家校协同,共育新人

家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育是学校教育的起点和基础,也是学校教育的延伸和补充。家庭教育对学生的思想品德、心理素质、审美情操等起着启蒙和培养作用。对于农村学生而言,家庭教育尤为重要。由于大多数住校生一周才回家一次,与父母交流的时间相对少了一些,父母更要关心孩子的学习、生活、思想及心理健康,才能让孩子健康发展。可是有的父母完全依赖学校教育,这其实是错误的。     

家庭教育方式应该与时俱进

新的世纪呼唤新的家庭教育,新的家庭教育呼唤新的教育理念和方法。近年来素质教育思想日益深入人心,家庭教育方式有没有跟不上教育变化的步伐,当今的父母用什么样的教育方式调动孩子学习的积极性?带着对这个问题的疑问,我选择241名高中生进行了问卷调查。调查结果表明,父母对孩子基本上是说教要求多,启发引导少;强调孩子应该怎样多,理解孩子为什么这样少。至于教育的效果,用不少学生的话说,“从没体会过和父母的亲密感觉”,“忆苦思甜让我受够了。”“‘榜样’可能打击孩子的自信心。不能只讲别人的好,要适当的给孩子一点自信。”“我爸妈反…     

思想教育工作要与学生需要接轨

当史文梅彭顺钢思想教育工作要与学生需要接轨前,社会主义市场经济发展的社会大背景给学校教育提出了一系列新的课题,给社会生活的各个方面带来了积极的影响,它们与教育内部和学生内部的因素汇合在一起,在学生中引起了很大变化：第一,需要开放,要求自主。第二,要求新的生活方式。第三,要求发展友谊。在人际关系上,他们对学校和父母的过多干预不满意,愿意多与外界联系,多交朋友。第四,要求掌握新知识、新信息,喜欢快节奏,不满意老一套。面对这种变动中的社会与变化了的学生,我们教育工作者应该细心体察学生的多种需要,使思想…     

把学校教育和家庭教育结合起来

家庭教育对学生思想品德的形成影响很大,因为家庭是孩子的第一所学校,父母是子女的第一任老师,在一个家庭里,由父母起决定作用而形成的家庭环境、家庭风气,不断渗透和影响着孩子的思想、品质、智力、性格等方面的发展。要把孩子教育好,单依靠学校是绝对不够的,必须取得家长的紧密配合,共同把孩子教育好。     

中学思想品德课教学探析

新的时代,中学生的思想品德教育出现了新的情况,给学校和老师提出了新的课题,也给思想品德教育提出新的挑战。     

浅谈新时期青少年思想品德教育

党的十一届三中全会以来,思想上进行了拨乱反正,工作上实现了重点转移,提出了在本世纪末实现社会主义现代化的宏伟目标。对外开放、对内搞活经济方针和经济体制改革的实行,使我国开始由封闭走向开放,由落后走向振兴。政治、经济的重大变化,必然引起人们思想意向、道德观念、生活方式发生新的变化。这给青少年的思想品德教育提出了一些新的要求,带来了一些新的特点。为了使思想品德教育更有针对性,更好地适应新时期的需要,有必要探讨新时期青少年教育的特点和规律。     

如何培养孩子的环境适应能力

现代社会就业压力越来越大 ,竞争越来越激烈 ,劳动人事制度的改革在不断深化 ,职业的流动性和不稳定性增加 ,工作和生活环境的变化越来越频繁。孩子的教育问题就成为父母面对的一个棘手问题。职业流动必然带来下列变化 :生活方式的改变 ;学习环境的变化 ,新的学校、新的教师、新的教学方法会使孩子一时难以适应 ;孩子情绪的变化 ,孤单、怀旧情绪强烈。如果父母在工作之余不注意孩子的教育问题 ,这将成为孩子成才之路中的一个转折。那么 ,如何培养孩子的环境适应能力呢 ?1 带孩子多认识新朋友。环境变化了 ,孩子新到一个“人生地不熟”的地方…     

