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班主任叫家长到校,家长的第一反应是自己不争气的孩子又出了什么问题,因为班主任很少叫优等生的家长到校;即便优等生有一点小问题,也是采取与家长电话沟通的方式。久而久之,家长明白了,被班主任叫到校,一定是孩子在某一方面有让老师极不满意的地方。 相似文献
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班主任和家长关心的是同样的孩子,这些孩子是教师眼里美丽的花朵,是家长心中无价的宝贝。为了一个共同的目标——培养孩子成才,班主任和家长走到了一起,难道我们还不能够成为最亲密的战友吗? 相似文献
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幼儿园有位小朋友的爸爸,每次接送孩子时,从不正视笑脸迎上来的班主任林老师,老师跟他说话时最多也只是点点头。林老师觉得很委屈:我不够好?他看不起我?觉得我不配教他的孩子? 相似文献
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在学校里,与家长接触最多的是班主任。班主任与家长交流是一门艺术,需要技巧。交流得好,会让家长心悦诚服,积极主动与老师配合教育孩子;交流得不好,则适得其反。作为班主任,以下几种情况应尽量避免。 相似文献
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何鎏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(11):28-28
升上了四年级后,我的班主任换成了陈老师.他瘦高个,戴着一副黑框眼镜.透过眼镜,我们能看见他那严厉的眼神以及流露出来的智慧,这让我们心里直打鼓:这个老师可不好对付. 相似文献
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要使孩子全面健康成长,学校教育和家庭教育协调一致、共同配合非常重要。作为班主任应如何赢得家长的支持,最大限度地调动家长配合学校工作呢?我认为要从以下几个方面着手。 相似文献
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安志荣 《中国教育科研与探索》2007,(5):115-116
笔者从教28年来,一直担任班主任工作。现任四年级语文老师。在笔者的二十多年的工作中,深深感受到班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好重要关系。[第一段] 相似文献
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2006年9月,我们迎来了一批新的宝贝。用“含在嘴里怕化了,捧在手上怕摔了”来形容这群宝贝一点也不为过。宝贝们来到这个陌生的环境,将与陌生的伙伴们一起生活,这对于他们是一个多么大的考验!“孩子,你在学校过得还好吗”成了我们和家长关注的焦点。哭与不哭,只是我们看到的表面,怕的是内心的孤独、焦虑、惶恐给孩子留下成长的阴影,更怕情绪的反复给身体带来伤害。 相似文献
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<正>我家女儿凯丽去年上五年级,一次我去她的班上做义工,帮忙布置"秋季Party",看到班主任老师让两个孩子发已经批完了的考卷。她在把考卷递给他们俩的时候,做了一个鬼脸说:"记得要没有表情噢!"两个孩子点点头。转过身来面无表情地按照名字将考卷发给了每一位同学。发考卷为什么不能有表情?想破脑袋也想不明白,真是太奇怪了。 相似文献
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六年级语文“调考”结束了,家长在试卷上的签字收上来了。“感谢老师!”“老师辛苦了!”“孩子的点滴进步都浸透着老师的心血”……家长的盈盈谢意,洋溢卷首,信手翻阅的胡老师欣然点头。突然,一行醒目的红字跳了出来——“君生我未生,我生君已 相似文献
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火车跑得快,全靠车头带。教育界有句行话:有什么样的班主任就有什么样的班集体。那么,在家长心目中,什么样的班主任最好呢? 相似文献
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一年级班主任的焦头烂额,毋庸赘言。但薛瑞萍老师,在教育在线上所写的帖子却是:《心平气和的一年级》。她是如何做到的呢? 相似文献
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不是说家长是孩子的镜子.孩子是家长的影子吗?好吧。我决定与家长结盟!每接一个新班.我会在8月底通过校讯通平台.给全班家长发这样一条信息:你好,无论你是否喜欢我,我都会在你孩子的五、六年级陪伴着他们成长,我是他们新的语文老师、班主任。虽然我不是很优秀,但亲其师信其道。为了孩子在未来两年有更大的进步.无论你是否愿意.请你从今天起每天都在孩子面前表扬我。每天都告诉孩子,你对我充满信心,你非常喜欢我非常支持我。谢谢。 相似文献