在大红纸上写着名字。     

强化师生关系要用好“度”与“激励”

一、"度"严而有格,处罚学生有制度小军沉湎于网络游戏,经常旷课去网吧。今天小军又故伎重演,我一气之下宣布:"回家反省,什么时候戒了网瘾什么时候回来!"没想到,小军却毫不示弱,与班主任顶撞了起来。为什么会出现这样的僵持局面?事后我反省,觉得最主要的原因是处罚学生缺少制度依据。可见,制度是规范学生行为的不可或缺的手段。急而不乱,处理问题有风度"小林20票,小怡20票。"随着团支书的唱票,教室里顿时安静了下来。班里正在进行的市级"三好学生"候选人投票工作,戏剧性的场面出现了——小林和小怡的票数一样多,但名额只有     

爱在细微处

似乎这一届的一年新生比往届的年龄更小一些。 中午,我坐在教室里翻看学生的名册时,又不断地有孩子跑进来请示这个,汇报那个。“老师,我的扣子掉了!”“老师,他把我的皮筋给拉折了……”一会儿,一个学生又飞快地跑来告诉我：“不好了,陈晓晨拉肚子了……”话没说完,     

为有源头活水来

又到写作文的日子,刚跨进教室,就听到孩子们在谈论.“又要写作文了.”“嗯,作文就是榨文呗!”看到孩子们紧皱的眉头,扶额做痛苦的样子,我不由得想起一件事……记得那天我像往常一样捧着课本去上课,刚走到教室门口,听见教室里乱哄哄的,我的心陡地往下一沉,已做好了要训斥他们的准备,可是转念一想,还是先看看具体情况再决定.进了教室,我脸一阴,扫了整个教室一眼,学生顿时安静下来,这时班上的一位活跃分子小孙马上告诉我,刚刚教室里飞来了一只雏雀,不知是紧张,还是是迷失方向,在教室里变成了无头苍蝇,乱飞乱撞.     

我能用尺做彩虹

这是一节英语课,教学内容是“MakeARainbow”。那天外头天气很好,阳光透过窗户照进教室,教室里一片祥和。课堂上,我正在讲授“Howtomakearainbow”,这时,平素顽皮好动的小Y突然大声叫了起来：“我能用尺做彩虹!”我定睛一看,原来小Y的座位在窗户旁,他正得意洋洋地对着窗户玩着他那把有机玻璃尺。他这一叫唤,全班学生的注意力都被他吸引了,