浅谈如何提高留守儿童的课外阅读能力

正如今的农村有大量剩余劳动力转移到城市,农村留守儿童增多,父母教育的缺失给孩子的成长教育及社会建设带来了极大影响,也给学校的教育教学工作提出了新的挑战。农村留守儿童是指父母长期外出务工而交由其他亲人照顾的一些孩子。在农村,留守儿童越来越多,大体上这些孩子都有着共同的特点:缺少父母的关爱、家庭教育不够、孩子的心理有一定的问题、学业成绩差等。语文     

教育孩子从"心"开始

爱心——关注孩子的心理教育家说过:没有爱就没有教育,爱是教育的基础。作为父母对孩子的教育首先得有“爱心”,即全面关爱孩子的生活、学习、心理、健康成长等。有这样一个孩子,平时很听话,在学校表现也很好,成绩不错,突然有一天老师告诉他父母,孩子在学校和老师顶撞并大发脾气。父母这才意识到最近一段时间孩子怪怪的。其实孩子出现这种反常现象大多是由于心理变化引起的,作为父母首先得在生活、学习上更加体贴孩子并倾心去与孩子沟通,在聆听孩子诉说中找出孩子心理发生变化的真正原因,用“爱心”感知孩子,及时了解孩子思想变化的状况,及…     

应该倡导孩子给父母过生日

现在,做父母的一般都很重视给孩子过生日。父母给未成年的子女过生日,祝贺他们长了一岁,借此机会,鼓励孩子不断争取进步,在思想品德和学业上更上一层楼,对他们进行教育,应当说这也是一件有意义的事。但是,现在的发展趋势令人担忧,给孩子过生日出现了大操大办的倾向,又是赠送贵重礼物,又是大吃大喝,好不隆重。给孩子过生日花点儿钱倒是小事,问题是像目前这样过生日,就把对孩子的教育给淹没了,孩子得不到应有的鼓励和教育,而是在无形中     

思想品德教育中缺失什么

当前,学校正在大力推行素质教育．要求学生德、智、体、美全面发展。然而,部分父母在子女的教育中,不遗余力地为孩子智力投资．渴望子女成才,可在渴望和期盼之中,淡化了家庭德育,在一定程度上冲淡了学校德育常规教育,阻碍了学生思想品德的发展,造成了一定的教育偏差．影响了学生的全面发展。对于这种现象．学校也力不从心,家庭成了思想品德教育的盲区。     

拓宽小学生良好思想品德形成的空间

小学生思想品德的形成,因素是很多的,通常受家庭、社会、学校等因素的影响。良好的小学生思想品德的形成,要由健康的家庭教育、良好的社会环境、蓬勃向上的学校教育等因素整合。最近中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,充分肯定了加强学生思想品德是全社会共同的事业。现就拓宽小学生良好思想品德形成的空间谈三点看法。一、健康家庭教育的重要性孩子生活在父母身边,父母是孩子的第一任教师。家长的言行举止、为人处事无时无刻不影响着孩子。成功的家庭,无一不教子有方以身作则。教孩子做人要从…     

浅谈幼儿品德教育的实施

随着经济的飞速发展,人们的生活有了巨大的变化,这些变化极大地影响了幼儿的思想品德的教育.年轻的父母望子成龙,缺乏正确的教育常识,普遍存在着顺从迁就,娇宠放纵多,严格要求少,正确诱导少,又害怕孩子吃亏、受委屈、受挫折,结果导致孩子缺乏独立生活的能力和不畏挫折的品格,形成追求生活享受、不爱惜劳动成果、任性、自私等不良品格,阻碍了良好品格的形成.     

星星点灯

“给父母洗脚”成小学生作业高密市第二实验小学别出心裁,把帮父母洗脚、吃饭时帮爸妈夹菜等作为家庭作业,让“亲情作业”改变独生子女身上的弱点,也架起了孩子与父母沟通的桥梁。在教育过程中,高密市第二实验小学发现,现在的学生大多是独生子女,依赖性强,自理能力差,得到长辈的关爱多,而主动关心别人少。为了培养学生心中有他人的思想品德,新学期刚刚开始,学校就给32个班的1500多名学生布置了“亲情作业”,要求学生每天帮爸妈做件事。在给学生布置作业的同时,学校还要求学生将“作业”时的感受写出来,分年级进行“亲情作业”交流。令学校意…     

浅谈家庭思想品德教育的原则与方法

家庭思想教育的原则与方法,是根据儿童思想品德形成的规律和社会主义教育的目的要求提出的,也是家庭德育工作的实践经验的概括和总结。正确理解和贯彻运用这些原则和方法,就能提高家庭思想品德教育的效果。(一)父母的爱是孩子健康成长的保证年龄较小的孩子是父母精心保护的对象,钟爱、保护子女是天下父母的共同心理,也是父母的神圣职责。没有爱就没有教育。爱既是教育的出发点,也是教育的基础。马卡连柯根据他长期的教育实践经验指出:"必须拿出父母全部的爱,全部的     

网络时代的少先队工作

网络给学校思想品德教育工作带来了新机遇在互联网中,思想品德教育的内容具有如下新特点:(1)因多媒体技术的存载,教育内容的形态从平面走向立体化,从静态变为动态,从现时空趋向超时空;(2)因网络的超信息量,教育内容变得丰富而全面,并且具有可观性和可选择性;(3)具有极高的文化和科技含量,教育内容包含在历史文化知识和现代科技信息之中。网络技术也为学校思想品德教育做得更活泼、更深入提供了新手段,网上宣传、网上讲座、网上论坛、电子信箱、热线服务等,都为学校的思想品德教育注入新的活力。网络为学校少先队活动提供了新舞台建立内部网…     

创新育人模式关爱留守儿童——"留守学生"教育策略及应对体系探索

在广大的中西部地区,不管是城市还是乡村,越来越多的剩余劳动力离家外出务工或经商.于是,背井离乡的父母们便把孩子委托给双亲或亲友看管,“留守儿童”群体便应时而生.这些“留守儿童”由于长期远离父母,缺乏亲情与关爱,他们大多性格孤僻、自私厌学、逆反心理严重、价值观扭曲……给学校教育带来新的压力和挑战,成为新时期学校教育的新课题.面对新的形势、新的挑战,我们学校教育只有不断探索新途径,解决新问题,才能确保“留守学生”和其他学生一道共同健康成长.     

浅谈幼儿品德教育的实施

一、幼儿教育时不我待随着经济的飞速发展，人们的生活有了巨大的变化，这些变化极大地影响了幼儿的思想品德的教育。年轻的父母望子成龙，缺乏正确的教育常识，普遍存在着顺从迁就，娇宠放纵多，严格要求少，正确诱导少，又害怕孩子吃亏、受委屈、受挫折，结果导致孩子缺乏独立生活的能力和不畏挫折的品格，形成追求生活享受、不爱惜劳动成果、任性、自私等不良品格，阻碍了良好品格的形成。     

家庭教育中的『性格——身体本位』

家庭教育和学校教育虽有连续性,但家庭教育与学校教育在教育方法和教育内容上仍然不同。家庭教育并非完全是为了让孩子做好入学的准备,家庭教育有自己的特殊的目的。学校的主要任务是引导孩子学习知识、追求真理,学校最好不要把知识学习的任务转交给孩子的父母。父母可以期望学校能够为孩子提供知识和技能训练,但最好不要指望学校能够训练孩子的性格和身体。学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边：家庭教育则站在“性格一身体本位”这边,     

加强领导 把思想品德系列教育落在实处——在全省中学思想品德系列教育骨干培训班上的讲话(摘要)

随着改革、开放的深入,社会主义商品经济的发展,给学校思想品德教育提出了许多新问题和更高的要求。面对这样的现实,我省广大思想政治工作者和教育工作者主张,从幼儿园、小学、中学直到大学和研究生院的思想品德教育和政治理论教育要系列化。要有连续性,层次性;有整体规划,分阶段实施教育。教育内容、方法和途径都要有所创新。在这种思想指导下,全省各地在中学生中展开了一系列教育,收到了相应的效果。省委宣传部和原省教育厅的同志,经过广泛调查研究,总结了各地的经验,提出了